小學(xué)高年級(jí)閱讀

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題(1)

位于江西省的鄱(pó)陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石點(diǎn)綴在祖國(guó)母親金色的腰帶——長(zhǎng)江上。它令人向往，令人贊美。鄱陽(yáng)湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風(fēng)吹過(guò)湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色的陽(yáng)光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬(wàn)馬在沖鋒陷陣……鄱陽(yáng)湖無(wú)論什么時(shí)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。鄱陽(yáng)湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國(guó)的紅眼銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖到處都是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭來(lái)往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂(lè)圖”啊。?。≯蛾?yáng)湖，人們愛(ài)你的美麗多姿，人們贊你的物產(chǎn)豐富。1、“陶”字按音序查字法應(yīng)查字母

，字典里的解釋有：（1）用粘土燒制的器物；（2）制造陶器；（3）快樂(lè)的樣子。“陶醉”中的“陶”字的意思應(yīng)是

?！凹住弊职床渴撞樽址?，應(yīng)查

部，再查

畫。文中“披盔戴甲”的意思是

。2、本文是從

和

等兩個(gè)方面來(lái)寫鄱陽(yáng)湖的。3、用“

”畫出文中前后照應(yīng)的句子；用“

”畫出文中的一個(gè)過(guò)渡句。4、用“

”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。

5、本文采用了

、

和

等修辭手法突出表現(xiàn)鄱陽(yáng)湖的美麗。6、從文中找出帶有下列意思的成語(yǔ)寫下來(lái)。（1）江河湖海沒(méi)有風(fēng)浪。（

）（2）波浪奔騰沖擊。形容聲勢(shì)浩大，無(wú)可阻擋。（

）（3）形容心胸開(kāi)闊，精神愉快。（

）7、造句：無(wú)論……都……

8、本文介紹了

，贊美了

，抒發(fā)了

。9、給本文加上個(gè)適合的題目，寫在文章的開(kāi)頭。小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題（2）探

望我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找機(jī)會(huì)讓他們的思想來(lái)個(gè)chè

dí（

）的轉(zhuǎn)變。||機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”小隊(duì)長(zhǎng)生病了，這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包，拔腿就向醫(yī)院跑去，可到病房門前我yōuyù（

）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意思呀。但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēnɡ

tiān（

）了力量，我邁上一大步，推開(kāi)了房門。他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？不歡迎我來(lái)嗎？”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎，歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”我笑著問(wèn)了他的病情，告訴了他學(xué)校里的一些情況，我們還談得挺投機(jī)呢？最后我對(duì)他說(shuō)：“你一定感到很奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你的呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈海敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的眼光一齊向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊美和欽佩。1、

在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。2、

按劃分好的段落，寫出各段的段意。

3、

改寫句子。（1）

把“今天我們談話不是很好嗎？”改為陳述句。

（2）

把改為反問(wèn)句。

4、

“我們班里的男同學(xué)很封建?！薄胺饨ā痹谶@里指

，“沈海敏這件事做得真有意義?！薄吧蚝Ｃ簟笔钦l(shuí)：

5、

解釋帶點(diǎn)的字的意思。老遠(yuǎn)：

男女有別：

挺投機(jī)：

6、

這篇文章反映了作者

的精神。小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題(3)

一

幅

年

畫新春佳節(jié)之際，媽媽買來(lái)一幅年畫。我粗粗一看，這幅畫并沒(méi)有什么特別吸引人地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)地欣賞起來(lái)。這是一幅國(guó)畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一枝蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬，奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)撕，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得一季有一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開(kāi)出的花怎么不美呢？?。∩讲璧墓嵌?，好一股特別勁！1、

根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（1）繁多而凌亂。（

）

（2）輕輕的青絲織成的綢子。（

）（3）晴朗的中午。（

）

（4）神情姿態(tài)自然大方，不呆板，不拘束。（

）2、

找出下列詞語(yǔ)的近義詞。比如（

）展現(xiàn)（

）欣賞（

）陳列（

）3、

第三自然段對(duì)上下段起著

的作用。4、

用“

”畫出描寫“山茶骨朵特別之處”的語(yǔ)句。5、

填空。文章以瀑布濺出的水片來(lái)比喻白色的山茶花，突出它的

和

特點(diǎn)。6、文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的

和

，深情地贊頌了山茶花的

與山茶花骨朵的

。7、“原來(lái)山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季有一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開(kāi)出的花怎么不美呢？”讀了這句話，你得到了什么啟發(fā)？

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題（9）天

山

景

色七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，立即使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云彩，就向雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光，那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條清澈見(jiàn)底的小溪流兩岸，到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬在花海中，顯得格外矯健，人在花海中，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最喜歡的鮮花。雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)天山更美麗呢？1、

細(xì)讀“蔚藍(lán)的天空”到“最心愛(ài)的鮮花”，并完成填空。這一部分先寫雪峰間

；再寫了群峰腳下

；最后寫了小山坡上

。對(duì)這三個(gè)材料進(jìn)行具體描寫，突出了文章的中心。2、

找出文章中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”相照應(yīng)的一句話，寫下來(lái)。

3、

根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）

進(jìn)入天山，感到秋天般的涼爽，是因?yàn)?/p>

（2）

文章抓住事物的特征進(jìn)行了具體的描寫。寫塔松抓住了它的

；寫野花抓住了它的

。（顏色、形狀、大小、明暗、冷暖）（3）

“陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影?！边@句話是描寫

的（枝丫、陽(yáng)光、苔蘚、日影）4、

用“

”線畫出揭示中心的一句話。5、

縮寫句子。（1）

蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大雪峰。

（2）

那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)。

6、

把本文最后一句話改為陳述句。

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題（10）故鄉(xiāng)的小橋我的故鄉(xiāng)在湖南的一個(gè)小山村里，門前有條小河，河上有座小橋。我和爸爸回故鄉(xiāng)探親，經(jīng)常跑到河邊去玩。這座小橋是木頭做的，架在清澈見(jiàn)底的小河兩岸，河邊栽滿了垂柳，柳絲在花間起舞，好看極了。早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上鳴唱，蝴蝶在花間翩飛，小路上，水牛在悠閑地吃著青草……我的故鄉(xiāng)太美了。我愛(ài)故鄉(xiāng)的山，我愛(ài)故鄉(xiāng)的水，更愛(ài)故鄉(xiāng)的小橋。它沒(méi)有蘆溝橋的壯觀，也沒(méi)有長(zhǎng)江大橋那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。啊，小橋！每當(dāng)我從橋上走過(guò)，心里充滿激情，把腳步放得輕輕……呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的心里！1、找中文中畫橫線句子中用錯(cuò)的字，正確的寫在句后的括號(hào)里。（1）這座小橋是木頭做的，駕在清撤見(jiàn)底的小河兩岸。（

）（

）（2）它雖然矮小，卻是默默無(wú)文地、十分認(rèn)真地躬地身驅(qū)。（

）（

）2、把文章第二自然段中描寫的景物抄寫在下面的橫線上。

3、本文有兩處使用了省略號(hào)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩處省略號(hào)所表示的意思：第一處：

第二處：

4、第三自然段是采用

和

的寫作方法，說(shuō)明故鄉(xiāng)的小橋在作者心中十分高大的。5、下面的句子采用的是什么修辭手法，請(qǐng)?jiān)谡_答案的上面打“√”。

（1）“呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的心里！”這句話是：

（疑問(wèn)句

反問(wèn)句

陳述句

比喻句

擬人句

感嘆句