高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-5.3　圖像信息的采集與加工5-教科版

高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-5.3圖像信息的采集與加工5-教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-5.3圖像信息的采集與加工5-教科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自教科版高中信息技術(shù)必修課程第5章第3節(jié)“圖像信息的采集與加工”。主要包括圖像信息的采集工具和方法、圖像信息的處理技術(shù)和圖像信息的存儲與應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的圖像采集和處理技能，了解圖像信息在生活中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.計算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像采集和處理技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，提高對計算機(jī)圖形圖像處理領(lǐng)域的認(rèn)知。

2.創(chuàng)新意識：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用圖像技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對圖像信息的識別、篩選和加工能力，提升信息素養(yǎng)。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖像信息，遵守版權(quán)法規(guī)，增強(qiáng)信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計算機(jī)的基本操作和簡單軟件的使用。他們可能對圖像處理軟件有初步的認(rèn)識，如Photoshop、GIMP等，但可能缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對圖像信息處理技術(shù)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對創(chuàng)意設(shè)計和視覺效果的追求。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出一定的差異，部分學(xué)生可能在藝術(shù)創(chuàng)作方面有天賦，而另一些學(xué)生可能在邏輯思維和技術(shù)操作上更為擅長。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于視覺學(xué)習(xí)的，也有偏于動手實(shí)踐和邏輯分析的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)圖像采集與加工時可能遇到的困難包括：對圖像處理軟件的操作不熟悉，難以掌握各種工具和功能；在創(chuàng)意設(shè)計時，可能缺乏靈感和實(shí)際操作經(jīng)驗，導(dǎo)致設(shè)計效果不盡如人意；此外，學(xué)生在處理圖像版權(quán)問題時可能存在法律意識不足的情況。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，介紹圖像采集與加工的基本概念和工具。

2.通過小組討論和案例研究，讓學(xué)生分析實(shí)際圖像處理案例，提高問題解決能力。

3.設(shè)計實(shí)驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作圖像處理軟件，體驗圖像采集與加工的過程。

4.利用多媒體教學(xué)，展示圖像處理前后的對比效果，增強(qiáng)直觀感受。

5.通過在線資源和實(shí)踐項目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新設(shè)計。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第5章第3節(jié)的內(nèi)容——“圖像信息的采集與加工”。首先，請大家思考一下，在日常生活中，你們都通過哪些方式獲取圖像信息呢？有沒有用到圖像處理軟件的時候？讓我們一起探討圖像信息在現(xiàn)代社會中的重要性。

二、新課導(dǎo)入

1.講解圖像信息的概念

（教師）同學(xué)們，圖像信息是指通過圖像傳遞的信息，它以視覺形式呈現(xiàn)，如照片、圖表、圖形等。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，圖像信息已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。

2.介紹圖像信息的采集方法

（教師）接下來，我們來了解一下圖像信息的采集方法。常見的圖像采集方式有拍照、掃描、截圖等。請同學(xué)們舉例說明，你們在哪些場合使用了這些方法？

3.講解圖像信息的加工技術(shù)

（教師）圖像信息的加工是指對采集到的圖像進(jìn)行編輯、處理，使其更符合我們的需求。常見的圖像加工技術(shù)有裁剪、調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等。請同學(xué)們舉例說明，你們在哪些情況下使用了這些技術(shù)？

三、實(shí)踐操作

1.分組實(shí)驗

（教師）為了讓大家更好地掌握圖像信息的采集與加工，接下來我們將進(jìn)行分組實(shí)驗。請同學(xué)們以小組為單位，完成以下任務(wù)：

（1）使用相機(jī)或手機(jī)拍攝一張照片，并上傳到電腦；

（2）使用圖像處理軟件對照片進(jìn)行加工，如裁剪、調(diào)整亮度、對比度等；

（3）將加工后的照片保存并分享給其他同學(xué)。

2.比較與評價

（教師）各小組完成實(shí)驗后，請同學(xué)們展示自己的作品，并說明加工過程中遇到的問題及解決方法。其他同學(xué)可以提出意見和建議，共同提高。

四、案例分析

1.介紹圖像信息在生活中的應(yīng)用

（教師）同學(xué)們，圖像信息在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請舉例說明，你們在哪些方面感受到了圖像信息的重要性？

