杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件：解讀草堂生活的艱辛與詩人情懷

杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件大家好！今天我們一起走進(jìn)杜甫的詩歌世界，解讀他那首經(jīng)典的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。這首詩不僅展現(xiàn)了草堂生活的艱辛，更體現(xiàn)了詩人高尚的情懷和憂國(guó)憂民的思想。讓我們一起感受詩歌的魅力，領(lǐng)略詩人的人格魅力。課程導(dǎo)入：詩歌背景介紹唐代詩人杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，被稱為“詩圣”。他的詩歌內(nèi)容廣泛，形式多樣，風(fēng)格雄渾沉郁，具有很高的藝術(shù)成就。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是杜甫于公元760年創(chuàng)作的七言律詩，是其憂國(guó)憂民思想的典型代表作。了解杜甫：生平與創(chuàng)作風(fēng)格杜甫（712年-770年），字子美，自號(hào)少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后世尊為“詩圣”。他的詩歌內(nèi)容廣泛，形式多樣，風(fēng)格雄渾沉郁，具有很高的藝術(shù)成就。他以其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察，以及對(duì)人民疾苦的深切同情，創(chuàng)作出許多感人肺腑的詩篇，被后世譽(yù)為“詩史”?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》創(chuàng)作背景1安史之亂唐玄宗天寶十四年（公元755年），安祿山發(fā)動(dòng)叛亂，唐朝陷入戰(zhàn)亂。2避亂逃亡杜甫被迫流離失所，經(jīng)歷了顛沛流離的生活。3草堂生活安史之亂平定后，杜甫在成都草堂定居，過著簡(jiǎn)樸的生活。4詩歌創(chuàng)作詩歌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就創(chuàng)作于這一時(shí)期。時(shí)代背景：安史之亂的影響1安史之亂爆發(fā)后，戰(zhàn)火蔓延，百姓流離失所，社會(huì)秩序混亂，經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。2杜甫目睹了這場(chǎng)戰(zhàn)亂的殘酷，感受到了人民的苦難，這深深地觸動(dòng)了他的內(nèi)心，激發(fā)了他憂國(guó)憂民的情懷。3安史之亂對(duì)唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活都造成了巨大的影響，也對(duì)杜甫的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。杜甫的社會(huì)責(zé)任感與憂患意識(shí)杜甫始終將人民的疾苦放在心上，他的詩歌充滿了對(duì)人民的關(guān)愛和同情。杜甫對(duì)國(guó)家命運(yùn)充滿憂患意識(shí)，他希望能夠?yàn)閲?guó)家和人民貢獻(xiàn)力量。杜甫的詩歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公的批判和對(duì)理想社會(huì)的追求。詩歌原文朗讀（請(qǐng)老師或?qū)W生朗讀詩歌原文，可以配以背景音樂或音效）詩歌原文展示八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)松梢。

老翁伏櫪志千里，壯心不已酬壯志。抱茅入竹林，死亦為之。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊？公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！重點(diǎn)字詞解釋（一）怒號(hào)：形容風(fēng)聲很大，非常猛烈。卷：卷起，這里指風(fēng)把茅草卷起來。三重茅：指屋頂上蓋的三層茅草。渡江：指茅草被風(fēng)吹過江，飄到江的對(duì)面。重點(diǎn)字詞解釋（二）罥：纏繞。伏櫪：比喻有才華的人隱居，不仕途。志千里：意指志向遠(yuǎn)大。酬壯志：實(shí)現(xiàn)壯志。詩歌結(jié)構(gòu)分析：全詩分為幾個(gè)部分？全詩共五部分，分別描寫了茅屋被秋風(fēng)摧毀，老翁保護(hù)茅草，兒童盜竊茅草，詩人內(nèi)心的痛苦與期望，以及詩人的崇高情懷。第一部分：描寫茅屋被秋風(fēng)摧毀1首聯(lián)描寫了秋風(fēng)猛烈，茅屋被摧毀的場(chǎng)景，為全詩奠定了悲涼的基調(diào)。2頷聯(lián)繼續(xù)描寫茅草被吹散的情景，突出了災(zāi)難的嚴(yán)重程度，使讀者感受到詩人對(duì)家園的擔(dān)憂。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”：環(huán)境描寫“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”一句寫出了秋風(fēng)凜冽，狂風(fēng)怒吼，為下文描寫茅屋被摧毀的場(chǎng)景做了鋪墊?！