中學智慧校園整體解決方案

中學智慧校

整體解決方案

山東有信XX公司

1.1XX公司概況

山東有鴻XX公司的前身濟南有鴻XX公司成立于20一年8月，是目前山東最

具創(chuàng)新性的信息化技術(shù)服務(wù)商之一。成立十多年以來,有鴻一直秉承“做值得

信賴的合作者，做秉持本心的服務(wù)者”的理念,緊跟世界信息技術(shù)發(fā)展的浪潮,始

終處于穩(wěn)健發(fā)展的狀態(tài)和信息技術(shù)發(fā)XX公司依托業(yè)內(nèi)最先進的創(chuàng)新技術(shù)，為用

戶提供完善的互聯(lián)網(wǎng)智慧教育及農(nóng)業(yè)智能化整體解決方案。通過智慧教育社區(qū)、

在線教學、教研平臺、辦公平臺、即時通訊等應(yīng)用，為用戶創(chuàng)造一個開放、共享、

交流、協(xié)作的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境。

成立發(fā)展13年來XX省內(nèi)外30+教育局、3000+學校提供了專業(yè)的信息化管

理解決方案,優(yōu)化和創(chuàng)新了教師、家長以及學生三方之間教學互動方式。

20一年，有鴻利用自身信息化技術(shù)的優(yōu)勢，研發(fā)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯管理

系統(tǒng)軟件產(chǎn)品，取得了良XX市場反饋。幫助用戶在安全監(jiān)管信息、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過

程追溯監(jiān)控、農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)管、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測監(jiān)管、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)智慧農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)

及日常生產(chǎn)管理等方面掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，目前已經(jīng)實現(xiàn)了標準化、精準化、集約化、

自動化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化、安全化的現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)的XX公司還先后服

務(wù)了檢查、紀委、組織、保險金融、國有大中型企業(yè)等XX公司與Microsoft.

浪潮、聯(lián)想、華為、銳捷、H3C、清華同方、清華紫光等IT企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作

伙伴XX公司在管理流程、研發(fā)技術(shù)和信息化解決方案等方面的優(yōu)勢和XX公司擁

有著作權(quán)近二十項，已經(jīng)通過了IS09000質(zhì)量管理體系認證、軟件企業(yè)認證、系

統(tǒng)集成認證。

/通過信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),為每一位用戶提供最優(yōu)的產(chǎn)品和卓越的信息技

術(shù)服務(wù)是有鴻的使命。目前，有鴻把為用戶提供“統(tǒng)一信息化服務(wù)”作為戰(zhàn)

略目的。

,發(fā)展歷程

20一年8月公司于濟南注冊成立“濟南世紀XX公司”，成立之初專注于行

業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)。

20—年重視自主研發(fā),并獲取1項軟件著作權(quán)證書“有鴻Sunlinks陽

光教育網(wǎng)軟件VI.0”。

20_年良好發(fā)展勢頭吸引眾多精英人才加盟,確定應(yīng)用軟件研發(fā)為主

營業(yè)務(wù)方向。獲得1項軟件產(chǎn)品登記證書。

20_年公司名稱由濟南世紀XX公司變更為濟南XX公司，經(jīng)營范圍擴充

了與儀器設(shè)備和集成相關(guān)方面。

20_年自主研發(fā)快速發(fā)展,取得軟件著作權(quán)達到4項。

20一年公司名稱由濟南XX公司變更為濟南有鴻XX公司；同年，獲得2

項軟件著作權(quán)證書，

20—年研發(fā)了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯管理系統(tǒng)軟件產(chǎn)品，為拓展農(nóng)、畜牧

