籃球-傳切配合 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球—傳切配合教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版體育與健康必修第一冊

內(nèi)容：籃球傳切配合技術(shù)，包括傳切配合的基本原則、傳切配合的形式、傳切配合的技巧以及在實際比賽中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和競技意識，通過傳切配合訓(xùn)練，提高學(xué)生在籃球比賽中的團隊協(xié)作能力。

2.增強學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能，通過籃球傳切配合的練習(xí)，提升學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)性和靈敏度。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德，在傳切配合中培養(yǎng)學(xué)生公平競爭和自我挑戰(zhàn)的競技態(tài)度。三、學(xué)情分析高三學(xué)生經(jīng)過前期的體育課程學(xué)習(xí)，對籃球運動有一定的了解和基礎(chǔ)。在知識方面，學(xué)生對籃球的基本規(guī)則、技術(shù)動作有所掌握，但深度的理解和技術(shù)運用能力還有待提高。能力方面，學(xué)生的籃球基本技能如運球、投籃等已有一定水平，但在實戰(zhàn)中的應(yīng)用和配合意識相對較弱。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能由于體能訓(xùn)練不足，速度、力量、耐力等身體素質(zhì)有待加強。此外，學(xué)生的籃球比賽經(jīng)驗有限，對傳切配合這種戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的理解和運用能力較弱，需要在教學(xué)中進行針對性的強化。

行為習(xí)慣上，高三學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與課堂活動。然而，由于學(xué)習(xí)壓力較大，部分學(xué)生可能在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出急躁情緒，需要教師適時引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的耐心和細致。

對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)為：學(xué)生對籃球傳切配合技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，但由于理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗的不足，可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要教師通過有效的教學(xué)方法，如示范、分解練習(xí)、小組合作等，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能在課堂中獲得進步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版體育與健康必修第一冊籃球章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如籃球傳切配合的經(jīng)典比賽片段和動作分解圖。

3.實驗器材：準(zhǔn)備籃球、秒表等器材，確保實驗器材的完整性和安全性，以便進行傳切配合的實戰(zhàn)練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置籃球場地或模擬場地，劃分練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生能夠進行有效的傳切配合練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)和規(guī)則，那么在比賽中，如何更好地發(fā)揮團隊協(xié)作的作用呢？

2.學(xué)生回答：通過團隊配合。

3.老師總結(jié)：沒錯，團隊配合在籃球比賽中非常重要。今天，我們將學(xué)習(xí)一種重要的團隊配合方式——傳切配合。

二、新課講解

1.老師講解傳切配合的定義：傳切配合是指隊員之間利用傳球和切入的方式，創(chuàng)造出進攻機會的一種戰(zhàn)術(shù)。

2.老師展示傳切配合的示意圖，講解傳切配合的基本形式：有外切和內(nèi)切兩種。

3.老師講解傳切配合的技巧：

a.傳球技巧：傳球要準(zhǔn)確、快速，根據(jù)隊友的位置和防守情況選擇合適的傳球方式。

b.切入技巧：切入要突然、快速，利用假動作和速度優(yōu)勢突破防守。

c.跳投技巧：接球后，根據(jù)防守情況選擇跳投或突破。

4.老師舉例說明傳切配合在實際比賽中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解傳切配合的重要性。

三、示范與練習(xí)

1.老師示范傳切配合動作，強調(diào)動作要點。

2.學(xué)生跟隨老師進行動作練習(xí)，熟悉傳切配合的基本動作。

3.老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：

a.一對一傳切配合：兩名學(xué)生進行傳切配合練習(xí)，其他學(xué)生觀摩。

b.一對二傳切配合：兩名學(xué)生進行傳切配合練習(xí)，其他學(xué)生輪流擔(dān)任防守。

c.三對三傳切配合：三名學(xué)生進行傳切配合練習(xí)，其他學(xué)生輪流擔(dān)任防守。

四、分組對抗

1.將學(xué)生分成若干小組，進行傳切配合的對抗練習(xí)。

2.每組指定一名教練員，負責(zé)指揮本組隊員進行傳切配合。

3.對抗過程中，強調(diào)以下要點：

a.團隊協(xié)作：隊員之間要密切配合，相互信任。

b.防守意識：防守隊員要積極防守，干擾對方傳球和切入。

c.進攻效率：進攻隊員要充分利用傳切配合，創(chuàng)造得分機會。

五、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)傳切配合的重要性。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的心得體會，總結(jié)傳切配合的技巧。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，指出不足之處，提出改進建議。

