河北省邢臺市2025年八年級下學(xué)期語文月考試卷附參考答案

八年級語文月考試卷一、積累與運(yùn)用（14分）閱讀下面文字，回答后面的問題。書是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以愉悅身心、陶冶情操、開拓視野。好書，可以讓我們對遠(yuǎn)方的世界充滿無限的遐想；好書，可以支撐我們在風(fēng)雪載途的寒冬中靜待春風(fēng)。讀文學(xué)，讓我們的思維沖破jībàn，任意chíchěng；讀史學(xué)，讓我們以史為鑒，不入歧徑；讀哲學(xué)、讓我們即使身處逆境，也能仰望星空；讀自然科學(xué)，讓我們了解人類發(fā)展的前景。讀書，讓我們思想（甲）；讀書，讓我們靈魂（乙）：讀書，是青春最好的模樣。1．根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（jībàn）②（chíchěng）2．給文段中加著重號的詞語注音。①風(fēng)雪載途②模樣3．文段中的“遐”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法，應(yīng)先查部，再查畫。4．文段中（甲）（乙）兩處，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．深邃輕盈 B．深奧豐盈C．深邃豐盈 D．深奧輕盈綜合性學(xué)習(xí)?！皯?yīng)對”是一種口語交際能力。請根據(jù)要求，完成下面的題目。5．把下列語句填入語段中，其合理的順序是什么？請在橫線上填出正確的序號。在日常交往中，當(dāng)有人向我們提問、建議或者質(zhì)疑，采取恰當(dāng)?shù)姆绞阶龀龌貞?yīng)，就是應(yīng)對。怎樣才能巧妙應(yīng)對呢？▲?！！?。▲。①應(yīng)對技巧可通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集一些巧妙應(yīng)對的例子來學(xué)習(xí)。②如果是一般詢問，就客觀回答；如果是惡意刁難，就給予回?fù)?。③如果面對一些特殊場合，如答記者等，就要采用一定?yīng)對技巧。④前提是認(rèn)真聆聽對方話語，準(zhǔn)確理解其意圖，判斷其觀點(diǎn)態(tài)度。正確序號：6．下面是一組應(yīng)對案例，請用四字短語概括其應(yīng)對技巧。案例技巧當(dāng)伙伴驚訝“不知木蘭是女郎”時，木蘭以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻加以巧妙解答。①當(dāng)友人怒罵“非人哉”時，陳元方毫不示弱，反擊對方無信無禮。②當(dāng)魯肅驚嘆“非復(fù)吳下阿蒙”時，呂蒙風(fēng)趣地說應(yīng)該對自己刮目相看。調(diào)侃自夸當(dāng)六一公公問“昨天偷了我的豆了罷”時，雙喜卻說他嚇跑了自己的蝦。③當(dāng)惠子篤定“子之不知魚之樂”時，莊子暗自改換“安”的意思取得辯論勝利。④當(dāng)先驅(qū)傳令“天子且至”時，軍門都尉如實(shí)回應(yīng)軍中只聞將軍令。據(jù)實(shí)作答二、古詩文閱讀（30分）7．我國傳統(tǒng)的古詩文就像一個挖掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過古詩文，我們沉醉于小石潭“，，參差披拂”（《小石潭記》）的幽靜美麗.馳目于洞庭湖“，波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“，雞犬相聞”（《桃花源記》）的安寧祥和，驚嘆于大同社會“，不獨(dú)子其子”（《大道之行也》）的博愛精神，震撼于大鵬“水擊三千里，”（《北冥有魚》）的磅礴氣勢。通過詩句“微君之故，”（《詩經(jīng)》），我們看到了勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級的質(zhì)問與憤慨；通過詩句“求之不得，”（《詩經(jīng)》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；通過詩句“，”（《送杜少府之任蜀州》），我們讀出了真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)和苦悶的曠達(dá)情懷……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學(xué)會了觀物、觀人、觀世界。古代詩歌閱讀，回答問題。（甲）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（乙）春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。