業(yè)信息化建設(shè)提供有力支撐,并取得了良XX市場反饋。

20—年取得1項軟件著作權(quán)證書,并榮獲軟件企業(yè)認定證書。

20_年取得IS09001質(zhì)量認證證書,8項軟件著作權(quán)證書,成功申請計

算機信息系統(tǒng)集成四級資質(zhì)。

管理團隊

張輝,董事長，聯(lián)合創(chuàng)始人，曾任頂聯(lián)XX公司總裁,擁有豐富XX公司管理和運

營經(jīng)驗。

董恒波，總經(jīng)理,高級合伙人，曾任方XX公司總經(jīng)理,擁有豐富、全面的團隊、

業(yè)務(wù)和運營管理經(jīng)驗。

王偉明，技術(shù)總監(jiān),聯(lián)合創(chuàng)始人，曾任山東中磁XX公司CTO,曾主持中磁科技

全國監(jiān)獄教改系統(tǒng)、遠程視頻會見系統(tǒng)的開發(fā)、運營管理。

宋文,聯(lián)合創(chuàng)始人，曾任寶德科技XX公司山東分公司總經(jīng)理。XX公司在XX

市中區(qū)檢察院、紀委、組織部、濱州衛(wèi)生局等單位的電子政務(wù)項目建設(shè)；蒙牛集

團、北汽福田、黃河橡膠等大中型企業(yè)的辦公自動化和ERP系統(tǒng)項目建設(shè)；XX

市教育局、XX市市中區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)、XX縣、XX縣、XX縣、XX市教育局

和XX市十三XX縣教育局、XX市教育、威海高新區(qū)教育局等教育城域網(wǎng)平臺和

智慧教育項目開發(fā)和運營。

歷承亮,技術(shù)總監(jiān),高級合伙XX公司產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)工作。曾先后參與研發(fā)

臺灣宜蘭配電DDS2000系統(tǒng)，中國人民銀行的電子商業(yè)匯票系統(tǒng)，中國XX公司的

信息業(yè)務(wù)系統(tǒng)及智能化糧庫系統(tǒng)。在中國政企信息化、智能管理軟件領(lǐng)域有規(guī)劃、

設(shè)計、開發(fā)相關(guān)專業(yè)的豐富經(jīng)驗。

一、王紅心,研發(fā)主管,高級合伙XX公司產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)工作。曾先后參與

中電建移動辦公'熱力溫控一體化、北京公安電子政務(wù)、北京工商電子政務(wù)

等平臺建設(shè)。擁有10年以上的團隊管理'軟件過程持續(xù)改進'質(zhì)量保證等

實戰(zhàn)經(jīng)驗；擅長進行項目整體規(guī)劃、執(zhí)行與監(jiān)控'風險XX公司文化

我們崇尚平等、開放，每一位員工都是自己的伙伴、合伙人

我們鼓勵創(chuàng)新、快速的互聯(lián)網(wǎng)文化,尊重并包容失敗

我們相信產(chǎn)品唯一，堅信“簡單極致”的產(chǎn)品理念

我們討厭墨守成規(guī)和流程,創(chuàng)造輕松的氛圍發(fā)揮自己的創(chuàng)意

我們尊重承諾、恪守契約精神

我們堅持全組織自我學習進化,致力于建立無中心、無邊界的精英型社群組織

XX公司多年來堅持走自主創(chuàng)新的道路，與廣大學校深入合作,針對數(shù)字化信

息軟件平臺普遍存在的封裝、集成及升級的技術(shù)難題進行重點技術(shù)攻關(guān)，創(chuàng)新研

發(fā)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、云桌面平臺、新一代教務(wù)管理

系統(tǒng)、學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、學生綜合時間管理系統(tǒng)等系統(tǒng)平臺,

智慧校園信息軟件平臺技術(shù)更趨成熟。XX公司擁有一支具有豐富管理經(jīng)驗的團隊

（從事教育軟件開發(fā)10年工作經(jīng)驗以上），精通RUP、XP開發(fā)過程，并在CMMI

過程改進上有多年經(jīng)驗。熟悉教學業(yè)務(wù)和管理流程,熟悉教育信息化建設(shè)有關(guān)標

準和規(guī)范,能夠根據(jù)學校的實際需求快速定制，短時間內(nèi)交付滿足用戶需求的產(chǎn)

品。

軟件開發(fā)過程規(guī)范

立財立項計劃設(shè)計結(jié)項

申請評審評審評審評審

1測1試1階1段b*v▼.'集成自動化

立項階段I計劃吩段I開發(fā)階段質(zhì)量控制I發(fā)布階段生命周期

Prototype初始化

▲

A發(fā)布

升級

技詳

需求分配置概要測試

術(shù)

細

計劃設(shè)計

預(yù)

解分配設(shè)計劃

研

和規(guī)格計

XX公司

不僅能夠提供領(lǐng)先同行的智慧校園整體解決方案，并且能夠提供具有自主知識產(chǎn)

