職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)《藥學(xué)服務(wù)實務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)《藥學(xué)服務(wù)實務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、

課程信息總學(xué)時學(xué)分開設(shè)學(xué)期考核類別644第9學(xué)期考查二、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是XXXX職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)技能課程，是在藥理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)院藥學(xué)概要、藥學(xué)綜合實訓(xùn)、臨床藥物治療學(xué)、藥學(xué)綜合知識與技能等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)技能課程，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握藥品基礎(chǔ)知識、藥物相互作用及配伍禁忌、藥物經(jīng)濟學(xué)、藥品不良反應(yīng)與藥源性疾病、常見癥狀的自我藥療、常見疾病的用藥指導(dǎo)的知識和技能，具備從事醫(yī)院或藥店用藥咨詢與健康教育及藥品調(diào)劑的藥學(xué)服務(wù)綜合能力，養(yǎng)成敬佑生命、精益求精、大愛無疆、奮發(fā)有為的職業(yè)精神，形成尊重患者、嚴謹負責(zé)、追求卓越的職業(yè)素養(yǎng)，增強服務(wù)意識、質(zhì)量意識、安全意識和合作意識，樹立良好的藥學(xué)服務(wù)職業(yè)觀，為后續(xù)頂崗實習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計思路本課程體現(xiàn)以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向、以立德樹人為根本任務(wù)的職業(yè)教育理念，突出學(xué)生核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。1.依據(jù)《XXXX職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，以及本課程教學(xué)要求，突出醫(yī)患溝通、藥學(xué)服務(wù)技巧、藥品調(diào)配、用藥咨詢與用藥指導(dǎo)等能力培養(yǎng)，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“XXXX職業(yè)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育藥學(xué)專業(yè)職業(yè)能力分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)、醫(yī)院和藥店藥學(xué)服務(wù)崗位需求，對接藥品購銷職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)療機構(gòu)和社會藥店藥學(xué)技術(shù)人員服務(wù)規(guī)范、《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新理念，確定課程內(nèi)容。3.根據(jù)崗位需求和職業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和經(jīng)驗基礎(chǔ)，以及五年一貫制學(xué)制特點，確定課程內(nèi)容容量和難度；以藥學(xué)服務(wù)咨詢、用藥指導(dǎo)等工作崗位及任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，將相應(yīng)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入；依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點、認知規(guī)律和工作過程、教學(xué)單元間的邏輯關(guān)系序化學(xué)習(xí)任務(wù)。四、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.掌握藥學(xué)服務(wù)相關(guān)的基本概念、基本禮儀，明確藥師的職業(yè)道德。2.熟悉藥學(xué)信息服務(wù)的發(fā)展和特點。3.掌握常用藥物臨床應(yīng)用，熟悉其不良反應(yīng)、藥物相互作用等。4.熟悉常見疾病的診斷依據(jù)和臨床表現(xiàn)。5.了解常見疾病的治療方案。（二）能力目標(biāo)1.能夠為患者進行簡單的醫(yī)療檢查。2.能夠具有處方分析與調(diào)配技能。3.能夠?qū)Ω鞣N常見疾病進行問病薦藥。4.能夠?qū)颊哌M行常用藥物合理用藥指導(dǎo)。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.具有為大眾健康服務(wù)的精神和安全用藥的責(zé)任感。2.能夠在藥學(xué)服務(wù)過程中自覺執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，具有高度的藥品質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識。3.能夠自覺遵守職業(yè)守則：遵紀守法，愛崗敬業(yè)，質(zhì)量為本，真誠守信，急人所難，救死扶傷，文明禮貌，服務(wù)熱情。4.