《金雞冠的公雞》大班語言課教案

《金雞冠的公雞》大班語言課教案PPT大綱時(shí)間：20XX.X20XX故事導(dǎo)入與背景介紹故事內(nèi)容與情節(jié)分析語言學(xué)習(xí)與表達(dá)訓(xùn)練情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)01020304目錄CONTENTS活動(dòng)延伸與拓展0501故事導(dǎo)入與背景介紹故事背景故事發(fā)生在黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭等地方，這些場(chǎng)景為故事增添了神秘色彩。這些場(chǎng)景設(shè)置符合幼兒對(duì)童話世界的想象，容易吸引他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。角色特點(diǎn)公雞：貪吃、愛聽奉承話，體現(xiàn)了幼兒在成長(zhǎng)過程中容易受到外界誘惑的特點(diǎn)。狐貍：狡猾，善于用甜言蜜語欺騙他人，反映了生活中存在的不良誘惑和欺騙行為。貓和畫眉鳥：機(jī)智、勇敢，代表了正義和智慧，能夠幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀。這些角色特點(diǎn)鮮明，便于幼兒理解和記憶，同時(shí)也能引發(fā)他們對(duì)不同性格特點(diǎn)的思考和討論。教育意義通過故事讓幼兒明白不能輕易聽信陌生人的奉承話，要聽家人和朋友的勸告。引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)辨別是非，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。故事背景與角色介紹02故事內(nèi)容與情節(jié)分析狐貍的誘騙狐貍用甜美的歌聲和奉承的話語引誘公雞上當(dāng)，體現(xiàn)了狐貍的狡猾和公雞的單純。這一情節(jié)生動(dòng)形象地展示了欺騙行為的常見手段，讓幼兒了解到在面對(duì)誘惑時(shí)要保持警惕。逃脫與教訓(xùn)公雞在貓和畫眉鳥的幫助下成功逃脫，但貓和畫眉鳥嚴(yán)厲地批評(píng)了公雞，讓它吸取教訓(xùn)。這一環(huán)節(jié)讓幼兒明白犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，并且要接受他人的批評(píng)和建議，從而避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。公雞的求救公雞被狐貍抓走后，大聲喊救命，貓和畫眉鳥聽到后立刻趕來救援。這里體現(xiàn)了公雞的求生欲望和貓、畫眉鳥的勇敢和機(jī)智，也強(qiáng)調(diào)了在遇到危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)尋求幫助的重要性。第一次被抓與逃脫狐貍沒有放棄，又用同樣的方法再次誘騙公雞，公雞又一次上當(dāng)了。這一情節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化了狐貍的狡猾和公雞的貪吃、愛聽奉承話的特點(diǎn)，同時(shí)也為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。公雞再次被狐貍抓走，這次它喊了兩遍救命，貓和畫眉鳥才聽到并趕來救援。通過這一情節(jié)，讓幼兒感受到公雞的著急和無助，同時(shí)也體現(xiàn)了貓和畫眉鳥對(duì)朋友的關(guān)心和責(zé)任感。公雞再次逃脫后，貓和畫眉鳥更加嚴(yán)厲地批評(píng)了它，公雞開始反思自己的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且要努力改正，從而提高自己的判斷力和自我保護(hù)能力。狐貍的再次誘騙逃脫與反思公雞的再次求救第二次被抓與逃脫公雞在貓和畫眉鳥的幫助下成功逃脫后，終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定以后要聽家人和朋友的勸告，不再輕易相信陌生人。這一環(huán)節(jié)讓幼兒明白犯了錯(cuò)誤不可怕，重要的是要從中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自我反思能力和自我教育能力。狐貍第三次來到公雞家，這次它變得更加狡猾，公雞又一次被它騙走了。這一情節(jié)讓幼兒明白即使已經(jīng)犯了兩次錯(cuò)誤，如果不吸取教訓(xùn)，仍然會(huì)再次上當(dāng)受騙，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和毅力的重要性。公雞被狐貍抓走后，大聲喊了三遍救命，貓和畫眉鳥聽到后立刻趕來救援。這里體現(xiàn)了公雞的求生欲望和貓、畫眉鳥的勇敢和機(jī)智，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了在遇到危險(xiǎn)時(shí)要大聲呼救，引起他人的注意。狐貍的第三次誘騙公雞的第三次求救逃脫與成長(zhǎng)第三次被抓與逃脫03語言學(xué)習(xí)與表達(dá)訓(xùn)練黑黝黝：形容顏色很深，像黑色一樣。如黑黝黝的森林，讓人感覺神秘而深邃。急騰騰：形容水流湍急，速度快。像急騰騰的河流，給人一種洶涌澎湃的感覺。高聳聳：形容山峰高聳入云，給人一種高不可攀的印象。熱烘烘：形容溫度很高，讓人感覺溫暖舒適。如熱烘烘的太陽，給人帶來溫暖和光明。引導(dǎo)幼兒用這些詞匯描述生活中的事物，如黑黝黝的頭發(fā)、急騰騰的汽車、高聳聳的樓房等，幫助他們更好地理解和掌握這些詞匯。通過造句等方式讓幼兒學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。重點(diǎn)詞匯解釋詞匯運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)讓幼兒模仿故事中各角色的對(duì)話，如狐貍的甜言蜜語、公雞的求救聲、貓和畫眉鳥的嚴(yán)厲批評(píng)等。通過模仿對(duì)話，讓幼兒感受不同角色的性格特點(diǎn)和情感變化，提高他們的語言表達(dá)能力和表演能力。角色對(duì)話模仿鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編新的對(duì)話，如公雞和狐貍的對(duì)話、貓和畫眉鳥之間的對(duì)話等。