權(quán)的全套產(chǎn)品，實現(xiàn)軟件基礎(chǔ)平臺和業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)一體化建設(shè)，可減少項目實施過

程中協(xié)調(diào)事項，有利于項目的順利實施。一體化建設(shè)，更能實現(xiàn)一站式服務(wù)的目標,

實現(xiàn)按師生按不同角色授予不同的功能模塊。一體化建設(shè)可以細化系統(tǒng)耦合粒度,

提高系統(tǒng)性能和靈活性。

第2章指導(dǎo)思想與建設(shè)原則

2.1指導(dǎo)思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹"起點高、體制新、有特色”的辦學思想與

創(chuàng)建一流學校的辦學思路，力爭構(gòu)建完整統(tǒng)一、技術(shù)先進，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高

效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化教學環(huán)境、科研環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，成為學

校教育理念創(chuàng)新、管理機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)，全

面促進科學的管理機制形成、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高、學校核心競爭力全面提升。

2.2建設(shè)目標

以學校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，為建成有學校特色的全國一流學校提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字

化環(huán)境與服務(wù)平臺。依托已有的基于一站式服務(wù)的學校信息門戶,延伸和拓展傳

統(tǒng)校園的功能，依托已有的辦公管理無紙化提高工作、管理和決策效率提高信

息利用率；建成權(quán)威可信的學校數(shù)據(jù)中心，即學?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺,構(gòu)建靈

活規(guī)范的業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認證平臺，通

過一卡通平臺建設(shè)提高管理與服務(wù)水平及效益；建成統(tǒng)一開放的數(shù)據(jù)標準和業(yè)

務(wù)工作模型，構(gòu)建具有為產(chǎn)學研提供支撐的數(shù)字化服務(wù)體系，最終實現(xiàn)學校教學、

科研、管理和服務(wù)過程的全面信息化，信息集約化利用。

2.3建設(shè)原則

2.3.1統(tǒng)一規(guī)劃

?智慧校園領(lǐng)導(dǎo)小組負責審定總體規(guī)劃和重大問題決策，組織專家，根

據(jù)學校建設(shè)現(xiàn)狀以及各部門應(yīng)用需求情況，制定學校智慧校園建設(shè)規(guī)

劃，以及整體解決方案，經(jīng)校內(nèi)外專家論證后，提交智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

小組研究同意后實施。各業(yè)務(wù)部門均應(yīng)在學校整體規(guī)劃指導(dǎo)下，具體

規(guī)劃本部門分管的信息子系統(tǒng)才是出詳細的應(yīng)用需求和管理需求上報

智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.3.2統(tǒng)一標準

?標準是信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。信息標準直接影響著各部門信息系統(tǒng)的

建設(shè)、信息的交流與共享、管理信息系統(tǒng)軟件的研制與開發(fā)以及全

校基本數(shù)據(jù)的收集、分析和發(fā)布等工作。由智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,

對各業(yè)務(wù)部分實行分類指導(dǎo)，確定各類數(shù)據(jù)的標準與格式，科學設(shè)計

各業(yè)務(wù)工作的模型與流程。

2.3.3分期建設(shè)

?智慧校園建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，不僅在各個實施環(huán)節(jié),力求技

術(shù)的先進性和實用性，更應(yīng)強調(diào)整體優(yōu)化、全局合理，突出發(fā)揮資源整

合的整體效益。根據(jù)建設(shè)規(guī)劃，按照"共建共享、建用結(jié)合、以用促

建、分步實施"的原則，開展各項建設(shè)任務(wù)，杜絕重復(fù)建設(shè)。

?分期建設(shè)有助于學校逐步整理、改善各個軟件系統(tǒng)的功能，有助于學

校領(lǐng)導(dǎo)及教師逐步熟悉各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能，讓各個系統(tǒng)真正的做到為

學校所用，為教師所用，真正的利用信息化手段幫助學校領(lǐng)導(dǎo)進行管

理、幫助教師減輕工作負擔。

2.3.4統(tǒng)一管理

?智慧校園建設(shè)由領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,對相關(guān)項目、經(jīng)費與應(yīng)用實行統(tǒng)一

管理。由相關(guān)職能部門組織項目論證、招標、驗收和審計等程序進

行施工與建設(shè)；學校信息中心負責工程技術(shù)把關(guān)、項目施工監(jiān)理和

數(shù)據(jù)中心設(shè)備運行與維護；各職能部門負責本部門主管的業(yè)務(wù)子系

統(tǒng)的用戶需求書、數(shù)據(jù)管理和權(quán)限分配等；全院性的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)