注釋：據(jù)史書記載，在杜甫寫作此詩的前一年，京畿一帶就有嚴(yán)重災(zāi)荒，“米斗至七千錢，人相食”。因此，當(dāng)春雨在農(nóng)耕時節(jié)悄然未臨，作者就感到無限喜悅。8．下列對甲乙兩首詩歌內(nèi)容賞析正確的一項是（）A．甲詩的第二節(jié)寫村童搶掠茅草而去，表現(xiàn)了詩人焦灼而又無可奈何的情緒。B．甲詩“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”中的“長夜”只是詩人由于屋漏更覺夜長。C．乙詩的前四句運(yùn)用了擬人手法，賦予“春雨”人的思想，因時而下，無聲地滋潤著萬物；第五、六句運(yùn)用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。D．乙詩的最后兩句實(shí)寫作者所看到的雨后清晨美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。9．請根據(jù)你對這兩首詩內(nèi)容的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。閱讀下面文言文，回答問題【甲】雖有嘉肴、弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長也?！薄秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】善學(xué)者，師逸①而功倍，又從而庸②之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻③堅木、先其易者，后其節(jié)目④，及其久也，相說⑤以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘叩之以小者則小鳴叩之以大者則大鳴，待其從容⑥，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。①逸：安閑，這里指費(fèi)力小。②庸：酬功，酬謝。③攻：指加工處理木材。④節(jié)目：指樹的枝干交接處紋理不順處。⑤說：同“脫”，解脫，脫落。⑥從容：同“舂容”，即撞擊，激蕩。10．解釋下列句中加著重號的詞。①不知其旨也②學(xué)學(xué)半③善學(xué)者④及其久也11．用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）善待向者如撞鐘叩之以小者則小鳴叩之以大者則大鳴12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①雖有至道、弗學(xué)，不知其善也。②此皆進(jìn)學(xué)之道也。13．甲乙兩文都闡述了學(xué)習(xí)方面的道理，請分別概括。三、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面文字，回答問題。（甲）詩歌中的物候①唐代詩人杜審言有詩云：“獨(dú)有宦游人，偏驚物候新?！痹娭兴峒暗摹拔锖颉?。就是春天來臨時梅柳抽芽、浮萍轉(zhuǎn)綠等自然現(xiàn)象。②許多詩歌在抒懷言志的同時，也對物候做了觀察記錄。南宋詩人陸游的《鳥啼》詩寫道：“二月聞子規(guī)，春耕不可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑……”陸游可稱得上是懂大自然語言的詩人，他不但留心物候，還能用物候預(yù)告農(nóng)時。③不僅如此。有些詩中的物候還反映了當(dāng)時的氣候特征，人們可以據(jù)此研究歷史氣候的變遷.詩人李頎（望秦川）詩云：“秋聲萬戶竹，寒色五陵松，”詩歌描繪了唐代長安一帶遍植竹子的景象。但唐代北方隨處可見的竹子。如今已難覓其蹤影。因為竹子須生長在氣候溫暖的地方，這說明一千多年前中國北方的氣候比現(xiàn)在溫暖。④這樣看來。讀懂了詩歌中的物候，也可以讀懂大自然的語言。（乙）歷法中的物候①陸游《鳥啼》詩云：“野人無歷日，鳥啼知四時?！惫艜r農(nóng)人通過觀察物候現(xiàn)象出現(xiàn)的時間順序，來確定時令，制定出物候歷法。但是物候會因時、因地而異。所以物候歷并不精確。那有沒有更能精準(zhǔn)計算時閑的歷法呢？②通過觀測。人們發(fā)現(xiàn)星象變化比物候更有規(guī)律，更能精準(zhǔn)計算時間。西周開始設(shè)專人進(jìn)行星象觀測，人們根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及由此引起的地面氣候的演變次序，把一年分成24段，分列在十二個月中。以反映四季、氣溫等情況。③這種利用天體位置變化的時間規(guī)律，建立起來的時間系統(tǒng)叫天文歷，它比物候歷更精確。祖沖之制定的《大明歷》，就是一部精確度很高的天文歷法。