4.布置課后作業(yè)：

a.學(xué)生自行練習(xí)傳切配合動作，熟悉動作要領(lǐng)。

b.觀看籃球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀隊伍的傳切配合戰(zhàn)術(shù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握程度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握籃球傳切配合的基本技術(shù)和動作要領(lǐng)。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

a.傳球技巧：學(xué)生能夠根據(jù)防守情況，選擇合適的傳球方式，如高弧線傳球、低弧線傳球等，提高傳球準(zhǔn)確性。

b.切入技巧：學(xué)生能夠利用速度和假動作突破防守，成功切入籃下或創(chuàng)造得分機會。

c.跳投技巧：學(xué)生在接球后，能夠根據(jù)防守情況，選擇合適的跳投時機和角度，提高投籃命中率。

2.團隊協(xié)作能力：傳切配合是一種團隊?wèi)?zhàn)術(shù)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到顯著提高。

a.觀察力：學(xué)生在比賽中能夠觀察隊友的跑位和防守情況，及時做出傳球或切入的決策。

b.配合默契：隊員之間在傳切配合中能夠相互信任，默契配合，提高進攻效率。

c.戰(zhàn)術(shù)意識：學(xué)生在比賽中能夠根據(jù)比賽情況，靈活運用傳切配合戰(zhàn)術(shù)，提高球隊整體實力。

3.防守意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)傳切配合的過程中，逐漸提高了自己的防守意識。

a.防守站位：學(xué)生在防守時能夠根據(jù)球的位置和隊友的位置，調(diào)整自己的站位，形成有效的防守陣型。

b.防守動作：學(xué)生在防守時能夠運用合理的手法、腳步和身體語言，干擾對方傳球和切入。

c.防守策略：學(xué)生在防守時能夠根據(jù)對手的進攻特點，制定相應(yīng)的防守策略，提高防守效果。

4.身體素質(zhì)：傳切配合需要一定的速度、力量和耐力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到一定程度的提升。

a.速度：學(xué)生在傳切配合的練習(xí)中，能夠提高自己的移動速度，為進攻和防守創(chuàng)造有利條件。

b.力量：學(xué)生在突破防守和跳投的過程中，能夠運用自己的力量，提高進攻效果。

c.耐力：學(xué)生在長時間的比賽和練習(xí)中，能夠保持良好的狀態(tài)，提高比賽中的表現(xiàn)。

5.心理素質(zhì)：通過傳切配合的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心理素質(zhì)得到鍛煉。

a.應(yīng)對壓力：學(xué)生在比賽中面對壓力，能夠保持冷靜，發(fā)揮出自己的水平。

b.抗挫折能力：學(xué)生在比賽中遇到困難時，能夠積極調(diào)整心態(tài)，克服挫折，繼續(xù)比賽。

c.團隊榮譽感：學(xué)生在比賽中能夠為團隊榮譽而戰(zhàn)，增強團隊凝聚力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球傳切配合技術(shù)，我覺得整體上還是取得了一些成效，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過視頻分析、示范教學(xué)和分組練習(xí)，讓學(xué)生在直觀、互動的氛圍中學(xué)習(xí)。我觀察到，學(xué)生們對于傳切配合的理解和掌握程度有了明顯的提高。特別是視頻分析，他們能夠從專業(yè)的比賽中學(xué)習(xí)到實際的應(yīng)用技巧，這一點我覺得是非常有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在示范教學(xué)時，有些學(xué)生由于視覺和動作協(xié)調(diào)性較差，對動作的掌握不夠準(zhǔn)確。這就需要我在今后的教學(xué)中，加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，可能需要更細致的分解動作，或者通過更多次的重復(fù)練習(xí)來幫助他們。

在策略上，我采用了分組對抗練習(xí)，目的是讓學(xué)生在實際比賽中運用所學(xué)。但我也注意到，部分學(xué)生在對抗中過于注重進攻，而忽視了防守的重要性。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面籃球技能，包括進攻和防守。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。我意識到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過設(shè)置游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)，來提高學(xué)生的參與度和專注力。

至于教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。在知識方面，學(xué)生對傳切配合的理論有了更深入的理解；在技能方面，他們的傳切配合動作更加熟練，能夠在比賽中靈活運用；在情感態(tài)度方面，學(xué)生展現(xiàn)出了對籃球運動的熱愛和團隊合作的精神。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出急躁情緒，這可能是由于他們對自己的要求過高或者對技能掌握的不夠自信。對此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們在失敗中學(xué)習(xí)，從成功中積累經(jīng)驗。

為了改進教學(xué)，我提出以下建議：

1.對于動作掌握不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機會。

2.在教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.加強課堂管理，通過游戲化教學(xué)等方式，提高學(xué)生的專注力。

4.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們在挑戰(zhàn)中成長。八、板書設(shè)計①籃球傳切配合概述

-傳切配合定義

-傳切配合的作用

-傳切配合的基本形式

②傳切配合的基本技巧

-傳球技