器和控制設(shè)施原則上應(yīng)與學校的中心機房整合,充分發(fā)揮設(shè)備集中存

放帶來的低能耗、高安全、易維護等諸多優(yōu)點。

2.4建設(shè)思路

,通過信息資源規(guī)劃，加強頂層設(shè)計。建立學校的業(yè)務(wù)模型、功能模型、用

戶模型、權(quán)限模型、信息模型、數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)標準；

,設(shè)計統(tǒng)一的系統(tǒng)架構(gòu)，強化統(tǒng)一建設(shè)。數(shù)據(jù)、流程、技術(shù)，信息系統(tǒng)三要素;

通過三要素的分離，實現(xiàn)業(yè)務(wù)與技術(shù)發(fā)展的無關(guān)性，達到良好的可擴展性；

/整合數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建集成數(shù)據(jù)環(huán)境。加強數(shù)據(jù)的規(guī)劃、組織與管理；

/以提高效率為目的,規(guī)劃應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。充分分析學校的各項業(yè)務(wù)工作,

了解用戶需求，建立科學的應(yīng)用系統(tǒng)以及以人為本的用戶環(huán)境。

/以系統(tǒng)適用性為標準，逐步分期完善系統(tǒng)建設(shè)。系統(tǒng)的功能要真正的為學

校各業(yè)務(wù)部門使用，需要教師不斷的熟悉系統(tǒng)功能,逐步掌握信息化工具

的使用技巧，系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設(shè)能夠有效的為學校系統(tǒng)使用者提供

了緩沖的時間，能夠逐步提高使用者對系統(tǒng)的認可及使用率。

第3章學校軟件總體規(guī)劃和設(shè)計

3.1軟件架構(gòu)總體規(guī)劃

接入層

學

校展現(xiàn)層

門

個性化門戶

戶

網(wǎng)站管理內(nèi)容管理

應(yīng)用系統(tǒng)

完

全

應(yīng)

用

層

備

數(shù)

網(wǎng)絡(luò)基本電子校務(wù)教學朋務(wù)校園一卡通運維管理面

據(jù)

的

構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)系統(tǒng)系統(tǒng)系蛻系統(tǒng)

交

的

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總

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平臺應(yīng)用支撐層輸

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基礎(chǔ)支撐

環(huán)境層

【總體建設(shè)效果】

1、智慧校園架構(gòu)規(guī)劃，保證學校的智慧校園建設(shè)的可擴展性、可持續(xù)發(fā)展。

2、技術(shù)路線規(guī)劃，在保證技術(shù)可行的情況下，技術(shù)路線的規(guī)劃需要有前瞻性，如引

進SOA、云計算、RAC、負載均衡（含軟集群）等。

3、標準與規(guī)范體系規(guī)劃。

4、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃（校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、數(shù)據(jù)中心IDC規(guī)劃），重點進行雙核心網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)

一數(shù)據(jù)中心IDC（含統(tǒng)一存儲）、異地災(zāi)備中心等規(guī)劃。

5、基礎(chǔ)平臺規(guī)劃（教育信息樞紐平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、公共數(shù)據(jù)中心中心平

臺）。

6、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃。

7、信息安全規(guī)劃。

8、運維體系規(guī)劃。

3.2總體架構(gòu)設(shè)計

綜合信息服務(wù)

師生信息服務(wù)?管理信息服務(wù)?科學決策服務(wù)

智慧應(yīng)用

綜合信息電子校務(wù)數(shù)字教學公共服務(wù)科學決策

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范

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制

校園一卡通?教育信息,統(tǒng)一身份

IDC機房云服務(wù)平臺支撐平臺■樞紐平臺■認證平臺

基礎(chǔ)設(shè)施層

無線與移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境物聯(lián)專用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境移動寬帶傳輸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

