第二單元《第11課數(shù)據(jù)分析報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元《第11課數(shù)據(jù)分析報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析第二單元《第11課數(shù)據(jù)分析報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作數(shù)據(jù)分析報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際情境中識(shí)別和提取信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)數(shù)據(jù)分析過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)據(jù)分析中嘗試新的方法和技術(shù)。

4.提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用數(shù)據(jù)分析結(jié)果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課之前，已初步接觸過(guò)數(shù)據(jù)處理和信息呈現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)據(jù)分類、圖表制作等。他們能夠使用電子表格軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，愿意嘗試新的工具和技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有傾向于通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有喜歡通過(guò)觀察和討論來(lái)理解概念的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在數(shù)據(jù)分析報(bào)告的制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)處理的不規(guī)范、圖表制作的技巧不足等問(wèn)題。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)分析的深入理解和邏輯推理能力的缺乏也可能成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告的格式和結(jié)構(gòu)不夠熟悉，導(dǎo)致報(bào)告不夠規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftExcel、GoogleSheets等電子表格軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、學(xué)生平板電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線數(shù)據(jù)集、數(shù)據(jù)分析案例庫(kù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以生活中的數(shù)據(jù)分析案例引入新課，如“超市促銷活動(dòng)中的顧客購(gòu)買數(shù)據(jù)分析”。通過(guò)展示一張顧客購(gòu)買行為的圖表，提問(wèn)學(xué)生如何從圖表中獲取信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）數(shù)據(jù)分析概述

詳細(xì)內(nèi)容：講解數(shù)據(jù)分析的基本概念、目的和重要性，通過(guò)實(shí)例展示數(shù)據(jù)分析在生活中的應(yīng)用。用時(shí)：10分鐘。

（2）數(shù)據(jù)分析步驟

詳細(xì)內(nèi)容：介紹數(shù)據(jù)分析的基本步驟，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析和呈現(xiàn)。通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握每一步的操作方法。用時(shí)：10分鐘。

（3）數(shù)據(jù)分析工具

詳細(xì)內(nèi)容：介紹常用的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel中的圖表功能、函數(shù)等，并展示其操作方法。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生分組

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目。用時(shí)：5分鐘。

（2）數(shù)據(jù)收集與整理

詳細(xì)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)，如班級(jí)學(xué)生身高、體重等，并教會(huì)他們?nèi)绾问褂秒娮颖砀褴浖M(jìn)行數(shù)據(jù)整理。用時(shí)：10分鐘。

（3）數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并制作相應(yīng)的圖表進(jìn)行展示。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面一：數(shù)據(jù)分析方法

舉例回答：討論如何從收集的數(shù)據(jù)中找出規(guī)律，如身高和體重的關(guān)系，以及如何判斷是否存在相關(guān)性。

方面二：數(shù)據(jù)分析結(jié)果解讀

舉例回答：討論如何解釋數(shù)據(jù)分析結(jié)果，如身高與體重之間的關(guān)系對(duì)體育活動(dòng)的啟示。

方面三：數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫

舉例回答：討論如何撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及如何用圖表清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的基本步驟和工具，以及小組討論中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀案例。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)據(jù)收集與整理的規(guī)范性和圖表制作的準(zhǔn)確性。用時(shí)：5分鐘。

教學(xué)流程總結(jié)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-數(shù)據(jù)分析概述（10分鐘）

-數(shù)據(jù)分析步驟（10分鐘）

-數(shù)據(jù)分析工具（10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生分組（5分鐘）

-數(shù)據(jù)收集與整理（10分鐘）

-數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（根據(jù)小組數(shù)量和討論深度，預(yù)計(jì)15-20分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)據(jù)處理能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠熟練運(yùn)用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和計(jì)算。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等基本技能，提高了數(shù)據(jù)處理效率。

2.數(shù)據(jù)分析能力增強(qiáng)

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，能夠從數(shù)據(jù)中找出規(guī)律、趨勢(shì)和異常值。在分析過(guò)程中，學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.信息圖表制作技能

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何制作各種信息圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生掌握了圖表制作技巧，能夠?qū)?shù)據(jù)分析結(jié)果以直觀、清晰的方式呈現(xiàn)。

4.數(shù)據(jù)報(bào)告撰寫能力

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及如何用圖表清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)撰寫報(bào)告，學(xué)生提高了文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的協(xié)作效率。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)

7.生活應(yīng)用能力

學(xué)生將所學(xué)數(shù)據(jù)分析知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析家庭消費(fèi)、學(xué)?；顒?dòng)等。這有助于學(xué)生更好地理解生活現(xiàn)象，提高他們的生活應(yīng)用能力。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要嘗試新的方法和技術(shù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，提高了自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)分析概述