熬砦椅萆先孛保好┪荼黄茐牡木跋蟆熬砦椅萆先孛币痪鋵懗隽嗣┪荼磺镲L(fēng)卷起的景象，“三重茅”不僅體現(xiàn)了茅屋的簡(jiǎn)陋，也暗示了詩人居家的困頓。“茅飛渡江灑江郊”：茅草飛散的去向“茅飛渡江灑江郊”一句寫出了茅草被風(fēng)吹散的去向，“渡江”和“灑江郊”寫出了秋風(fēng)的狂暴，也寫出了茅屋被破壞的慘狀。詩人眼中的災(zāi)難場(chǎng)景這一部分的描寫，不僅是環(huán)境的描寫，更是詩人眼中災(zāi)難場(chǎng)景的真實(shí)寫照。詩人的主觀感受：無奈與心疼通過對(duì)秋風(fēng)和茅屋的描寫，我們可以感受到詩人內(nèi)心的無奈和心疼。第二部分：描寫老翁的困境1詩歌的第二部分描寫了一位老翁，他為了保護(hù)茅草，不惜犧牲自己的生命。2這部分運(yùn)用了擬人的手法，將老翁的行動(dòng)賦予了人的意志和情感?！袄衔屉ｑ笠嗄苄小保豪衔痰哪挲g與行動(dòng)“老翁耄耋亦能行”一句寫出了老翁年邁，但仍然行動(dòng)自如，這表現(xiàn)了老翁的堅(jiān)強(qiáng)和毅力?！氨┤胫窳帧保豪衔瘫Ｗo(hù)茅草的舉動(dòng)“抱茅入竹林”一句寫出了老翁為了保護(hù)茅草，不惜冒著生命危險(xiǎn)，將茅草抱到竹林里。老翁形象分析：勤勞、善良通過對(duì)老翁的描寫，我們可以看到他是一個(gè)勤勞、善良、樂于助人的人。詩人對(duì)老翁的同情與敬佩詩人對(duì)老翁的遭遇充滿了同情和敬佩，他為老翁的善良和堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。第三部分：描寫兒童的盜竊行為1詩歌的第三部分描寫了一群兒童，他們趁著老翁年邁無力，偷走了他的茅草。2這部分用對(duì)比的手法，將老翁的善良與兒童的貪婪形成鮮明的對(duì)比?！澳洗迦和畚依蠠o力”：兒童的行為“南村群童欺我老無力”一句點(diǎn)明了兒童的行為，“欺”字表明了兒童的惡劣行徑，也體現(xiàn)了詩人對(duì)兒童的憤怒?！肮槐┤胫袢ァ保罕I竊行為的具體描寫“公然抱茅入竹去”一句具體描寫了兒童盜竊茅草的行為，“公然”二字寫出了兒童行為的猖狂，也體現(xiàn)了詩人對(duì)兒童的失望。兒童形象分析：天真與無知詩歌中的兒童，他們天真無邪，卻缺乏對(duì)老翁的同情和幫助。詩人對(duì)兒童的復(fù)雜情感：責(zé)備與理解詩人對(duì)兒童的行為既有責(zé)備，也有理解。他責(zé)備兒童的貪婪，但也能理解他們的無知和天真。第四部分：描寫詩人內(nèi)心的痛苦與期望1詩歌的第四部分描寫了詩人內(nèi)心的痛苦和期望。他渴望能夠?yàn)樘煜潞拷ㄔ鞆V廈，讓他們免受風(fēng)寒之苦。2這部分運(yùn)用了對(duì)比手法，將詩人的理想與現(xiàn)實(shí)生活形成對(duì)比，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民情懷?！白越?jīng)喪亂少睡眠”：詩人失眠的原因“自經(jīng)喪亂少睡眠”一句寫出了詩人因戰(zhàn)亂而失眠，也體現(xiàn)了詩人對(duì)國(guó)家和人民的牽掛?！伴L(zhǎng)夜沾濕何由徹”：漫漫長(zhǎng)夜的痛苦“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”一句寫出了詩人在漫漫長(zhǎng)夜里的煎熬和痛苦，也暗示了詩人對(duì)未來充滿擔(dān)憂?！鞍驳脧V廈千萬間”：詩人的愿望“安得廣廈千萬間”一句表達(dá)了詩人希望能夠?yàn)樘煜潞拷ㄔ旆课莸脑竿w現(xiàn)了詩人對(duì)人民的愛護(hù)和同情?！按蟊犹煜潞烤銡g顏”：愿望的具體內(nèi)容“大庇天下寒士俱歡顏”一句具體描述了詩人的愿望，“大庇”二字體現(xiàn)了詩人希望能夠庇護(hù)天下所有貧困百姓的博大胸懷?！帮L(fēng)雨不動(dòng)安如山”：理想的居住環(huán)境“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”一句寫出了詩人理想中的居住環(huán)境，“安如山”體現(xiàn)了詩人希望能夠?yàn)槿嗣駝?chuàng)造一個(gè)安穩(wěn)祥和的生活環(huán)境?！皢韬?！何時(shí)眼前突兀見此屋”：詩人反問“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋”一句是詩人發(fā)出的感嘆和反問，“嗚呼”表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，也表達(dá)了對(duì)理想的渴望?！拔釓]獨(dú)破受凍死亦足”：詩人的崇高情懷“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句體現(xiàn)了詩人為了天下寒士，即使自己受凍，甚至犧牲生命也在所不惜的崇高情懷。詩人“先天下之憂而憂”的精神杜甫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中得到了充分的體現(xiàn)。詩歌主題思想：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅描寫了詩人個(gè)人的遭遇，更反映了安史之亂后社會(huì)的混亂和人民的苦難。