6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長天地（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長天地（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長天地（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《讓我們的學(xué)校更美好——我們的成長天地》（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023年10月27日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識集體與個(gè)人關(guān)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；提升學(xué)生合作交流能力，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮個(gè)人作用；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，樹立為集體貢獻(xiàn)力量的觀念；引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解集體與個(gè)人關(guān)系的密切性，認(rèn)識到個(gè)人行為對集體的影響。

2.學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，積極參與集體活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對集體榮譽(yù)感缺乏認(rèn)識，難以理解個(gè)人行為對集體的影響。

2.學(xué)生在集體中缺乏合作意識，難以形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到集體榮譽(yù)與個(gè)人行為的關(guān)聯(lián)。

2.設(shè)計(jì)集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.通過角色扮演、情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)個(gè)人意見，同時(shí)尊重他人意見。

4.定期開展班級活動(dòng)，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生為集體貢獻(xiàn)力量的意愿。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示學(xué)?；顒?dòng)的照片、校園文化建設(shè)視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的展示效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”

展示一些學(xué)?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回顧和分享學(xué)校生活中的美好時(shí)光。

簡短介紹本節(jié)課的主題“讓我們的學(xué)校更美好——我們的成長天地”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成部分如學(xué)習(xí)、活動(dòng)、人際交往等。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的原則，如尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如校園欺凌、環(huán)?；顒?dòng)、班級團(tuán)結(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和學(xué)校環(huán)境的影響，以及如何通過這些案例提升自我。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立和諧的班級關(guān)系”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對個(gè)人成長和未來發(fā)展的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?dòng)，為創(chuàng)建更美好的學(xué)校環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生課后思考。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我為學(xué)校做件事”為主題，寫一篇短文或設(shè)計(jì)一個(gè)方案，提出自己為學(xué)校做貢獻(xiàn)的想法和建議。

提醒學(xué)生課后積極思考，下節(jié)課分享自己的作業(yè)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住學(xué)校生活的基本概念，如學(xué)習(xí)、活動(dòng)、人際交往等。

-學(xué)生能夠識別和描述學(xué)校生活的原則，如尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律等。

-學(xué)生能夠區(qū)分學(xué)校生活中積極和消極的行為，并理解其影響。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論中提升了合作能力和溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何與不同觀點(diǎn)的人交流。

-學(xué)生通過案例分析，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中提取關(guān)鍵信息并應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生在課堂展示中提升了表達(dá)能力和自信心，學(xué)會(huì)了如何清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過討論和思考，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多個(gè)角度分析問題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生在討論學(xué)校生活改進(jìn)方向時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，能夠提出具有建設(shè)性的建議。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對學(xué)校生活有了更深的認(rèn)識和情感投入，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和歸屬感。

-學(xué)生在參與學(xué)?；顒?dòng)和討論中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，愿意為學(xué)校的發(fā)展和美好環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極樂觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)。

5.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重與同學(xué)和老師的互動(dòng)，表現(xiàn)出更加友好和尊重的態(tài)度。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中更加積極主動(dòng)，能夠自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，學(xué)會(huì)了自我管理和自我提升。課后作業(yè)1.**主題作文《我為學(xué)校做件事》**

-學(xué)生以“我為學(xué)校做件事”為主題，寫一篇短文，描述自己為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)或計(jì)劃做出的改變。作業(yè)要求：

-描述具體事件或計(jì)劃。

-說明事件或計(jì)劃對學(xué)校的影響。

-表達(dá)自己的感受和體會(huì)。

-**示例答案：**

-我為學(xué)校做件事

-今天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花壇里有一些垃圾。我決定清理它們，讓我們的校園更加美麗。我拿起垃圾袋，撿起地上的紙屑、塑料瓶等垃圾，然后倒進(jìn)垃圾箱。雖然累，但我看到同學(xué)們經(jīng)過時(shí)都露出了微笑，我覺得自己為學(xué)校做了一件有意義的事。

2.**角色扮演《校園文明禮儀》**

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園中的文明禮儀場景，如排隊(duì)、借書、上下樓梯等。作業(yè)要求：

-每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行排練。

-在排練中，注意遵守文明禮儀規(guī)范。

-展示排練成果，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià)。

-**示例答案：**

-角色扮演《借書時(shí)排隊(duì)》

-小組選擇了“借書時(shí)排隊(duì)”的場景。在排練中，我們按照順序一個(gè)接一個(gè)地借書，沒有插隊(duì)。借書時(shí)，我們禮貌地向圖書管理員問好，歸還書籍時(shí)，我們檢查書籍是否完好。通過這個(gè)角色扮演，我們學(xué)會(huì)了在圖書館保持秩序的重要性。

3.**調(diào)查報(bào)告《校園環(huán)保行動(dòng)》**

-學(xué)生調(diào)查學(xué)校內(nèi)的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。作業(yè)要求：