養(yǎng)成嚴謹、負責(zé)、耐心、細心的工作態(tài)度，善于溝通合作、敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)素質(zhì)及精益求精、追求卓越的職業(yè)精神。五、學(xué)時分配表序號章節(jié)（模塊、項目）名稱理論學(xué)時實踐學(xué)時理實一體化學(xué)時1藥學(xué)服務(wù)與咨詢1042藥學(xué)服務(wù)基本理論823用藥安全1824藥學(xué)服務(wù)技能1025常見病癥的自我藥療與用藥指導(dǎo)8合計5410六、課程內(nèi)容與要求模塊一：藥學(xué)服務(wù)與咨詢教學(xué)單元（一）：認識藥學(xué)服務(wù)【學(xué)時分配】理論教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握藥學(xué)服務(wù)相關(guān)的基本概念。2.熟悉藥學(xué)服務(wù)的意義、對象、工作內(nèi)容。3.了解藥學(xué)服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。4.樹立正確的職業(yè)觀和人生觀?！窘虒W(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生積極思考藥學(xué)服務(wù)中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生深刻認識藥學(xué)服務(wù)的重要性。2.展開一系列案例討論，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。3.通過藥學(xué)服務(wù)的發(fā)展介紹，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，教育學(xué)生樹立學(xué)業(yè)理想，懷揣為祖國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出貢獻的遠大抱負和夢想。教學(xué)單元（二）：藥師在藥學(xué)服務(wù)工作中必備的職業(yè)素質(zhì)【學(xué)時分配】理論教學(xué)2學(xué)時，實踐教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握藥學(xué)服務(wù)道德的基本概念、原則與規(guī)范。2.掌握服務(wù)禮儀的概念、特征和原則。3.能夠明確藥師的職業(yè)道德，藥學(xué)服務(wù)的目的與內(nèi)容。4.能夠熟練運用藥學(xué)服務(wù)中的禮儀與溝通技巧，樹立顧客至上的服務(wù)精神，具備良好的人際交往能力?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：藥學(xué)服務(wù)溝通技巧訓(xùn)練2.實驗地點：模擬藥店【教學(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生積極思考藥學(xué)服務(wù)中的職業(yè)素質(zhì)問題，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.通過現(xiàn)場教學(xué)及小組探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受未來的職業(yè)環(huán)境及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到敬業(yè)愛崗、各司其職、團結(jié)協(xié)作。3.實踐過程采用角色扮演的方式讓學(xué)生身臨其境，體悟藥學(xué)服務(wù)中的禮儀與溝通技巧。4.創(chuàng)設(shè)一定的工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的學(xué)習(xí)精神。5.在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，營造勞動光榮的職業(yè)氛圍。教學(xué)單元（三）：藥學(xué)信息服務(wù)【學(xué)時分配】理論教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握藥學(xué)信息的基本概念、特點、分類和來源。2.了解藥學(xué)信息服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀及質(zhì)量要求。3.能夠進行藥學(xué)信息的收集、整理與評價，養(yǎng)成細心、嚴謹、求實的工作作風(fēng)和精益求精、奮發(fā)有為的職業(yè)精神?！窘虒W(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生對藥學(xué)信息服務(wù)發(fā)展的思考，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.通過藥學(xué)信息服務(wù)的發(fā)展介紹，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，教育學(xué)生樹立學(xué)業(yè)理想，懷揣為祖國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出貢獻的遠大抱負和夢想。教學(xué)單元（四）：用藥咨詢與健康教育【學(xué)時分配】理論教學(xué)4學(xué)時，實踐教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握健康的概念，熟悉影響健康的因素。2.具備健康促進與用藥教育的基本知識與技能。3.掌握藥品服用時間、劑型正確使用的一些知識。4.能夠解答各類人群的用藥咨詢并開展健康教育，養(yǎng)成專業(yè)、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，樹立熱情、耐心、以患者為中心的服務(wù)理念?