2.分析典型案例

（教師）接下來，我們來分析一個典型案例。假設(shè)某公司需要制作一本宣傳冊，如何利用圖像信息提高宣傳效果呢？

（1）收集相關(guān)素材，如產(chǎn)品圖片、公司環(huán)境照片等；

（2）對素材進(jìn)行加工，如調(diào)整亮度、對比度、添加文字等；

（3）將加工后的圖像組合成宣傳冊，并發(fā)布到公司官網(wǎng)和社交媒體。

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了圖像信息的采集與加工。希望大家能夠掌握以下知識點(diǎn)：

（1）圖像信息的概念；

（2）圖像信息的采集方法；

（3）圖像信息的加工技術(shù)；

（4）圖像信息在生活中的應(yīng)用。

2.反思與討論

（教師）請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

六、布置作業(yè)

1.完成以下任務(wù)：

（1）收集一張自己喜歡的照片，并使用圖像處理軟件進(jìn)行加工；

（2）撰寫一篇關(guān)于圖像信息采集與加工的短文，分享自己的心得體會。

2.課后拓展：

（1）學(xué)習(xí)更多圖像處理軟件的使用技巧；

（2）關(guān)注圖像信息在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，了解圖像技術(shù)的最新發(fā)展。

七、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖像信息的采集與加工，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷探索、實(shí)踐，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的介紹：除了教材中提到的基本圖像處理軟件，還可以介紹如AdobePhotoshop、CorelDRAW等高級圖像處理軟件的特點(diǎn)和適用場景。

-圖像格式知識：擴(kuò)展關(guān)于JPEG、PNG、GIF等常見圖像格式的特點(diǎn)和應(yīng)用場合，以及不同格式的優(yōu)缺點(diǎn)。

-圖像版權(quán)法律知識：介紹版權(quán)法在圖像使用中的重要性，以及如何合法使用他人圖像。

-圖像在社交媒體中的應(yīng)用：探討圖像在微信、微博等社交媒體平臺上的傳播和影響。

-圖像在科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：展示圖像在自然科學(xué)、人文科學(xué)以及藝術(shù)創(chuàng)作中的實(shí)例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，比較它們的功能和操作方式，撰寫比較報告。

-鼓勵學(xué)生收集日常生活中的圖像，如風(fēng)景、人物、事件等，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計和加工，制作成個人作品集。

-組織學(xué)生參與圖像處理競賽，如校園攝影比賽、圖像設(shè)計比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像在新聞報道中的作用，分析圖像如何傳達(dá)信息，以及如何通過圖像來影響公眾觀點(diǎn)。

-安排學(xué)生參觀攝影展覽或藝術(shù)畫廊，實(shí)地感受圖像的藝術(shù)價值和信息傳遞功能。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如制作公益海報、宣傳冊等，將圖像處理技能應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中。

-提供在線課程或工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高級圖像處理技術(shù)，如3D建模、圖像合成等。

-引導(dǎo)學(xué)生研究圖像在歷史記錄中的作用，如歷史照片的修復(fù)和保護(hù)，以及如何通過圖像了解歷史事件。

-安排學(xué)生進(jìn)行圖像信息的調(diào)查報告，如分析某個社會現(xiàn)象的圖像傳播情況，探討圖像在信息傳播中的作用和影響。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對圖像信息采集與加工基本概念的理解程度。例如，詢問學(xué)生如何使用不同的圖像采集工具，或者如何選擇合適的圖像格式。

-觀察：在實(shí)驗操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)際操作能力，如對圖像處理軟件的熟練程度，以及是否能夠獨(dú)立解決問題。

-測試：設(shè)計小測驗或隨堂測試，評估學(xué)生對圖像信息處理技術(shù)的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋圖像采集、加工技術(shù)以及圖像應(yīng)用等多個方面。

-反饋：及時給予學(xué)生反饋，對于正確回答問題的學(xué)生給予肯定，對于回答錯誤的學(xué)生耐心解釋，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正錯誤。

2.課堂互動評價：

-小組討論：通過小組討論，評價學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、合作精神和解決問題的能力。

-角色扮演：在角色扮演活動中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評估他們在模擬真實(shí)場景中的圖像信息處理能力。

-案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，評價學(xué)生分析問題和提出解決方案的能力，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，不僅指出作業(yè)中的錯誤，還要給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

