現(xiàn)代完成時(shí)課件

現(xiàn)代完成時(shí)課件精編學(xué)習(xí)現(xiàn)代完成時(shí)，掌握英語(yǔ)表達(dá)的精髓課程目標(biāo)：掌握現(xiàn)代完成時(shí)的用法清晰理解現(xiàn)代完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)熟練運(yùn)用現(xiàn)代完成時(shí)的各種用法區(qū)分現(xiàn)代完成時(shí)與其他時(shí)態(tài)的細(xì)微差別提升英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)代完成時(shí)：基本結(jié)構(gòu)與構(gòu)成基本結(jié)構(gòu)Have/Has+過去分詞構(gòu)成要素助動(dòng)詞have/has過去分詞，表示動(dòng)作已經(jīng)完成助動(dòng)詞have/has的選擇單數(shù)形式主語(yǔ)為單數(shù)，用has復(fù)數(shù)形式主語(yǔ)為復(fù)數(shù)，用have過去分詞的構(gòu)成規(guī)則規(guī)則動(dòng)詞一般在動(dòng)詞詞尾加-ed不規(guī)則動(dòng)詞過去分詞形式不規(guī)則變化規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞變化動(dòng)詞work過去分詞worked動(dòng)詞play過去分詞played不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞列表（常用）動(dòng)詞過去分詞bebeenseeseendodonegogoneeateaten現(xiàn)代完成時(shí)的基本用法：已經(jīng)完成的動(dòng)作動(dòng)作完成表示過去發(fā)生的動(dòng)作已經(jīng)完成，結(jié)果仍然存在時(shí)間關(guān)系動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是過去，但與現(xiàn)在有聯(lián)系例句分析：Ihavefinishedmyhomework.這句話表明“我已經(jīng)完成了作業(yè)”，動(dòng)作已經(jīng)完成，結(jié)果是作業(yè)已經(jīng)做完，這個(gè)結(jié)果仍然存在，說(shuō)明與現(xiàn)在有聯(lián)系。完成時(shí)與過去時(shí)的區(qū)別：時(shí)間影響過去時(shí)強(qiáng)調(diào)過去某個(gè)特定時(shí)間發(fā)生的事件完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的事件對(duì)現(xiàn)在的影響時(shí)間狀語(yǔ)：ever,never,beforeever:曾經(jīng)，表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生過never:從未，表示過去沒有發(fā)生過before:以前，表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生過時(shí)間狀語(yǔ)：already,yet,justalready:已經(jīng)，表示動(dòng)作已經(jīng)完成yet:還沒，表示動(dòng)作尚未完成just:剛剛，表示動(dòng)作剛剛完成時(shí)間狀語(yǔ)：since,forsince表示從某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始持續(xù)到現(xiàn)在for表示持續(xù)某個(gè)時(shí)間段Since的用法詳解：起始時(shí)間Since后面接時(shí)間點(diǎn)，表示從某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始持續(xù)到現(xiàn)在，例如：Ihavebeenheresince2010.For的用法詳解：持續(xù)時(shí)間段For后面接時(shí)間段，表示持續(xù)某個(gè)時(shí)間段，例如：Ihavebeenherefortenyears.現(xiàn)代完成時(shí)：表示經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)表示過去曾經(jīng)發(fā)生過的事情，強(qiáng)調(diào)已經(jīng)擁有過某種經(jīng)歷經(jīng)歷表示過去發(fā)生過的事情，強(qiáng)調(diào)過程或結(jié)果例句分析：HaveyoueverbeentoChina?這句話詢問對(duì)方“你曾經(jīng)去過中國(guó)嗎”，強(qiáng)調(diào)的是“去過中國(guó)”的經(jīng)歷，而不是具體的時(shí)間。經(jīng)歷與具體時(shí)間的關(guān)聯(lián)雖然現(xiàn)代完成時(shí)可以表示經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，但它也可以與具體的時(shí)間關(guān)聯(lián)，例如：IhavebeentoChinatwice.（我已經(jīng)去過中國(guó)兩次。）現(xiàn)代完成時(shí)：表示持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)狀態(tài)持續(xù)表示過去開始的動(dòng)作或狀態(tài)持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)時(shí)間關(guān)系動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的時(shí)間是過去，但結(jié)果仍然存在例句分析：Ihavelivedherefortenyears.