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：用藥咨詢2.實驗地點：模擬藥店【教學(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生思考如何做好用藥咨詢和健康教育，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.通過現(xiàn)場教學(xué)及小組探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受未來的職業(yè)環(huán)境及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到敬業(yè)愛崗、各司其職、團結(jié)協(xié)作。4.實踐過程采用角色扮演的方式讓學(xué)生身臨其境，感受作為藥師在開展用藥咨詢和健康教育時應(yīng)具備專業(yè)、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，樹立熱情、耐心、以患者為中心的服務(wù)理念。5.在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，營造勞動光榮的職業(yè)氛圍。模塊二：藥學(xué)服務(wù)基本理論教學(xué)單元（一）：藥品基礎(chǔ)知識【學(xué)時分配】理論教學(xué)4學(xué)時，實踐教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握藥學(xué)常用計算的方法。2.掌握藥品說明書的概念及術(shù)語。3.能夠進行一些簡單的藥學(xué)計算。4.能夠正確解讀藥品說明書，增強法律意識和質(zhì)量意識，樹立“生命至上、質(zhì)量第一”的職業(yè)觀?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：正確閱讀藥品說明書2.實驗地點：模擬藥店【教學(xué)提示】1.展開一系列關(guān)于藥品說明書及用藥量計算的問題討論，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.通過現(xiàn)場教學(xué)及小組探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受未來的職業(yè)環(huán)境及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到敬業(yè)愛崗、各司其職、團結(jié)協(xié)作。4.通過《藥品管理法》中關(guān)于藥品說明書的法規(guī)滲透規(guī)范意識和質(zhì)量意識教育，讓學(xué)生懂得安全守規(guī)，養(yǎng)成依規(guī)做事的良好習(xí)慣和追求卓越的工匠精神。5.在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，營造勞動光榮的職業(yè)氛圍。教學(xué)單元（二）：藥物相互作用及配伍禁忌【學(xué)時分配】理論教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握體外藥物相互作用的概念與分類。2.熟悉常見注射劑配伍變化發(fā)生原因。3.能夠做好注射劑配伍變化的預(yù)防，強化風(fēng)險管控和防范意識。4.能知曉藥物合用引起的常見不良反應(yīng)，樹立“生命至上、質(zhì)量第一”的職業(yè)理念。【教學(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生探討注射劑配位變化導(dǎo)致的嚴重不良事件問題，從而引入新課內(nèi)容。2.展開一系列問題討論注射劑配伍變化的原因及預(yù)防，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的科學(xué)精神。3.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。4.根據(jù)藥物作用的兩重性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義看待問題，有積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)單元（三）：藥物經(jīng)濟學(xué)【學(xué)時分配】理論教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握藥物經(jīng)濟學(xué)的基本概念。2.熟悉藥物經(jīng)濟學(xué)的基本要素。3.了解藥物經(jīng)濟學(xué)的意義。4.能夠判斷某項醫(yī)療方案中所產(chǎn)生的成本類型，做到始終保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，敢于迎接有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。5.會正確區(qū)分效果、效益和效用及常用的評價指標(biāo)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)精神。【教學(xué)提示】1.展開一系列醫(yī)療方案問題討論，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.通過藥物經(jīng)濟學(xué)意義的講解，培養(yǎng)學(xué)生依規(guī)做事的良好習(xí)慣和追求卓越的工匠精神，教育學(xué)生樹立學(xué)業(yè)理想，奮發(fā)有為，懷揣為祖國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出貢獻的遠大抱負和夢想。模塊三：用藥安全教學(xué)單元（一）：藥品不良反應(yīng)與藥源性疾病【學(xué)時分配】理論教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握藥品不良反應(yīng)的分類、臨床表現(xiàn)、影響因素、預(yù)防原則等基本知識。