Unit 1 Section A 3a~3d語法課教學設計- 2024-2025學年人教版七年級英語上冊

Unit1SectionA3a~3d語法課教學設計-2024-2025學年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1SectionA3a~3d語法課教學設計-2024-2025學年人教版七年級英語上冊

本章節(jié)圍繞人教版七年級英語上冊Unit1SectionA的3a~3d部分，以“語法”為主題，旨在讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和使用方法。教學內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時的構成、肯定句、否定句和疑問句的轉換，以及動詞的第三人稱單數(shù)變化等。教學活動設計注重趣味性和實用性，旨在提高學生的語法運用能力和英語溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習一般現(xiàn)在時態(tài)，學生能夠運用所學的語法知識進行日常交流，提高語言表達的準確性。同時，通過分析時態(tài)的運用，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維，增強對英語文化的理解，提升跨文化溝通的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：一般現(xiàn)在時的構成和使用。

-具體細節(jié)：

-掌握一般現(xiàn)在時的基本結構：主語+動詞原形。

-理解并運用肯定句、否定句和疑問句的構成。

-學習動詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

-舉例解釋：例如，學習“我喜歡吃蘋果”時，重點在于識別主語“I”和動詞“l(fā)ike”的原形，以及如何構成肯定句。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：動詞的第三人稱單數(shù)變化。

-具體細節(jié)：

-識別不規(guī)則動詞的變化。

-理解規(guī)則動詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則（通常在詞尾加-s或-es）。

-區(qū)分規(guī)則和不規(guī)則動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-舉例解釋：例如，在處理不規(guī)則動詞“go”的第三人稱單數(shù)形式“goes”時，學生可能難以記住不規(guī)則變化，這是本節(jié)課的一個難點。同樣，對于規(guī)則動詞如“play”變?yōu)椤皃lays”，學生可能需要練習以避免混淆。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解一般現(xiàn)在時的構成和用法，幫助學生建立基本概念。

2.演示法：通過實際例句展示肯定句、否定句和疑問句的轉換，讓學生直觀理解。

3.練習法：設計多樣化的練習題，如填空、改錯等，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示語法規(guī)則和例句，提高視覺學習效果。

2.互動軟件：使用在線語法練習軟件，讓學生在游戲中學習。

3.教學視頻：播放相關教學視頻，幫助學生理解復雜語法點。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語進行簡單的自我介紹，并詢問學生是否喜歡學習英語，為什么。

2.引導學生回憶已學過的時態(tài)，如一般過去時和一般將來時，激發(fā)學生對新時態(tài)學習的興趣。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，圖片中有一家三口在公園散步，提問學生：“Whataretheydoing？”

2.學生回答后，老師引導學生觀察圖片中的動作，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。

3.老師板書一般現(xiàn)在時的構成：主語+動詞原形，并舉例說明。

三、語法講解（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構成，并舉例說明。

-肯定句：Shelikesreadingbooks.

-否定句：Shedoesn'tlikereadingbooks.

-疑問句：Doesshelikereadingbooks?

2.老師講解動詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則，并舉例說明。

-規(guī)則動詞：play→plays

-不規(guī)則動詞：go→goes

3.老師引導學生注意動詞變化中的特殊情況，如以“輔音字母+y”結尾的動詞變“-ies”，如：study→studies。

四、課堂練習（20分鐘）

1.老師發(fā)放練習題，包括填空、改錯和選擇題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學生完成練習后，老師請個別學生上黑板展示答案，并進行點評。

3.老師對學生的練習情況進行總結，指出普遍存在的問題，并給予指導。

五、小組活動（15分鐘）

1.老師將學生分成若干小組，每組分配一個任務：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一個場景。

2.學生在小組內(nèi)討論，并嘗試用英語表達出來。

3.每組派代表向全班展示，其他小組進行評價。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的構成、用法和動詞變化規(guī)則。

2.老師提醒學生在課后進行復習，鞏固所學知識。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-復習本節(jié)課所學的一般現(xiàn)在時態(tài)知識。