【總

體系統(tǒng)架構(gòu)】

“智慧校園"綜合管理信息系統(tǒng)主要包括7個層次:硬件支撐環(huán)境、軟件支

撐環(huán)境、信息資源中心、應(yīng)用系統(tǒng)公共支撐平臺、應(yīng)用系統(tǒng)層、用戶認證及用戶

層,同時所有應(yīng)用均嚴格遵循相關(guān)技術(shù)標準和規(guī)范。

平臺采用N層次結(jié)構(gòu)體系，自下而上構(gòu)筑了硬件及網(wǎng)絡(luò)層、信息資源中心、

公共支撐平臺、應(yīng)用層、用戶認證、用戶層，各層都以其下層提供的服務(wù)為基礎(chǔ)。

平臺通過異構(gòu)應(yīng)用整合技術(shù)，整合各部門現(xiàn)有信息系統(tǒng)，通過界面整合和單點登錄

技術(shù)，為最終用戶提供統(tǒng)一界面入口。

1.基礎(chǔ)設(shè)施層:是智慧校園軟硬件支撐系統(tǒng)，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲、

支撐軟件等。

2.智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺:包括教育信息樞紐平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、公

共數(shù)據(jù)中心平臺。

3.應(yīng)用系統(tǒng)層:是面向?qū)W校各部處的各類信息管理系統(tǒng)和面向師生的各類信息

服務(wù)系統(tǒng),可以分為管理中心、資源中心、服務(wù)中心，具體如下：

＞管理中心包括學?，F(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)和新建應(yīng)用系統(tǒng)；

＞資源中心是指整個學校的各類資源庫、資源庫的管理、資源服務(wù)。資源

庫包括教學資源、數(shù)字教學資源、數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、各類數(shù)字出版

產(chǎn)品及數(shù)字期刊等數(shù)字資源；

＞服務(wù)中心是指提供的各類信息服務(wù)和人工服務(wù)，包括管理中心、資源中心

提供的信息服務(wù)，認證服務(wù),郵件、短信、即時消息等通訊服務(wù)，一卡通服務(wù)，軟

硬件運維服務(wù)等。

4.信息服務(wù)層:為各級領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)管理員、教師、學生提供各種個人業(yè)務(wù)操作服

務(wù)、查詢、報表、統(tǒng)計分析、決策等,還可以根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)得到數(shù)據(jù)填報、提

醒、報警等一站式信息服務(wù)。

5.信息安全體系:在平臺建設(shè)過程中,充分考慮各層次的安全措施和安全技術(shù)手

段,通過軟硬件技術(shù)和安全管理手段以保證系統(tǒng)在安全穩(wěn)定的環(huán)境中運行。通

過機房管理、內(nèi)外網(wǎng)隔離、CA認證、數(shù)據(jù)加密、權(quán)限控制等安全機制實現(xiàn)

對數(shù)據(jù)和信息的合法化訪問。

6.信息標準/管理/保障體系:在平臺建設(shè)過程中，充分參考各種國家技術(shù)規(guī)范和

行業(yè)標準。標準規(guī)范體系是系統(tǒng)正常運行的重要保障，包含了兩方面的含義：

數(shù)據(jù)標準化和管理標準化。數(shù)據(jù)標準化是指針對空間數(shù)據(jù)及相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)標

準化體系的建立；管理標準化是指制定各個相關(guān)負責主體的工作規(guī)范、考核

標準等以健全日常工作體系。

3.3基于SOA系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

服務(wù)

表現(xiàn)層

服務(wù)管理

平臺

服務(wù)管理

服務(wù)發(fā)布

服務(wù)集成

用戶綜合信息、用戶交互信息集中訪問信息

數(shù)

樞紐

蹤臺業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、綜合業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)系統(tǒng)集中控制據(jù)

交

換

/公共數(shù)據(jù)宦信息樞紐管

系統(tǒng)集成集中控制

平臺平臺平臺理

部門

龍創(chuàng)](0A]層

用戶

-^通

學校權(quán)限j

學生綜合；

第三方角色

I,,J

SOA標準、Schema、XML,ESB,Webservice,

WSDL、SOAP,UDDLJMS、EJB

Linux,,WIndows2000/2003%Oracle,Mysql、Mssql、Tomcat,Jboss、WebSphereetc.

