高+中語文++《紅樓夢》服飾文化+++統(tǒng)編版高一語文必修下冊

《紅樓夢》服飾文化——說課

霓裳繡影探紅樓，無聲衣飾曉人性一

說教材二

說教法三

教學(xué)過程四

板書設(shè)計五

作業(yè)布置一、說教材（注重呵護(hù)，引導(dǎo)激趣）《紅樓夢》這本書體量大，理解難，要求不低。而能通讀的學(xué)生少之又少，所以我選擇了一個學(xué)生喜聞樂見的課題——《紅樓夢》服飾文化，讓學(xué)生閱讀有關(guān)人物服飾描述的章節(jié)，分析服飾的款式、色彩、材質(zhì)以及穿著禮儀等方面，了解服飾與人物身份、性格特征之間的關(guān)系，從而更深入地理解作品內(nèi)容和文化內(nèi)涵。教學(xué)重難點：1.服飾與人物關(guān)系：分析《紅樓夢》中服飾所體現(xiàn)出的人物身份地位。2.服飾文化內(nèi)涵：分析《紅樓夢》中服飾所體現(xiàn)出的人物性格特征。二、說教法1.案例教學(xué)法+直觀演示法：

選取具有代表性的服飾描寫段落作為案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析；2.討論教學(xué)法：

組織小組討論，讓學(xué)生自由發(fā)表對服飾文化的看法和理解，最后由我來總結(jié)歸納。1.環(huán)節(jié)一——導(dǎo)入：（情景設(shè)置，包含各個階層的人物，以便學(xué)生后面做人物身份和階層的比對）示例：為了慶祝眾姊妹搬遷至大觀園，鳳姐提議在院子里舉辦一場“時裝秀”，本次時裝秀將邀請賈母、賈寶玉、襲人、劉姥姥等人參加，你作為設(shè)計師，請你選擇一位模特，為其設(shè)計一套符合人物形象氣質(zhì)的服裝。并說明理由。

格式如下：我選擇的是

，我為其設(shè)計的服裝（料子、顏色、圖案、配飾等）特點

，設(shè)計理念（為什么這么設(shè)計）

。三、教學(xué)過程重點內(nèi)容教師示例（學(xué)習(xí)《紅樓夢》中的服飾文化需要運用圖文結(jié)合、比較分析等學(xué)習(xí)方法。以增強直觀感受。）示例縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)y襖五彩刻絲石青銀鼠褂翡翠撒花洋縐裙重點內(nèi)容2.環(huán)節(jié)二——小組討論+成果展示：（結(jié)合文本內(nèi)容、影視資料，充分調(diào)動自己的想象力去為所選擇的模特設(shè)計服飾）

同一人，不同場合的服飾

不同人物服飾賈寶玉：正式場合服飾

雨天穿搭

日常家居服

北靜王3.環(huán)節(jié)四——總結(jié)歸納①不同的服飾用料、工藝、色彩能反映出人物階層的不同。賈寶玉

王熙鳳

晴雯和麝月重點內(nèi)容回目人物服飾主色調(diào)服飾主材質(zhì)圖案配飾身份人物特征第三回第六回第六十八回王熙鳳桃紅、月白大紅、石青洋鍛緙絲皮草百碟穿花撒花朝陽五鳳掛珠釵赤金蟠螭瓔珞圈雙衡比目玫瑰佩賈府大管家年輕、輕快精明能干第四十九回史湘云粉紫、姜黃藍(lán)灰布料+毛料五彩龍紋金麒麟出身豪門但父母雙亡的侯門千金姿容瀟灑第三回第十五回第十九回賈寶玉大紅、大黃貂裘鍛百蝶穿花起花八團(tuán)蟒寶玉金螭纓絡(luò)宮絳賈府嫡孫（繼承人）靈活好動女性化第十五回北靜王白色（桑蠶絲）蟒紋、龍紋碧玉紅鞓帶郡王性情謙和風(fēng)流瀟灑4.環(huán)節(jié)四——總結(jié)歸納②（不同的服飾反映出不同的人物特征）重點內(nèi)容四、作業(yè)布置

除了從“衣”的角度去了解人物個性外，閱讀時還可以從哪些方向去分析人物形象？請從《紅樓夢》中選擇一個你喜歡的人物，嘗試從其他角度（語言描寫、動作描寫等）分析其人