它計算的每個交點(diǎn)月時長為27.21223天，同現(xiàn)代觀測的27.21222天只差十萬分之一天。④天文歷法適當(dāng)安排了年、月、日的關(guān)系，用以計量日期、確定季節(jié)。能準(zhǔn)確反映自然規(guī)律，滿足人類生產(chǎn)和生活的需要。14．觀察和記錄物候有什么作用？請結(jié)合兩文內(nèi)容，分點(diǎn)概括。15．請分析畫線句子的說明方法及其作用。16．甲、乙兩文相互關(guān)聯(lián)，兩文開頭都引出對象，兩者所引對象是否相同？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。閱讀下面文字，回答問題。又見榆錢飄①故鄉(xiāng)的那棵老榆樹，不論怎樣地老了，我總叫它小榆樹。這樣叫它，我感覺自己仿佛回到了故鄉(xiāng)，回到了童年。②小榆樹個子不高，但我更小過它，是多少倍，不好來形容。它像一個大哥哥，春風(fēng)拍著它的頭，我總是癡望著。③望著，望著，小榆樹赤身的枝條，綻放著青色的笑容，醬紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢。我童年的美味，就從爬樹中獲得了。④榆錢一圈圓膨脹著，一串和另一串，有著相同的表情，但有著不同的姿容，和我們孩兒是那樣的相似。看不到枝條，看不到空隙，好似春風(fēng)鉆不過去時，那就是一樹的榆錢了。⑤水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹的個子，感覺冒高了一些，但我更會覺得，它變胖了許多，甚至覺得，那個粗巴巴的樹干，喘著氣，快要支撐不住了。⑥每年春天，我是巴望著小榆樹變“胖”的。它胖得很體面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的誘人。⑦第一個爬上樹的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣，如果不早行動，和他們相隨，我是擠不到樹干旁邊的。他們上去了，在嬉笑中“噢啊”著，腮幫子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一聲，一小枝榆錢就飄來了。⑧我突然感到了小榆樹的疼痛，不由得叫了起來。⑨“不要折了，不要折枝子了。”⑩“沒事，沒事?！?他們還在聽著我怎么回應(yīng)時，我已爬上了樹，不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，包著，包著，我也是榆錢了。?回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握著榆錢的小手。?手松開了，我就見到了母親。?“明天，媽給你做了吃?！?“吃什么？”?“榆錢窩窩?！?我激奮地跳了起來。?“媽，我不念書了，咱們一起種地吧?！?“不用你種，你不要操這個心?！?母親似乎有點(diǎn)不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著。她擦干了手，摸了一下我的頭；“你好好念書就是了?！?榆樹，像個旅行者，儼然喜歡把腳落在少雨的陜北大地上。在我的故鄉(xiāng)神木，它猶如布陣，遍及高坡、溝壑，守衛(wèi)著鄉(xiāng)親。?那么多榆樹，不論在哪里，我和小伙伴們，都是要爬的，直到把春天爬走，一樹榆葉在搜尋著我們。光陰在夜里逃走，不論我在哪里，我的嘴邊還是老家的偷錢，還是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感覺。?“行行無別語，只道早還鄉(xiāng)?！泵磕暝诖禾?，榆樹“胖”了的時候，我就會回到村子，看看這個胖子，瞧瞧那個胖子，嗅著那個甜膩的味道，小伙伴們一個個圍攏過來，頓時，我覺得我就是一棵榆樹了。?小村每年都在變化著，鄉(xiāng)親每年都在變化著。我住過的石窯院頂土墻上面的那棵小榆樹，奇跡般的，也彎下腰來了，而且是向著路的那一邊，守候著路人。?在我有點(diǎn)上火、不想吃飯、睡得不怎么好時，我更多地想到了榆錢，它是一個醫(yī)者，一直在我的心頭。可我不能再爬樹了，有點(diǎn)像那棵小榆樹的我，只能在每年的春天里，站在路邊，看見榆錢飄飄，我悄悄捋一些吃。?那里正好有個轉(zhuǎn)彎，還陡陡的。陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生。17．選文主要回憶了哪兩件事？請簡要概括。18．請從煉字的角度賞析選文畫線的句子。19．選文在描繪榆樹和榆錢時主要運(yùn)用了哪兩種修辭？有何作用？20．結(jié)尾段有何含義？四、整本書閱讀（6分）名著導(dǎo)讀21．下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的一部長篇小說，作品最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。