(網(wǎng)絡(luò)硬件)

【SOA架構(gòu)】

基于SOA架構(gòu)體系的智慧校園及其應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)遵循如下的SOA技術(shù)，包括

服務(wù)組件架構(gòu)SCA相關(guān)技術(shù)與服務(wù)數(shù)據(jù)對象SDO相關(guān)技術(shù)：

?可擴展標記語言XML(ExtensibleMarkupLanguage)

?簡單對象訪問協(xié)議SOAP(SimpleObjectAccessProtocol)

?Web服務(wù)描述語言WSDL(WebServicesDescriptionLanguage)

?統(tǒng)一描述、發(fā)現(xiàn)和集成(UniversalDescription,Discoveryand

Integration)

?JAVA消息服務(wù)JMS(JavaMessageService)

?企業(yè)服務(wù)總線ESB(EnterpriseServiceBus)

3.4總體技術(shù)路線

3.4.1企業(yè)級J2EE框架

系統(tǒng)開發(fā)基于J2EE平臺,主體代碼采用Java編程語言和服務(wù)器端Java技術(shù)

(如EJBs、Servlet.JSP、JNDI、JDBC和RMI等13種)開發(fā)。

J2EE平臺是目前為企業(yè)級應(yīng)用所提供的分布式、高可靠性、先進性的解決

方案。Java作為基于Web的軟件業(yè)的公共標準，其獨立于操作系統(tǒng)，獨立于服務(wù)

器的“跨平臺性"，使其"一次編寫，到處運行"，是最適合運行于互聯(lián)網(wǎng)上軟件的

編輯語言。Java相對于嵌入HTML并受限于用戶端顯示的編程能力有限的腳本

語言,其完整的編程能力可開發(fā)具有強大“業(yè)務(wù)邏輯”的應(yīng)用程序。

我們使用Java相關(guān)技術(shù)配合先進的開發(fā)和管理工具完整地執(zhí)行于整個軟件

開發(fā)生命周期中。如下圖所示:

3.4.2面向?qū)ο蠼M件技術(shù)

面向?qū)ο蟮慕M件技術(shù)是一種完全獨立于硬件和操作系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境,著重于

開發(fā)構(gòu)成應(yīng)用程序"業(yè)務(wù)對象”的可重復(fù)使用的組件，利用這些組件順利地建立

分布式應(yīng)用程序。

應(yīng)用平臺模塊間相對獨立片妾口清晰，內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程升級和改造與其它模塊

無關(guān),所有模塊基于組件如EJB、WebServices開發(fā),可插拔，并為將來學校二次

開發(fā)提供開發(fā)API。

3.4.3負載均衡與應(yīng)用服務(wù)器集群

根據(jù)學校的情況,龍創(chuàng)軟件提出同時使用負載均衡和Session高可用的方案:

用戶前端,采用硬件負載均衡器；

后端，部署多臺ApplicationServer,并啟用ApplicationServer的集群

session功能,如下圖所示:

【負載均衡、集群】

3.5性能指標

影響系統(tǒng)性能的主要因素包括:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)接入），硬件配置（服

務(wù)器與客戶機），系統(tǒng)軟件（操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)與WEB服務(wù)系統(tǒng)）,系統(tǒng)架

構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計，核心算法設(shè)計,部署設(shè)計等。充分考慮系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計的

科學性、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性、核心算法設(shè)計的先進性、部署設(shè)計的靈活性,

確保系統(tǒng)的整體性能優(yōu)越,完全滿足設(shè)計要求。在運行環(huán)境部分列出的軟硬件條

件下，主要性能指標設(shè)計如下：

性能項目設(shè)計指標

用戶量5000

并發(fā)訪問量1000

同時在線用戶數(shù)3000

運行時長7*24小時

存儲容量600GB

平均延時3秒

負載均衡支持

3.6系統(tǒng)運行環(huán)境

服務(wù)器要求系統(tǒng)名稱服務(wù)器參數(shù)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)

服務(wù)器1教育教學管理系統(tǒng)

云桌面+基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫CPU:8核，內(nèi)

服務(wù)器

2與管理平臺+單點登存：16G,硬

錄全部服務(wù)器共享

盤:4T

服務(wù)器

3門戶網(wǎng)站100M帶寬

服務(wù)器4OA+RTX

CPU:16核，內(nèi)

服務(wù)器5數(shù)據(jù)庫服務(wù)器存：32G,硬

盤:4T

第4章一期系統(tǒng)建設(shè)方案

智慧校園建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，需要在各個實施環(huán)節(jié)考慮到系統(tǒng)的先