這句話表明“我已經(jīng)在這里住了十年”，過去開始的動(dòng)作“住在這里”持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)，結(jié)果是“仍然住在這里”。狀態(tài)的持續(xù)性強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代完成時(shí)強(qiáng)調(diào)狀態(tài)的持續(xù)性，即動(dòng)作或狀態(tài)從過去開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)?，F(xiàn)代完成時(shí)的否定形式：have/has+not否定形式表示過去沒有發(fā)生過，或過去開始的狀態(tài)沒有持續(xù)到現(xiàn)在時(shí)間關(guān)系強(qiáng)調(diào)過去某個(gè)時(shí)間沒有發(fā)生，或過去開始的狀態(tài)已經(jīng)結(jié)束例句分析：Ihaven'tseenhimlately.這句話表明“我最近沒有見過他”，過去沒有發(fā)生過“見到他”的動(dòng)作，結(jié)果是“現(xiàn)在也沒有見過他”。否定形式的強(qiáng)調(diào)與弱化強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)過去沒有發(fā)生，或過去開始的狀態(tài)已經(jīng)結(jié)束弱化表示對(duì)過去事件的否定，但不強(qiáng)調(diào)時(shí)間關(guān)系現(xiàn)代完成時(shí)的疑問形式：Have/Has+主語(yǔ)+過去分詞？疑問形式用于詢問過去是否發(fā)生過某事，或過去開始的狀態(tài)是否持續(xù)到現(xiàn)在時(shí)間關(guān)系強(qiáng)調(diào)對(duì)過去事件的詢問，關(guān)注結(jié)果是否與現(xiàn)在有關(guān)聯(lián)例句分析：Hasshearrivedyet?這句話詢問“她已經(jīng)到了嗎”，過去開始的動(dòng)作“到達(dá)”是否持續(xù)到現(xiàn)在，結(jié)果是“她是否現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)”。疑問句的不同語(yǔ)調(diào)升調(diào)表示真正想詢問信息，期待得到肯定或否定的答案降調(diào)表示已經(jīng)知道答案，只是為了確認(rèn)或征求對(duì)方意見現(xiàn)代完成時(shí)的簡(jiǎn)短回答：Yes,Ihave./No,Ihaven't.肯定回答Yes,Ihave.表示過去發(fā)生過，或過去開始的狀態(tài)持續(xù)到現(xiàn)在否定回答No,Ihaven't.表示過去沒有發(fā)生過，或過去開始的狀態(tài)沒有持續(xù)到現(xiàn)在簡(jiǎn)短回答的適用場(chǎng)景簡(jiǎn)短回答通常用于對(duì)一般疑問句的回答，省去重復(fù)前面的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了?，F(xiàn)代完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：have/hasbeen+過去分詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，而不是執(zhí)行者時(shí)間關(guān)系強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，且動(dòng)作的執(zhí)行者不重要被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而不是執(zhí)行者。例如：Thecarhasbeenrepaired.(汽車已經(jīng)被修理好了。)強(qiáng)調(diào)的是汽車被修理的結(jié)果，而不是誰(shuí)修理的。現(xiàn)代完成時(shí)與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別現(xiàn)代完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成，結(jié)果仍然存在完成進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性，現(xiàn)在仍在進(jìn)行完成進(jìn)行時(shí)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性完成進(jìn)行時(shí)表示從過去某個(gè)時(shí)間開始的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且現(xiàn)在仍在進(jìn)行。例如：Ihavebeenworkingonthisprojectforaweek.（我一直在做這個(gè)項(xiàng)目，已經(jīng)做了一周了。）例句對(duì)比：Ihavereadthebookvs.Ihavebeenreadingthebook.Ihavereadthebook.強(qiáng)調(diào)已經(jīng)讀完這本書，結(jié)果是已經(jīng)讀完，與現(xiàn)在有關(guān)聯(lián)Ihavebeenreadingthebook.強(qiáng)調(diào)一直在讀這本書，現(xiàn)在仍在讀，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性常見錯(cuò)誤分析：時(shí)態(tài)混淆許多學(xué)生在使用現(xiàn)代完成時(shí)時(shí)容易將它與其他時(shí)態(tài)混淆，導(dǎo)致時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。例如，將現(xiàn)代完成時(shí)誤用為過去時(shí)，或者將完成進(jìn)行時(shí)誤用為完成時(shí)。常見錯(cuò)誤分析：不規(guī)則動(dòng)詞變形錯(cuò)誤不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞形式不規(guī)則變化，容易出錯(cuò)。