-數(shù)據(jù)分析的定義

-數(shù)據(jù)分析的目的

-數(shù)據(jù)分析的重要性

②數(shù)據(jù)分析步驟

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)來(lái)源

-數(shù)據(jù)類型

-數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)清洗

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)處理

-數(shù)據(jù)解讀

-數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

-圖表選擇

-圖表制作

③數(shù)據(jù)分析工具

-電子表格軟件功能

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)篩選

-分類匯總

-圖表制作工具

-柱狀圖

-折線圖

-餅圖

-數(shù)據(jù)分析函數(shù)

-SUM

-AVERAGE

-COUNT

④數(shù)據(jù)報(bào)告撰寫

-報(bào)告結(jié)構(gòu)

-引言

-數(shù)據(jù)分析

-結(jié)果解讀

-結(jié)論

-報(bào)告內(nèi)容

-數(shù)據(jù)來(lái)源

-分析方法

-結(jié)果展示

-報(bào)告撰寫技巧

-清晰性

-簡(jiǎn)潔性

-邏輯性教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度和積極性。教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況，是否能夠積極回答問(wèn)題，以及是否能夠主動(dòng)參與討論。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解并復(fù)述數(shù)據(jù)分析的基本概念和步驟。

-學(xué)生在課堂上是否能夠提出有見地的問(wèn)題，并參與到討論中。

-學(xué)生在操作電子表格軟件和制作圖表時(shí)的熟練程度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和所取得的成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作是否有效。

-小組是否能夠按照既定計(jì)劃完成任務(wù)。

-小組展示的數(shù)據(jù)分析報(bào)告是否結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將用于評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可能包括選擇題、簡(jiǎn)答題和操作題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析基本概念的理解程度。

-學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)與互評(píng)將鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生是否能夠提出建設(shè)性的反饋意見給同伴。

-學(xué)生是否能夠從同伴的評(píng)價(jià)中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可能包括：

-針對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力的具體反饋，如數(shù)據(jù)清洗和排序的技巧。

-針對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫的建議，如圖表的選擇和報(bào)告的邏輯性。

-針對(duì)學(xué)生課堂參與度的評(píng)價(jià)，如鼓勵(lì)積極參與討論的學(xué)生，對(duì)需要更多參與的學(xué)生提供額外支持。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)使用Excel或GoogleSheets創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)表格，記錄你一周內(nèi)的日常開銷（如餐飲、交通、娛樂(lè)等），并計(jì)算每天的平均開銷。

答案示例：

|日期|餐飲|交通|娛樂(lè)|其他|總計(jì)|

|------|------|------|------|------|------|

|1號(hào)|20|5|10|3|38|

|2號(hào)|25|6|8|2|41|

|3號(hào)|15|4|12|1|32|

|4號(hào)|30|7|5|0|42|

|5號(hào)|10|3|15|2|30|

|6號(hào)|22|5|10|3|40|

|7號(hào)|18|6|8|2|34|

平均開銷：(38+41+32+42+30+40+34)/7=35.29元

2.分析題：閱讀以下數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的考試成績(jī)分布情況，并繪制相應(yīng)的圖表。

答案示例：

|成績(jī)區(qū)間|學(xué)生人數(shù)|

|----------|----------|

|90-100|5|

|80-89|10|

|70-79|15|

|60-69|20|

|50-59|5|

|40-49|3|

|30-39|2|

|20-29|1|

|0-19|0|

圖表：繪制一個(gè)柱狀圖，橫軸為成績(jī)區(qū)間，縱軸為學(xué)生人數(shù)。

3.應(yīng)用題：假設(shè)你所在班級(jí)的學(xué)生身高分布如下，請(qǐng)計(jì)算平均身高、中位數(shù)和眾數(shù)。

答案示例：

|身高區(qū)間|學(xué)生人數(shù)|

|----------|----------|

|140-150|5|

|150-160|10|

|160-170|15|

|170-180|20|

|180-190|5|

平均身高：(140*5+150*10+160*15+170*20+180*5)/55=164.55cm

中位數(shù)：第(55+1)/2=28位學(xué)生的身高，位于160-170cm區(qū)間。

眾數(shù)：身高區(qū)間中人數(shù)最多的是160-170cm，因此眾數(shù)為160-170cm。

4.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，針對(duì)你所在學(xué)校圖書館的借閱情況進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

-數(shù)據(jù)收集：