進性和實用性。從我們以往的經(jīng)驗需求分析，分期建設(shè)有助于學校逐步整理、改

善各個軟件系統(tǒng)的功能；有助于學校領(lǐng)導(dǎo)及教師逐步熟悉各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能，為

了讓各個系統(tǒng)真正的做到為學校所用，為教師所用，真正的利用信息化手段幫助學

校領(lǐng)導(dǎo)進行管理、幫助教師減輕工作負擔。在為學校進行了統(tǒng)一的建設(shè)規(guī)劃的前

提下，特別建議學校進行分期建設(shè)。

建設(shè)規(guī)劃如下:

建設(shè)規(guī)劃期系統(tǒng)名稱期數(shù)建議原因預(yù)估完成時間

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺整體框架運行的基

單點登錄系統(tǒng)礎(chǔ),需優(yōu)先建設(shè)

一期建設(shè)云桌面系統(tǒng)可提高系統(tǒng)使用效

率,建議優(yōu)選建設(shè)

門戶網(wǎng)站系統(tǒng)

教學管理信息系統(tǒng)

協(xié)同辦公系統(tǒng)(0A)學校基本使用模

學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)塊,建議優(yōu)選建設(shè)

招生系統(tǒng)

即時通訊系統(tǒng)(RTX)

移動端APP

資源管理平臺

教師績效管理系統(tǒng)

工資查詢系統(tǒng)學?？筛鶕?jù)業(yè)務(wù)部

二期建設(shè)成績分析系統(tǒng)門的需求緊急程度

醫(yī)務(wù)管理系統(tǒng)進行選擇

德育考核管理系統(tǒng)

服務(wù)窗口

4.1基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺（信息標準、數(shù)據(jù)中心&數(shù)據(jù)交換）

4.1.1系統(tǒng)概述

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫是智慧校園所有業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的公共數(shù)據(jù)庫，處于中心位置，基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)庫保持最完整、最準確的數(shù)據(jù)提供其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理系

統(tǒng)實現(xiàn)對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫所有信息庫的維護管理。

1）建立學校統(tǒng)一的共享數(shù)據(jù)中心提供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用，保證了數(shù)據(jù)的統(tǒng)一

性和權(quán)威性。

2）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的新增、修改和刪除等維護操作只需要在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺操

作一次，系統(tǒng)會自動同步到其他系統(tǒng),減輕了維護工作量。

3）統(tǒng)一用戶管理?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺具有統(tǒng)一用戶管理的功能，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

庫管理平臺分配的用戶是智慧校園實現(xiàn)單點登錄的唯一用戶。

4）數(shù)據(jù)同步?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺自動接收數(shù)據(jù)來源系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，并自動同

步到需要使用這些數(shù)據(jù)的應(yīng)用系統(tǒng)。

5）互聯(lián)互通。打破了學校內(nèi)部的信息孤島，實現(xiàn)了應(yīng)用系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)的互聯(lián)

互通

6）輔助決策。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理平臺匯集了各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，這些業(yè)務(wù)數(shù)

據(jù)是學校日常教學管理的量化指標，是學校的重要資產(chǎn)之一,可以對這些數(shù)

據(jù)從不同的角度進行分析統(tǒng)計，進行趨勢分析,提供領(lǐng)導(dǎo)進行決策。

4.1.2系統(tǒng)架構(gòu)

管理平臺

信息標準數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)配置數(shù)據(jù)交換

綜合查詢統(tǒng)計分析安全審計系統(tǒng)管理

數(shù)

數(shù)

據(jù)

據(jù)

交

交。交換數(shù)據(jù)認證、數(shù)據(jù)校驗。

換

換

總

總

線

線

、

、

安

安

全

全

保

保

障

障

體

體

系

系

日

集

朕務(wù)集濟

群

志

、

服數(shù)據(jù)恢黛

雙

務(wù)

機

數(shù)換

數(shù)據(jù)倉庫

據(jù)中

熱

器

交心

備

雙機熱備

數(shù)

共

據(jù)

享

庫

【系統(tǒng)架構(gòu)】

4.1.3系統(tǒng)特點

1）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標準靜、動態(tài)化結(jié)合。系統(tǒng)預(yù)置了學校通用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)標準，支持