B．保爾因感情受挫，選擇離開家鄉(xiāng)去工地干活，后來參加戰(zhàn)斗，歷經(jīng)磨難，多次死里逃生。C．謝廖沙是保爾的朋友，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有主見，沉著冷靜，善交朋友，對保爾的思想成長起決定性的作用。D．小說通過對保爾成長經(jīng)歷的描述，折射出特定時代的戰(zhàn)爭、建設(shè)場景和社會生活風(fēng)貌。22．你準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“奮斗吧、青年！”主題演講比賽，要從讀過的名著中選擇合適的人物作例證，請說明你的選擇和理由。（50字左右）五、寫作（50分）23．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。到壺口瀑布，引發(fā)對民族性格的感悟；觀安塞腰鼓，體會激蕩的生命和磅礴的力量；在“時間的腳印”中，感受自然的偉力……人生如旅，行走在祖國的大好河山、行走在美妙的藝術(shù)中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，積淀在心的依然是山海情懷，赤子之心。請結(jié)合自己生活體驗，以《行走、讓生命更豐盈》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲、套作，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名：⑤文中不得引用、抄襲本試題閱讀理解部分的材料。

答案【答案】1．羈絆；馳騁2．fēngxuězàitú；múyàng3．辶；九4．C【答案】5．④②③①6．巧設(shè)比喻；針鋒相對；轉(zhuǎn)移話題；巧換概念7．【答案】青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴；氣蒸云夢澤；阡陌交通；故人不獨(dú)親其親；摶扶搖而上者九萬里；胡為乎中露；寤寐思服；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【答案】8．A9．①細(xì)、小②愁（苦）③心懷百姓、胸懷廣闊的詩人【答案】10．味美；同“敩”教導(dǎo)；擅長，善于；到，等到11．善待問者如撞鐘/叩之以小者則小鳴/叩之以大者則大鳴12．①雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。②這些都是增進(jìn)學(xué)問的方法。13．甲文闡述了“教學(xué)相長”（教與學(xué)是互相推動、互相促進(jìn)的）的道理。乙文闡述了在擁有好的老師的前提下，要掌握好的學(xué)習(xí)方法且真正用心學(xué)習(xí)的人，才能做好學(xué)問（取得好成績）的道理。【答案】14．①指示農(nóng)事安排/預(yù)告農(nóng)時。②研究歷史氣候的變遷。③確定時令，制定歷法。15．舉例子、列數(shù)字、作比較。舉祖沖之制定的《大名歷》例子，它計算的每個交點(diǎn)月時長同現(xiàn)代觀測的進(jìn)行對比，具體準(zhǔn)確地說明天文歷比物候歷更精確。16．不同。甲文通過詩中提及的物候，引出說明對象“詩歌中的物候”；乙文通過古人制定的物候歷法，引出下文對天文歷法的介紹?！敬鸢浮?7．“我”和伙伴捋（摘）榆錢，媽媽希望“我”好好念書。18．示例一：“噢啊”運(yùn)用擬聲詞，生動形象地表現(xiàn)小伙伴們捋榆錢時的興奮和激動。示例二：“鼓鼓”運(yùn)用疊詞，形象地刻畫了小伙伴們榆錢塞滿嘴的樣子，極富畫面感，表現(xiàn)小伙伴們的可愛19．比喻、擬人，生動形象地寫出了榆樹和榆錢的外形和特點(diǎn)，表達(dá)作者對榆樹和榆錢的喜愛和贊美之情。20．榆樹生長在石窯院頂土墻上面，“那里正好有個轉(zhuǎn)彎，還陡陡的”說明榆樹生長環(huán)境惡劣，可無論怎樣惡劣，榆樹都守候著路人，默默奉獻(xiàn)自己；“有個轉(zhuǎn)彎”指媽媽希望“我”好好念書，我人生有了轉(zhuǎn)變，“陡陡的”指“在我有點(diǎn)上火、不想吃飯、睡得不怎么好時”即人生不得意時，“它是一個醫(yī)者，一直在我的心頭”，榆樹讓“我”回憶童年的快樂，給予“我”力量，一直守護(hù)著“我”，怎能不讓“我”懷念。結(jié)尾段含蓄表達(dá)作者對媽媽和故鄉(xiāng)榆樹的感激與懷念?！敬鸢浮?1．D22．示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價值的青春。他的事跡可以作為例證鼓勵青年人努力奮斗，不負(fù)青春年華。23．【答案】例文：行走，讓生命更豐盈人生，是一場漫長的旅程。我們在歲月的長河中跋涉，在山川湖海間穿