2.會進行藥品不良反應(yīng)因果關(guān)系的初步評定，具備自主思考問題、分析問題和解決問題的能力。3.熟悉藥品不良反應(yīng)監(jiān)測的目的與意義。4.能夠熟知藥品不良反應(yīng)報告制度。5.會按要求進行藥品不良反應(yīng)/事件收集和上報，養(yǎng)成依規(guī)做事的良好習(xí)慣和細致入微、精益求精的工匠精神6.掌握藥源性疾病的概念與分類、診斷與治療。7.掌握藥物警戒的概念與主要工作內(nèi)容?！窘虒W(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生思考藥品不良反應(yīng)的危害問題，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.通過藥品不良反應(yīng)報告制度的講解，培養(yǎng)學(xué)生依規(guī)做事的良好習(xí)慣，讓學(xué)生時刻做到“防范風(fēng)險、生命至上”，警鐘長鳴。教學(xué)單元（二）：治療藥物監(jiān)測與個體化給藥【學(xué)時分配】理論教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握治療藥物監(jiān)測的概念和意義。2.熟悉需要治療藥物監(jiān)測的藥物及治療藥物監(jiān)測的工作流程，養(yǎng)成專業(yè)、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。3.掌握個體化給藥的概念。4.能初步給出個體化給藥方案，具備自律擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的職業(yè)態(tài)度?！窘虒W(xué)提示】1.展開一系列個體化給藥方案問題討論，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.通過治療藥物監(jiān)測工作流程的講解，培養(yǎng)學(xué)生依規(guī)做事的良好習(xí)慣和專業(yè)、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。教學(xué)單元（三）：特殊人群用藥【學(xué)時分配】理論教學(xué)10學(xué)時，實踐教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.熟悉兒童、老年人、妊娠期和哺乳期婦女、肝腎功能不全患者、駕駛員等特殊人群的用生理特點。2.掌握兒童、老年人、妊娠期和哺乳期婦女、肝腎功能不全患者、駕駛員等特殊人群的用藥原則。3.會結(jié)合場景對兒童、老年人、妊娠期和哺乳期婦女、肝腎功能不全患者、駕駛員等特殊人群進行合理的用藥指導(dǎo)，做到愛心、暖心、細心、耐心，踐行醫(yī)藥職業(yè)工作過程中熱情、周到、患者至上的服務(wù)理念及藥者仁心的職業(yè)情懷?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：社區(qū)老年人的用藥指導(dǎo)2.實驗地點：模擬藥店【教學(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生積極思考特殊人群用藥問題，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，從而引入新課。2.展開一系列案例討論，通過共享式合作式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。3.通過現(xiàn)場教學(xué)及小組探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受未來的職業(yè)環(huán)境及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到敬業(yè)愛崗、各司其職、團結(jié)協(xié)作。4.實踐過程采用角色扮演的方式讓學(xué)生身臨其境，感受作為藥師在開展用藥指導(dǎo)時應(yīng)具備專業(yè)、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，樹立熱情、耐心、以患者為中心的服務(wù)理念。5.在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，營造勞動光榮的職業(yè)氛圍。模塊四:藥學(xué)服務(wù)技能教學(xué)單元（一）：醫(yī)院藥品調(diào)劑的藥學(xué)服務(wù)【學(xué)時分配】理論教學(xué)6學(xué)時，實踐教學(xué)2學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能熟記處方的基本知識，做到正確迅速地解讀處方。2.掌握處方審核的要點，能夠正確審核處方，防止不合格處方的調(diào)配。3.掌握中西藥房處方醫(yī)院門診西藥房調(diào)劑工作程序，醫(yī)院門診中藥處方調(diào)劑工作程序。4.會按照西藥調(diào)劑工作的具體程序進行處方調(diào)配和用藥指導(dǎo)；會按照中藥飲片調(diào)劑與配方的具體程序進行中藥飲片處方調(diào)配和用藥指導(dǎo)。養(yǎng)成專業(yè)、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神和自律擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的職業(yè)態(tài)度。做到愛心、暖心，踐行醫(yī)藥職業(yè)工作過程中耐心、細心、熱情、周到的服務(wù)理念及藥者仁心的職業(yè)情懷。5.能夠?qū)μ幏竭M行合理點評。6.熟悉靜脈用藥集中調(diào)配的定義和基本建設(shè)要求。7.