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趧?chuàng)編對(duì)話的過程中進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。對(duì)話創(chuàng)編對(duì)話學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒按照故事的發(fā)展順序復(fù)述故事，包括公雞三次被狐貍抓走和逃脫的過程。這樣可以幫助幼兒更好地理解和記憶故事內(nèi)容，提高他們的語言組織能力和邏輯思維能力。按照情節(jié)復(fù)述加入個(gè)人理解鼓勵(lì)幼兒在復(fù)述故事時(shí)加入自己的理解和感受，如對(duì)角色的看法、對(duì)情節(jié)的理解等。這一環(huán)節(jié)可以讓幼兒在復(fù)述故事的過程中表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。故事復(fù)述04情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)公雞因?yàn)閻勐牱畛性?，不聽朋友的勸告，?dǎo)致多次被狐貍抓走，這給它帶來了深刻的教訓(xùn)。通過這一情節(jié)，讓幼兒明白誠(chéng)實(shí)守信的重要性，要聽家人和朋友的勸告，不能輕易相信陌生人的甜言蜜語。公雞的教訓(xùn)引導(dǎo)幼兒思考誠(chéng)實(shí)守信在生活中的重要性，如在與朋友相處時(shí)要誠(chéng)實(shí)守信，才能獲得朋友的信任和尊重。通過討論和交流，讓幼兒認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是人與人之間相處的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)他們的誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)。誠(chéng)實(shí)的價(jià)值誠(chéng)實(shí)與守信貓和畫眉鳥的勇敢貓和畫眉鳥在公雞遇到危險(xiǎn)時(shí)，毫不猶豫地挺身而出，勇敢地與狐貍作斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了它們的勇敢和正義感。通過這一情節(jié)，讓幼兒明白在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，要有勇氣站出來，保護(hù)自己和他人，培養(yǎng)他們的勇敢精神。01.智慧的力量貓和畫眉鳥不僅勇敢，而且非常機(jī)智，它們用智慧戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，救出了公雞。這一情節(jié)讓幼兒了解到智慧在解決問題中的重要作用，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪杏龅絾栴}時(shí)要善于思考，運(yùn)用智慧去解決，培養(yǎng)他們的智慧思維能力。02.勇氣與智慧朋友的關(guān)心貓和畫眉鳥對(duì)公雞的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了朋友之間的友情和關(guān)愛。通過這一情節(jié)，讓幼兒明白朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助，這樣才能共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)他們的友情意識(shí)和關(guān)愛他人的品質(zhì)。團(tuán)結(jié)的力量引導(dǎo)幼兒思考朋友之間的團(tuán)結(jié)合作的重要性，如在遇到困難時(shí)，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能克服困難，取得勝利。通過討論和交流，讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪幸朴谂c他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。友情與關(guān)愛05活動(dòng)延伸與拓展01讓幼兒分組進(jìn)行故事表演，分別扮演公雞、狐貍、貓和畫眉鳥等角色。通過表演，讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)，提高他們的表演能力和語言表達(dá)能力。02分角色表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編新的表演情節(jié)，如增加一些對(duì)話或動(dòng)作等。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诒硌葸^程中充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)自己的個(gè)性。創(chuàng)編表演故事表演讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容繪制故事場(chǎng)景，如黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭等。通過繪畫創(chuàng)作，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的繪畫能力和審美能力。繪制故事場(chǎng)景鼓勵(lì)幼兒為故事創(chuàng)作插圖，如畫出公雞、狐貍、貓和畫眉鳥的形象等。這一環(huán)節(jié)可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诶L畫過程中表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。創(chuàng)作故事插圖繪畫創(chuàng)作分享故事讓幼兒回家后把故事講給家人聽，與家人一起分享故事的樂趣。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力，同時(shí)也能增進(jìn)幼兒與家人