揭示了安史之亂后人民的苦難詩歌通過對(duì)茅屋被毀、老翁遭難、兒童盜竊等事件的描寫，揭示了安史之亂后人民生活的困苦和社會(huì)秩序的混亂。表達(dá)了詩人憂國(guó)憂民的崇高情懷詩歌中詩人表達(dá)了對(duì)人民的同情和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，體現(xiàn)了“先天下之憂而憂”的崇高情懷。草堂生活對(duì)杜甫的影響杜甫在成都草堂住了四年，這段時(shí)間，他目睹了百姓的疾苦，也體驗(yàn)了生活中的艱辛，這對(duì)他日后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。草堂生活不僅讓杜甫更加了解民生疾苦，也讓他更深刻地理解了“憂國(guó)憂民”的含義。草堂生活的艱辛詩歌中的茅屋被毀，老翁遭難，兒童盜竊等事件，都反映了草堂生活的艱辛。詩人在草堂的創(chuàng)作在草堂，杜甫創(chuàng)作了大量反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、憂國(guó)憂民的詩歌，其中就包括《茅屋為秋風(fēng)所破歌》?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的藝術(shù)特色（一）語言樸實(shí)自然，生動(dòng)形象善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物情感真摯，感人至深語言樸實(shí)自然，生動(dòng)形象詩歌語言簡(jiǎn)潔明快，通俗易懂，卻充滿著濃郁的詩意，生動(dòng)地展現(xiàn)了秋風(fēng)、茅屋、老翁、兒童等形象。善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物詩歌對(duì)老翁和兒童的描寫，通過細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫，將人物的性格和命運(yùn)表現(xiàn)得淋漓盡致。情感真摯，感人至深詩歌的情感真摯動(dòng)人，表達(dá)了詩人對(duì)人民的愛護(hù)和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，使讀者深受感動(dòng)?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的藝術(shù)特色（二）運(yùn)用對(duì)比手法，突出主題運(yùn)用反問語氣，增強(qiáng)感染力想象豐富，富有浪漫主義色彩運(yùn)用對(duì)比手法，突出主題詩歌中將老翁的善良與兒童的貪婪，詩人的理想與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比，突出了主題，增強(qiáng)了詩歌的感染力。運(yùn)用反問語氣，增強(qiáng)感染力詩歌中運(yùn)用反問語氣，表達(dá)了詩人的強(qiáng)烈愿望和無奈之情，增強(qiáng)了詩歌的感染力。想象豐富，富有浪漫主義色彩詩歌中“安得廣廈千萬間”的想象，表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的憧憬和對(duì)理想社會(huì)的追求，體現(xiàn)了浪漫主義的色彩。詩歌的歷史意義《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代詩歌中的杰作，它反映了安史之亂后社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的苦難，也體現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的崇高情懷，具有重要的歷史意義。詩歌對(duì)后世的影響《茅屋為秋風(fēng)所破歌》對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它不僅是杜甫詩歌創(chuàng)作的代表作，也是中華民族文化寶庫中的重要組成部分，它激勵(lì)著后人“先天下之憂而憂”，為人民謀幸福。詩歌的現(xiàn)實(shí)意義即使在今天，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，它提醒著我們要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，幫助那些需要幫助的人，為創(chuàng)造美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。杜甫的其他愛國(guó)詩篇賞析除了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，杜甫還有許多其他反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、憂國(guó)憂民的詩篇，例如《春望》、《登高》、《北征》等，這些詩歌都體現(xiàn)了詩人高尚的情懷和博大的胸襟。拓展閱讀：了解更多杜甫的詩歌同學(xué)們可以閱讀更多杜甫的詩歌，例如《杜甫全集》，了解更多關(guān)于杜甫和他的作品。思考題：如何理解杜甫的“憂民”情懷？請(qǐng)同學(xué)們思考：如何理解杜甫的“憂民”情懷？課堂討論：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“奉獻(xiàn)”的理解