-調(diào)查至少兩種校園環(huán)保行動(dòng)。

-記錄調(diào)查過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

-提出改進(jìn)建議。

-**示例答案：**

-調(diào)查報(bào)告《校園環(huán)保行動(dòng)》

-我調(diào)查了學(xué)校內(nèi)的垃圾分類和節(jié)約用水用電行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)垃圾分類做得很好，但節(jié)約用水用電還有改進(jìn)空間。我建議在教室和洗手間張貼節(jié)約用水用電的標(biāo)語，提醒大家節(jié)約資源。

4.**繪畫作品《我的校園》**

-學(xué)生以“我的校園”為主題，繪制一幅校園風(fēng)景畫，表達(dá)對學(xué)校環(huán)境的喜愛和期望。作業(yè)要求：

-畫中包含學(xué)校的主要建筑和自然景觀。

-畫面色彩鮮明，富有創(chuàng)意。

-在畫作旁邊寫一段文字，表達(dá)對校園的感悟。

-**示例答案：**

-繪畫作品《我的校園》

-我畫了我心中的校園，有綠樹成蔭的操場、整潔的教室和美麗的花園。我想說，我愛我的校園，希望它永遠(yuǎn)這么美麗。

5.**小組討論《如何提高班級凝聚力》**

-學(xué)生分組討論如何提高班級凝聚力，并撰寫討論總結(jié)。作業(yè)要求：

-每組提出至少三個(gè)提高班級凝聚力的方法。

-討論過程中，注意傾聽他人意見，形成共識。

-撰寫總結(jié)，包括討論內(nèi)容、方法和建議。

-**示例答案：**

-小組討論《如何提高班級凝聚力》

-我們小組討論了如何提高班級凝聚力。我們提出了以下方法：定期組織班級活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)間的交流；設(shè)立班級獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)；共同制定班級規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。我們相信，通過這些方法，我們的班級會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“讓我們的學(xué)校更美好——我們的成長天地”，我覺得這個(gè)主題很貼近學(xué)生的生活，也很有教育意義。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都很有話說，他們的參與度很高，這讓我很高興。不過，我也意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更生動(dòng)一些，比如加入一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，比如校園欺凌、環(huán)保活動(dòng)等。學(xué)生們對這些案例都很感興趣，討論得很熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作交流的能力得到了提升。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，也能傾聽他人的意見。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)缺乏組織，導(dǎo)致討論效率不高。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對小組討論的指導(dǎo)，比如提供討論框架，確保每個(gè)成員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的表達(dá)能力和自信心都有所提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度。

2.在講解環(huán)節(jié)，注重結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升分析問題的能力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，提供討論框架，確保討論的效率和深度。

5.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升表達(dá)能力和自信心。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)越來越有效，學(xué)生們也會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。板書設(shè)計(jì)①學(xué)校生活的基本概念

-學(xué)校：學(xué)習(xí)、活動(dòng)、人際交往的場所

-生活：日常行為、習(xí)慣、情感的體現(xiàn)

②學(xué)校生活的原則

-尊重他人：禮貌待人、關(guān)心他人

-團(tuán)結(jié)合作：共同進(jìn)步、互相幫助

-遵守紀(jì)律：維護(hù)秩序、保障安全

③學(xué)校生活的特點(diǎn)

-多樣性：學(xué)習(xí)活動(dòng)、課外活動(dòng)、校園文化

-連續(xù)性：每天、每時(shí)每刻的生活

-影響性：影響個(gè)人成長、集體榮譽(yù)

④學(xué)校生活的重要性

-個(gè)人成長：學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、塑造性格

-集體榮譽(yù)：維護(hù)學(xué)校形象、促進(jìn)校園和諧

-社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)公民意識、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

⑤學(xué)校生活的發(fā)展方向

-創(chuàng)新校園文化：舉辦豐富多彩的活動(dòng)

-提高教學(xué)質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

-強(qiáng)化道德教育：培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，課堂互動(dòng)良好。但也有一些學(xué)生在課堂上較為沉默，可能需要更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。各小組能夠圍繞討論主題展開深入討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)校生活的基本概念和原則掌握較好，但對學(xué)校生活的發(fā)展方向理解不夠深入。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在理解學(xué)校生活對個(gè)人成長和集體榮譽(yù)的影響方面有所欠缺。

4.學(xué)生作品評價(jià)：

學(xué)生們提交的課后作業(yè)質(zhì)量普遍較高。作文、繪畫、調(diào)查報(bào)告等作品展現(xiàn)了學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和對校園環(huán)境的關(guān)注。在繪畫作品中，學(xué)生們能夠用自己的創(chuàng)意描繪出心目中的校園；在作文中，學(xué)生們表達(dá)了對學(xué)校生活的感悟和期望。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，我將重點(diǎn)加強(qiáng)以下方面的引導(dǎo)和反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提升他們的表達(dá)能力