熟悉靜脈用藥集中調(diào)配的工作內(nèi)容和操作過程，會進行靜脈藥物集中調(diào)配操作，養(yǎng)成依規(guī)做事的良好習(xí)慣和專業(yè)、細致、嚴謹、精益求精的科學(xué)精神?！緦嵺`教學(xué)安排】1.實驗名稱：處方分析2.實驗地點：醫(yī)院模擬藥房【教學(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生討論醫(yī)院藥品調(diào)劑服務(wù)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.實踐過程采用角色扮演的方式讓學(xué)生以小組為單位進行西藥房處方調(diào)配技能模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生深刻感受未來的職業(yè)環(huán)境及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成依規(guī)做事的良好習(xí)慣和追求卓越的工匠精神，做到敬業(yè)愛崗、各司其職、團結(jié)協(xié)作。3.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的學(xué)習(xí)精神。4.在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，營造勞動光榮的職業(yè)氛圍。教學(xué)單元（二）；社會藥店的藥學(xué)服務(wù)【學(xué)時分配】理論教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.掌握藥品陳列的原則和基本要求，能按照陳列的方法和流程規(guī)范進行藥品陳列。2.熟悉藥品儲存與養(yǎng)護的工作流程，養(yǎng)成依規(guī)做事的良好習(xí)慣，樹立職業(yè)責(zé)任感和使命感。3.會使用和保養(yǎng)常見藥品養(yǎng)護設(shè)備。4.熟悉藥店藥品零售工作流程，能做好處方藥的質(zhì)量控制，把好藥品質(zhì)量關(guān)5.具有良好的思想品德和素養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，文明待客，善于溝通，熱情服務(wù)?！窘虒W(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生討論藥店藥學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、精益求精的工匠精神。3.通過藥品陳列、及零售工作流程的講解，培養(yǎng)學(xué)生依規(guī)做事的良好習(xí)慣和追求卓越的工匠精神，教育學(xué)生樹立學(xué)業(yè)理想，奮發(fā)有為，懷揣為祖國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出貢獻的遠大抱負和夢想。模塊五：常見病癥的自我藥療與用藥指導(dǎo)教學(xué)單元（一）：常見癥狀的自我藥療【學(xué)時分配】理論教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能夠區(qū)分發(fā)熱、頭痛、咳嗽、消化不良等常見病癥。2.掌握發(fā)熱、頭痛、咳嗽、消化不良等常見病癥的治療原則并能選擇合理的藥物治療。3.能夠綜合運用專業(yè)知識對常見疾病進行合理的用藥指導(dǎo)和健康教育，做到尊重患者，敬佑生命，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)?！窘虒W(xué)提示】1.展開一系列案例討論常見疾病如何用藥，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.教育學(xué)生在進行患者溝通時做到患者至上、愛傷共情、一視同仁、平等待患。教學(xué)單元（二）：常見疾病的用藥指導(dǎo)【學(xué)時分配】理論教學(xué)4學(xué)時【內(nèi)容要求】1.能夠識別缺鐵性貧血、支氣管哮喘、高血壓、高血脂、糖尿病、消化性潰瘍、骨質(zhì)疏松癥、帕金森病幾種常見疾病。2.掌握缺鐵性貧血、支氣管哮喘、高血壓、高血脂、糖尿病、消化性潰瘍、骨質(zhì)疏松癥、帕金森病幾種常見疾病的治療原則并能選擇合理的藥物治療。3.能夠綜合運用專業(yè)知識對常見疾病進行合理的用藥指導(dǎo)和健康教育，做到尊重患者，敬佑生命，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。【教學(xué)提示】1.以案例導(dǎo)入方式引發(fā)學(xué)生積極思考如何對患者進行常見疾病用藥指導(dǎo)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，通過共享式合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的科學(xué)精神。2.創(chuàng)設(shè)一定的實際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神。3.教育學(xué)生在進行患者溝通時做到患者至上、愛傷共情、一視同仁、平等待患。七、課程實施（一）教學(xué)要求本課程教學(xué)要緊扣學(xué)科課程目標(biāo)，在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的醫(yī)院藥學(xué)知識與實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)能力和解決實際問題的能力。1.充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，加強德技并修、工學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.