《第三單元 創(chuàng)作電子報刊 第9課 重點文字圖說話》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)四年級下冊

《第三單元創(chuàng)作電子報刊第9課重點文字圖說話》教學設計-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第三單元創(chuàng)作電子報刊第9課重點文字圖說話》

2.教學年級和班級：四年級信息技術(shù)課程

3.授課時間：2024-2025學年，具體上課時間另行通知

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力。學生將通過創(chuàng)作電子報刊，學會運用文字和圖像進行有效表達，提升信息加工與呈現(xiàn)能力。同時，通過合作與交流，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力，增強社會責任感和信息倫理意識。三、重點難點及解決辦法重點：重點在于運用文字和圖像進行有效組合，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、形式美觀的電子報刊。

難點：難點在于如何將文字信息與圖像進行有機結(jié)合，使內(nèi)容更具吸引力和表達力。

解決辦法：

1.通過示范作品展示，引導學生觀察和分析優(yōu)秀電子報刊的文字與圖像搭配技巧。

2.分步驟講解文字排版、圖像選擇與處理的方法，讓學生在實踐中學習。

3.設定小組合作任務，讓學生在討論和實踐中共同解決問題。

4.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的文字與圖像組合方式，突破創(chuàng)作瓶頸。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備網(wǎng)絡連接，每人一臺電腦；電子報刊制作軟件（如Publisher、Word等）。

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學資料和交流。

-信息化資源：電子報刊制作教程視頻、優(yōu)秀電子報刊案例圖片或文檔。

-教學手段：PPT演示、實物展示、小組討論、學生實踐操作。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子報刊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡閱讀哪些類型的報紙和雜志？它們有什么特點？”

展示一些關(guān)于電子報刊的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電子報刊的魅力或特點。

簡短介紹電子報刊的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電子報刊基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子報刊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子報刊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹電子報刊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電子報刊案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子報刊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子報刊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子報刊的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用電子報刊解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論電子報刊的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子報刊相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子報刊的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子報刊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子報刊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子報刊在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子報刊。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)本節(jié)課所學知識，嘗試創(chuàng)作一份簡單的電子報刊，并提交給教師。

要求學生在作業(yè)中展示對電子報刊的理解，以及運用文字和圖像進行有效表達的能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電子報刊設計軟件的使用技巧，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等。

-電子報刊排版設計的基本原則，如版式布局、色彩搭配、字體選擇等。

-電子報刊中的多媒體元素應用，如圖片、音頻、視頻的處理與插入。

-網(wǎng)絡上可免費獲取的電子報刊模板和素材資源庫。

-當代電子報刊的發(fā)展趨勢，如移動閱讀、互動式電子報刊等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課后時間，訪問圖書館或網(wǎng)絡資源，了解電子報刊的歷史和發(fā)展。

-引導學生關(guān)注不同類型的電子報刊，如新聞、娛樂、教育等，分析其特點和價值。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的電子報刊創(chuàng)作活動，提升實際操作能力。

-推薦學生訂閱一些優(yōu)秀的電子報刊，如《人民日報電子版》、《中國教育報電子版》等，進行深入學習。

-組織學生進行電子報刊設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高設計水平。

-邀請專業(yè)人士進行講座，分享電子報刊設計的經(jīng)驗和技巧。

-建議學生利用電子報刊進行自主學習，如查閱資料、撰寫讀書筆記等，提高信息素養(yǎng)。

-引導學生關(guān)注電子報刊中的社會責任和倫理問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，如設計自己的班級電子報刊，記錄校園生活點滴。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外電子報刊的發(fā)展動態(tài)，了解新技術(shù)、新理念在電子報刊領域的應用。七、教學反思與總結(jié)今天上了《第三單元創(chuàng)作電子報刊第9課重點文字圖說話》這一節(jié)課，讓我感到收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得還不錯。通過提問和展示圖片，學生們對電子報刊產(chǎn)生了興趣，他們的參與度很高。我注意到，當涉及到電子報刊的制作過程時，學生們顯得尤為興奮，這說明我選擇了正確的切入點。

在教學過程中，我詳細講解了電子報刊的基本概念和組成部分，并輔以圖表和示意圖，幫助學生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于文字與圖像的結(jié)合這一點理解得比較快，但在具體操作上還是遇到了一些困難。這讓我意識到，在講解基礎知識的同時，應該更多地關(guān)注學生的實踐操作能力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的電子報刊案例，讓學生們分析其特點和意義。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的思考深度，他們的討論非常熱烈，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達自己的觀點時有些猶豫，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕拧?/p>

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們分工合作，共同完成一個主題的討論。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們團隊協(xié)作的能力，他們的合作成果也讓我感到滿意。但也有一些小組在討論過程中出現(xiàn)了分歧，這說明我需要更加細致地指導他們?nèi)绾芜M行有效的溝通和協(xié)作。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們不僅展示了小組討論的成果，還提出了自己的見解和改進建議。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的表達能力和批判性思維。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在展示時顯得有些緊張，這可能需要我在以后的教學中更多地鼓勵他們。