4.教學(xué)評價的實(shí)施：

-定期進(jìn)行課堂評價，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題，調(diào)整教學(xué)策略。

-作業(yè)評價應(yīng)與課堂評價相結(jié)合，形成全面的教學(xué)評價體系。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控能力。

-家長參與：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.教學(xué)評價的記錄與反饋：

-記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的依據(jù)。

-定期對教學(xué)評價結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。

-通過學(xué)生反饋、家長反饋和同行評價，不斷優(yōu)化教學(xué)評價方法。板書設(shè)計①圖像信息采集與加工概述

-圖像信息的定義

-圖像信息采集的方法（拍照、掃描、截圖等）

-圖像信息加工的目的與意義

②圖像采集工具介紹

-攝影器材（相機(jī)、手機(jī)等）

-掃描儀的使用

-圖像抓取軟件

③圖像加工技術(shù)

-圖像編輯軟件（Photoshop、GIMP等）

-常用圖像處理技術(shù)（裁剪、調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等）

-圖像格式轉(zhuǎn)換

④圖像信息的存儲與應(yīng)用

-常見圖像格式（JPEG、PNG、GIF等）

-圖像信息的存儲方式（硬盤、云存儲等）

-圖像信息的應(yīng)用領(lǐng)域（設(shè)計、媒體、科學(xué)研究等）

⑤圖像版權(quán)法律知識

-版權(quán)法的概念

-圖像使用的版權(quán)問題

-版權(quán)保護(hù)的措施

⑥圖像信息處理案例分析

-圖像在新聞傳播中的應(yīng)用

-圖像在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-圖像在科學(xué)研究中的應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：在教學(xué)中，我們注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來掌握圖像信息采集與加工的技能，提高他們的動手能力。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將圖像信息處理技術(shù)與藝術(shù)、設(shè)計等學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在圖像處理軟件的操作上存在困難，這可能與他們的信息技術(shù)基礎(chǔ)有關(guān)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：目前的教學(xué)內(nèi)容可能對于一些對圖像處理有濃厚興趣的學(xué)生來說，深度和廣度還不夠。

3.評價方式單一：主要依賴作業(yè)和測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我們可以采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容：為了滿足學(xué)生對圖像處理深度和廣度的需求，我們可以增加一些高級圖像處理技術(shù)的內(nèi)容，如圖像識別、圖像合成等。

3.多元化評價方式：引入項目式學(xué)習(xí)、小組合作等評價方式，通過學(xué)生作品展示、課堂討論等形式，全面評估學(xué)生的知識掌握和技能應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)與企業(yè)的合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的職業(yè)競爭力。

5.教學(xué)方法創(chuàng)新：探索新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)教學(xué)效果。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：使用手機(jī)或相機(jī)拍攝一張校園風(fēng)景照片，并使用圖像處理軟件進(jìn)行裁剪、調(diào)整亮度和對比度等基本處理。

-目標(biāo)：掌握圖像的基本處理技巧，理解圖像調(diào)整對視覺效果的影響。

2.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析教材中提到的三種常見圖像格式（JPEG、PNG、GIF）的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，撰寫一份簡短的報告。

-目標(biāo)：理解不同圖像格式的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們在不同應(yīng)用中的適用性。

3.設(shè)計作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一個簡單的宣傳海報，使用至少兩種不同的圖像處理技術(shù)（如濾鏡、圖層合并）來增強(qiáng)視覺效果。

-目標(biāo)：運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計，提高圖像處理技術(shù)的應(yīng)用能力。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：查找并收集至少三張公共領(lǐng)域的圖像，分析這些圖像在新聞報道或社交媒體中的傳播效果。

-目標(biāo)：了解圖像在信息傳播中的作用，以及如何通過圖像影響公眾觀點(diǎn)。

5.反思作業(yè)：

-任務(wù)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖像信息采集與加工的知識，撰寫一篇反思日記，分享你在學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生拍攝的照片經(jīng)過裁剪，保留了校園的標(biāo)志性建筑，調(diào)整亮度使畫面更加明亮，對比度調(diào)整使畫面層次分明。

2.分析作業(yè)答案：

-JPEG格式適合存儲照片，因為它可以壓縮圖像而不會損失太多質(zhì)量，適用于網(wǎng)頁和電子郵件傳輸。

-PNG格式適合存儲圖形和設(shè)計作品，因為它支