動態(tài)結(jié)構(gòu)定義，生成動態(tài)表單，動態(tài)頁面。全面支撐學校建立公共數(shù)據(jù)標準

中心。

2）支持公共數(shù)據(jù)庫平臺做為數(shù)據(jù)源，系統(tǒng)初始化工作，大批量導(dǎo)入工作，均可

在平臺一次完成，自動同步。

3）支持分表數(shù)據(jù)源，任何一個數(shù)據(jù)標準可定義來自任何一個業(yè)務(wù)系統(tǒng)。

4）支持實時同步，定時同步，同步記錄、狀態(tài)查詢，同步出錯查詢、統(tǒng)計、重發(fā),

同步日志及數(shù)據(jù)恢復(fù)。支持各種異構(gòu)數(shù)據(jù)類型同步需求。

5）支持同步數(shù)據(jù)校驗功能，定時核對業(yè)務(wù)系統(tǒng)與公共數(shù)據(jù)庫平臺記錄是否一

致，內(nèi)容是否完成,產(chǎn)生校驗報告，并提供數(shù)據(jù)恢復(fù)機制。

6）整合業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)功能提供多樣的綜合統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，輔助決策。

7）支持同步數(shù)據(jù)校驗功能，定時核對業(yè)務(wù)系統(tǒng)與公共數(shù)據(jù)庫平臺記錄是否一

致，內(nèi)容是否完成,產(chǎn)生校驗報告，并提供數(shù)據(jù)恢復(fù)機制。

8）服務(wù)自我監(jiān)控功能,能對平臺服務(wù)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)進行運行狀態(tài)監(jiān)控,能通過

web重啟遠程服務(wù)。

9）運行自動化，平臺所有服務(wù)均是在后臺自動運行,同步無需人工干預(yù)。

4.1.4主要功能

1）信息標準。系統(tǒng)包括國家標準和學校標準兩種代碼集。國家標準代碼集包

括戶口類型、血型、港澳臺僑、身體健康、婚姻狀況、民族、政治面貌、

性別、班級類型、學生類型、行政區(qū)、世界各國地區(qū)和名稱、家庭出生、

本人成分、文化程度、編制類別和崗位職業(yè)，共17項國家信息標準；學校

標準代碼集包括用戶登錄、教職工信息、學生基本信息、部門信息、班級

信息、學屆、年級、部門教師、班級學生和學年，供10項學校信息標準。

同時,系統(tǒng)支持學校以上標準類型和標準代碼的重定義；支持對標準類型

和標準代碼的擴展，如新增、修改和刪除標準類型，新增、修改、刪除標準

代碼；支持對標準代碼結(jié)構(gòu)進行自定義擴展和重定義的標準代碼經(jīng)過簡

單定制，即可滿足學校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)動態(tài)擴展需求。

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2）交換配置。實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換的一系列配置,保障基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺

與其他應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實現(xiàn)同步交換。功能包括應(yīng)用系統(tǒng)注冊、基礎(chǔ)平

臺注冊、開啟數(shù)據(jù)同步、數(shù)據(jù)源設(shè)置、數(shù)據(jù)源映射應(yīng)用系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)映

射數(shù)據(jù)源和應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化。應(yīng)用系統(tǒng)注冊實現(xiàn)對應(yīng)用系統(tǒng)配置和數(shù)

據(jù)庫配置；基礎(chǔ)平臺注冊實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺系統(tǒng)配置和數(shù)據(jù)庫配

置；開啟數(shù)據(jù)同步用于設(shè)置國家標準和學校標準等數(shù)據(jù)類型的同步設(shè)置,

開啟或不開啟數(shù)據(jù)同步；數(shù)據(jù)源設(shè)置，系統(tǒng)設(shè)置所有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)來源,

系統(tǒng)默認由基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫與管理平臺作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)源，通過簡單定制即

可支持應(yīng)用系統(tǒng)作為相應(yīng)標準代碼的數(shù)據(jù)源；數(shù)據(jù)源映射應(yīng)用系統(tǒng)，用于

設(shè)置數(shù)據(jù)同步目標系統(tǒng)，即設(shè)置相關(guān)的標準代碼要同步到的應(yīng)用系統(tǒng)；應(yīng)

用系統(tǒng)映射數(shù)據(jù)源，設(shè)置應(yīng)用系統(tǒng)接收的標準代碼；應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)初始化,

手動的方式實現(xiàn)對應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始化，大大降低應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)

據(jù)初始化的繁瑣工作。

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