專業(yè)教師具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具備認真履行教師崗位職責(zé)的能力和水平，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；有相關(guān)企業(yè)實踐經(jīng)驗，每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月；具備理實一體化和信息化教學(xué)的基本能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。不斷優(yōu)化課堂生態(tài)，推進產(chǎn)教融合，推行案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)。廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，提高學(xué)生的動手能力，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、釋放潛能、全面發(fā)展。3.實踐教學(xué)以工作任務(wù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)者為中心，突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生能夠進行實際操作。采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的。教師與學(xué)生實時現(xiàn)場互動，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。在學(xué)生中聘請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。4.實踐教學(xué)地點要在醫(yī)院模擬藥房和模擬藥店實訓(xùn)基地進行。要利用學(xué)校實訓(xùn)基地資源，進行現(xiàn)場教學(xué)，在仿真的工作環(huán)境中實施教學(xué)，提高學(xué)生綜合實踐能力。實訓(xùn)設(shè)備要求符合課程教學(xué)要求，運行正常，維修及時；滿足學(xué)生虛擬模擬、崗位實訓(xùn)需要；實訓(xùn)功能強，利用率高；職業(yè)氛圍明顯，內(nèi)涵豐富。5.充分利用現(xiàn)有的課程資源，因地制宜，多渠道、多方式地開發(fā)新的課程資源，建設(shè)并配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、教學(xué)動畫、數(shù)字化教學(xué)案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，保證種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)需要。6.充分利用線上教學(xué)資源庫開展線上線下混合式教學(xué)。通過課前布置任務(wù)、課中案例分析、課后小組討論等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力和解決實際問題的能力。7.為培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中要注重德育內(nèi)容的滲透，融心理品質(zhì)、道德情操于一體，使知識、能力、覺悟相結(jié)合，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展，提高學(xué)生整體素質(zhì)。（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量評價1.該課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價，應(yīng)從情感態(tài)度與社會責(zé)任、解決問題能力等方面考察學(xué)生的藥學(xué)綜合實踐水平。通過評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。情感態(tài)度與社會責(zé)任方面的評價主要包括課程思政的案例分析評價和課程勞育結(jié)果評價兩大方面。一方面，通過蘊含課程思政的案例，讓學(xué)生進行分析或論述，增強社會責(zé)任感，提高法律意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵法守紀、履行公民道德規(guī)范，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，厚植愛國情感，砥礪強國之志、實踐報國之行。另一方面，通過課程勞育的元素滲透，讓學(xué)生端正勞動態(tài)度，堅定勞動精神，提升專業(yè)技能，堅守“用自己所學(xué)的專業(yè)知識技能服務(wù)社會，用自己的勞動創(chuàng)造獲取合理報酬”職業(yè)信念。解決問題能力方面的評價主要包括通過創(chuàng)設(shè)一定難度的實際工作情境，提高學(xué)生正確認識問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探索的科學(xué)精神和精益求精的學(xué)習(xí)精神。2.采用過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過程性評價應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，研究并設(shè)計有利于學(xué)生思維發(fā)展、聯(lián)系生活和社會的開放性試題?？梢圆捎霉P試、實驗操作、面試、調(diào)查報告、優(yōu)秀小論文等多種方式進行過程性評價?？偨Y(jié)性評價應(yīng)把學(xué)生在活動、實驗、探究等方面的表現(xiàn)納入評價范圍，要重視評價學(xué)生的科學(xué)探究能力、口語表達能力、溝通合作能力、分析與解決問題的能力，不以書面考試為唯一的評價