然而，教學中也存在一些問題。比如，部分學生在實踐操作中遇到困難時，我可能沒有給予足夠的指導。此外，課堂展示環(huán)節(jié)中，部分學生的緊張情緒也讓我意識到需要加強對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解基礎知識時，更多地關(guān)注學生的實踐操作，提供更多實際操作的機會。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，增強他們的自信心。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，加強對學生溝通和協(xié)作技巧的指導，幫助他們更好地解決問題。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，營造輕松愉快的氛圍，讓學生在展示中享受學習的樂趣。

5.注重對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們在公共場合表達自己的能力。八、典型例題講解在《第三單元創(chuàng)作電子報刊第9課重點文字圖說話》這一課中，重點在于如何運用文字和圖像進行有效組合，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、形式美觀的電子報刊。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補充和說明。

例題1：

題目：請設計一份以“環(huán)保生活”為主題的電子報刊封面，包括標題、副標題和一幅插圖。

答案：封面設計如下：

標題：《綠色生活，從我做起》

副標題：環(huán)保生活，人人有責

插圖：一幅展示城市綠化、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保行為的插畫。

例題2：

題目：在電子報刊中，如何運用對比手法來突出主題？

答案：通過對比不同場景或事物的差異，可以增強讀者的視覺沖擊力和對主題的感知。例如，在“健康飲食”主題的電子報刊中，可以對比展示健康食物和垃圾食品的圖片，以此突出健康飲食的重要性。

例題3：

題目：如何選擇合適的字體和字號來增強電子報刊的可讀性？

答案：選擇字體時，應考慮與主題的關(guān)聯(lián)性，如科技主題可選擇科技感較強的字體。字號應適中，標題字號應大于正文字號，以確保讀者閱讀時不會感到疲勞。

例題4：

題目：在電子報刊中，如何合理布局文字和圖像？

答案：布局時應遵循以下原則：1.留白原則，避免過于擁擠；2.對比原則，突出重點內(nèi)容；3.軸線原則，保持整體平衡；4.重復原則，增強視覺記憶。

例題5：

題目：請設計一份以“校園文化”為主題的電子報刊內(nèi)頁，包括欄目設置、內(nèi)容布局和互動環(huán)節(jié)。

答案：內(nèi)頁設計如下：

欄目設置：

-校園新聞

-文化活動

-優(yōu)秀學生風采

-校園攝影展

內(nèi)容布局：

-每個欄目配以相應的標題和內(nèi)容，圖片與文字相結(jié)合，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。

-互動環(huán)節(jié)：設置在線投票或評論功能，讓學生參與互動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字與圖像的搭配

-文字內(nèi)容：如何運用文字描述圖像，使文字與圖像相輔相成。

-圖像內(nèi)容：選擇與文字內(nèi)容相匹配的圖像，增強表達效果。

②電子報刊的結(jié)構(gòu)布局

-標題：明確、簡潔地概括報刊內(nèi)容。

-導語：簡要介紹報刊主題，引導讀者閱讀。

-正文：詳細闡述主題，包括觀點、事實和例子。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強化主題，給讀者留下深刻印象。

③電子報刊的設計原則

-美觀性：色彩搭配、字體選擇、版式布局等，使報刊視覺效果良好。

-可讀性：文字排版、字體大小、段落間距等，確保讀者閱讀舒適。

-互動性：設置互動環(huán)節(jié)，如評論、投票等，增強讀者參與度。

④電子報刊的創(chuàng)作步驟

-確定主題：明確報刊要表達的中心思想。

-收集素材：搜集相關(guān)文字、圖片、音頻、視頻等素材。

-設計排版：根據(jù)主題和素材，設計報刊的整體布局。

-創(chuàng)作內(nèi)容：撰寫文字內(nèi)容，插入圖像和多媒體元素。

-修改完善：對報刊內(nèi)容進行審查和修改，確保質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的電子報刊。要求：

-封面設計：包括標題、副標題和一幅與主題相關(guān)的插圖。

-內(nèi)容安排：正文部分至少包含三個欄目，如家鄉(xiāng)風光、歷史沿革、美食文化等。

-文字與圖像結(jié)合：每個欄目中至少有一段文字描述和一幅圖像。

-設計風格：體現(xiàn)電子報刊的美觀性和可讀性。

2.選擇一篇你感興趣的電子報刊，分析其文字和圖像的搭配方式，并撰寫一篇簡短的報告，內(nèi)容包括：

-報刊名稱和類型。

-文字和圖像的搭配特點。

-分析這種搭配方式對讀者的影響。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學生提交作業(yè)后的第二天進行批改，確保及時反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-文字描述：檢查文字是否準確、流暢，是否符合主題要求。

-圖像選擇：評估圖像是否與文字內(nèi)容相符，是否具有吸引力。

-設計布局：評價整體設計是否美觀、合理，是否符合電子報刊的排版規(guī)范。

-報告分析：分析報告是否深入，觀點是否明確，是否能夠結(jié)合實際案例。

3.改進建議：

-對于文字描述不夠準確的學生，建議加強語言表達能力的訓練，多閱讀優(yōu)秀文章。

-對于圖像選擇不當?shù)膶W生，建議提高審美能力，學習如何選擇合適的圖