-完成課后練習題，鞏固所學語法點。

-用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一個自己熟悉的活動。

八、課堂反饋（5分鐘）

1.老師詢問學生對本節(jié)課的滿意度，并收集學生的意見和建議。

2.老師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法和手段，以提高教學效果。六、知識點梳理1.一般現(xiàn)在時的構成

-主語+動詞原形

-規(guī)則動詞：直接在動詞原形后加-s或-es（如play→plays，go→goes）

-不規(guī)則動詞：需記憶特殊變化形式（如go→goes，be→am/is/are）

2.肯定句、否定句和疑問句的構成

-肯定句：主語+動詞原形+賓語/狀語

-否定句：主語+不/沒有+動詞原形+賓語/狀語

-疑問句：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形+賓語/狀語（或直接將動詞提前）

3.動詞的第三人稱單數(shù)變化

-規(guī)則動詞：在動詞原形后加-s或-es

-不規(guī)則動詞：需記憶特殊變化形式

-注意特殊情況：以“輔音字母+y”結尾的動詞變“-ies”（如study→studies）

4.常見動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)例句

-Ieatbreakfasteverymorning.

-SheusuallywatchesTVintheevening.

-Theygotoschoolbybus.

5.常見不規(guī)則動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)變化

-be:Iam,youare,he/she/itis,weare,youare,theyare

-have:Ihave,youhave,he/she/ithas,wehave,youhave,theyhave

-do:Ido,youdo,he/she/itdoes,wedo,youdo,theydo

-go:Igo,yougo,he/she/itgoes,wego,yougo,theygo

6.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-描述習慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情

-表達客觀事實或普遍真理

-用作時間狀語從句，表示經(jīng)常性或一般性的動作

7.一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時、一般將來時的區(qū)別

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性、習慣性動作或客觀事實

-一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)

-一般將來時：表示將來要發(fā)生的事情或打算

8.常用句型

-Do/Does+主語+動詞原形？用于構成一般疑問句

-Don't/Doesn't+主語+動詞原形。用于構成否定句

-主語+動詞原形+賓語/狀語。用于構成陳述句

9.語法練習

-填空題：根據(jù)句意，選擇合適的動詞原形或第三人稱單數(shù)形式填空。

-改錯題：找出句子中的錯誤，并改正。

-選擇題：從給出的選項中選擇正確的答案。

10.注意事項

-注意動詞變化中的特殊情況。

-注意句子的語序和時態(tài)一致性。

-多練習，提高語法運用能力。七、板書設計①核心知識點

-一般現(xiàn)在時的構成：主語+動詞原形

-肯定句、否定句和疑問句的構成

-動詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則

-不規(guī)則動詞的變化形式

②重點詞匯

-動詞原形：walk,run,eat,sleep,read,write,play,watch,do,go

-第三人稱單數(shù)形式：walks,runs,eats,sleeps,reads,writes,plays,watches,does,goes

-常用助動詞：do,does,be,have

③關鍵句型

-肯定句：Heplaysfootballeveryweekend.

-否定句：Shedoesn'tlikeeatingfastfood.

-疑問句：Doeshelikeplayingbasketball?八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構成、用法和動詞變化規(guī)則。

2.總結一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習慣性動作、客觀事實和普遍真理時的應用。

3.強調(diào)動詞變化中的規(guī)則和不規(guī)則動詞的特殊形式。

4.提醒學生在課后進行復習，鞏固所學知識。

當堂檢測：

1.書面檢測

-完成以下練習題，檢驗學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用能力。

-用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

-改正下列句子中的錯誤。

-選擇正確的動詞形式填空。

2.口語檢測

-學生分組，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的一天，如起床、上學、放學后的活動等。

-每組派代表向全班展示，其他小組進行評價。

具體檢測內(nèi)容如下：

書面檢測：

1.用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。

-I___________(go)toschoolbybus.

-She___________(like)apples.

-They___________(watch)TVintheevening.

2.改正下列句子中的錯誤。

-Hegoestotheparkeveryday.

-Sheislikesplayingfootball.

-Theygoestoschoolbycar.

3.選擇正確的動詞形式填空。

-I___________(be)astudent.

-She___________(have)abrother.

-They___________(do