例如，將done誤寫成did，將seen誤寫成saw。練習(xí)：選擇正確的時(shí)態(tài)填空通過練習(xí)，鞏固對(duì)現(xiàn)代完成時(shí)的理解和運(yùn)用，提升英語(yǔ)語(yǔ)法能力。練習(xí)：將句子改寫成現(xiàn)代完成時(shí)通過將句子改寫成現(xiàn)代完成時(shí)，加深對(duì)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換的理解，提升英語(yǔ)表達(dá)能力。練習(xí)：翻譯句子（中譯英）通過翻譯句子，將漢語(yǔ)思維轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)思維，提升英語(yǔ)翻譯能力?，F(xiàn)代完成時(shí)在口語(yǔ)中的應(yīng)用表達(dá)經(jīng)歷用現(xiàn)代完成時(shí)來(lái)描述自己曾經(jīng)做過的事情詢問信息用現(xiàn)代完成時(shí)來(lái)詢問對(duì)方是否做過某事語(yǔ)境分析：日常對(duì)話示例通過真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，了解現(xiàn)代完成時(shí)在口語(yǔ)表達(dá)中的實(shí)際運(yùn)用，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力?，F(xiàn)代完成時(shí)在寫作中的應(yīng)用描述經(jīng)歷用現(xiàn)代完成時(shí)來(lái)描述個(gè)人經(jīng)歷，使文章更有吸引力闡述觀點(diǎn)用現(xiàn)代完成時(shí)來(lái)增強(qiáng)文章的邏輯性和說(shuō)服力寫作示例：描述個(gè)人經(jīng)歷通過具體的寫作示例，了解現(xiàn)代完成時(shí)在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)的運(yùn)用技巧，提升英語(yǔ)寫作能力。寫作示例：闡述觀點(diǎn)通過具體的寫作示例，了解現(xiàn)代完成時(shí)在闡述觀點(diǎn)時(shí)的運(yùn)用技巧，提升英語(yǔ)寫作能力?，F(xiàn)代完成時(shí)與其它時(shí)態(tài)的結(jié)合運(yùn)用時(shí)態(tài)搭配在復(fù)合句中，不同從句的時(shí)態(tài)需要相互配合邏輯關(guān)系確保句子之間邏輯關(guān)系清晰，表達(dá)準(zhǔn)確復(fù)合句中的時(shí)態(tài)搭配通過具體的例句分析，了解現(xiàn)代完成時(shí)與其他時(shí)態(tài)在復(fù)合句中的搭配規(guī)則，提升英語(yǔ)語(yǔ)法能力?，F(xiàn)代完成時(shí)的高級(jí)用法：強(qiáng)調(diào)近期影響近期影響表示過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響，強(qiáng)調(diào)影響的持續(xù)性關(guān)聯(lián)性強(qiáng)調(diào)過去事件與現(xiàn)在的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)表達(dá)的深度近期影響與現(xiàn)在狀況的關(guān)聯(lián)通過具體的例句分析，了解現(xiàn)代完成時(shí)在強(qiáng)調(diào)近期影響時(shí)的用法，提升英語(yǔ)表達(dá)的精確性?，F(xiàn)代完成時(shí)與過去完成時(shí)的區(qū)別現(xiàn)代完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響過去完成時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作過去完成時(shí)：過去時(shí)間之前的完成過去完成時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作發(fā)生的先后順序。例如：WhenIarrived,hehadalreadyleft.（當(dāng)我到達(dá)時(shí)，他已經(jīng)離開了。）現(xiàn)代完成時(shí)的總結(jié)與回顧回顧現(xiàn)代完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素、用法以及常見錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)助動(dòng)詞have/has的選擇過去分詞的構(gòu)成規(guī)則時(shí)間狀語(yǔ)的用法現(xiàn)代完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成進(jìn)行時(shí)的用法易錯(cuò)點(diǎn)提醒提醒學(xué)生注意現(xiàn)代完成時(shí)易錯(cuò)點(diǎn)，避免重復(fù)錯(cuò)誤，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。課后練習(xí)布置：鞏固所學(xué)知識(shí)布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)現(xiàn)代完成時(shí)的理解和運(yùn)用。拓展閱讀材料推薦：深入理解推薦一些拓展閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)代完成時(shí)的用法，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深度。在線資源分享：學(xué)習(xí)平臺(tái)與工具分享一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具，幫助學(xué)生獲取更多學(xué)習(xí)資源