第十一課 數(shù)據(jù)圖表化 教學(xué)設(shè)計(jì)　2024-2025學(xué)年粵教版(2019)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第十一課數(shù)據(jù)圖表化教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年粵教版(2019)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十一課數(shù)據(jù)圖表化教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年粵教版(2019)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：粵教版(2019)初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第十一章數(shù)據(jù)圖表化

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞數(shù)據(jù)圖表化的知識(shí)展開，包括圖表的類型、制作方法以及應(yīng)用場(chǎng)景。具體內(nèi)容包括柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表的制作過程，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。此外，還將介紹圖表的美化技巧和數(shù)據(jù)分析方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表化在信息表達(dá)中的重要性認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過圖表制作過程，提升學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用圖表化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新表達(dá)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖表，增強(qiáng)信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖表類型的識(shí)別與選擇：重點(diǎn)在于理解不同圖表的適用場(chǎng)景，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

2.圖表制作技巧：掌握?qǐng)D表的基本制作步驟，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表設(shè)計(jì)、美化等。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)分析與圖表解讀：學(xué)生可能難以將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的圖表，并準(zhǔn)確解讀圖表信息。

2.圖表美化與設(shè)計(jì)：學(xué)生可能對(duì)圖表的美化技巧和設(shè)計(jì)原則掌握不足。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解不同圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。

2.結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，讓學(xué)生參與圖表制作過程，通過實(shí)踐掌握?qǐng)D表制作技巧。

3.介紹圖表美化原則，提供設(shè)計(jì)模板，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖表美化。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享圖表解讀心得，共同提高數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，講解圖表制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論，選擇數(shù)據(jù)源，共同完成圖表制作。

3.利用案例研究，展示不同類型圖表在實(shí)際問題中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生理解。

4.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)展示項(xiàng)目，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

5.使用多媒體工具，如電子白板，展示圖表制作過程，提高課堂互動(dòng)性和直觀性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——“數(shù)據(jù)圖表化”。在日常生活中，我們經(jīng)常需要將一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息以簡單直觀的方式呈現(xiàn)出來，這就是數(shù)據(jù)圖表化的作用。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^哪些數(shù)據(jù)圖表？它們又是如何幫助我們理解信息的呢？

（學(xué)生）老師，我見過超市里的促銷海報(bào)，上面有柱狀圖和餅圖，可以清楚地看到各種商品的銷量。

（教師）很好，這就是數(shù)據(jù)圖表化的一個(gè)應(yīng)用。接下來，我們將一起探究數(shù)據(jù)圖表化的原理和制作方法。

二、新課講授

（教師）首先，我們來了解一下圖表的類型。常見的圖表有柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等。每種圖表都有其獨(dú)特的表達(dá)方式，適用于不同的數(shù)據(jù)類型。

（學(xué)生）老師，柱狀圖可以比較不同類別的數(shù)據(jù)，對(duì)嗎？

（教師）沒錯(cuò)，柱狀圖非常適合比較不同類別的數(shù)據(jù)。比如，我們可以用它來比較不同商品的銷售量。

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)如何制作柱狀圖。首先，我們需要收集數(shù)據(jù)，然后選擇合適的軟件或工具，比如Excel或在線圖表制作平臺(tái)。在軟件中，我們可以通過拖拽數(shù)據(jù)、設(shè)置圖表樣式等步驟來完成柱狀圖的制作。

（學(xué)生）老師，制作柱狀圖需要注意什么？

（教師）制作柱狀圖時(shí)，要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的清晰度。此外，還要注意圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和圖例的設(shè)置，以便讀者能夠輕松理解圖表內(nèi)容。

（教師）現(xiàn)在，讓我們通過一個(gè)實(shí)例來練習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)數(shù)據(jù)集，使用Excel或其他工具制作一個(gè)柱狀圖，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在展示環(huán)節(jié)，每組請(qǐng)簡要介紹你們的數(shù)據(jù)集和圖表制作過程，并解釋圖表的意義。

（學(xué)生）（展示環(huán)節(jié)）

（教師）很好，同學(xué)們都做得很好。接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他類型的圖表。

三、實(shí)踐操作

（教師）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)折線圖。折線圖主要用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。它與柱狀圖不同，柱狀圖強(qiáng)調(diào)不同類別數(shù)據(jù)的比較，而折線圖強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化。

（學(xué)生）老師，那么折線圖在哪些情況下使用呢？

（教師）比如，我們可以用折線圖來展示一個(gè)商品的銷售量隨時(shí)間的變化情況，或者一個(gè)城市的人口增長趨勢(shì)。

（教師）接下來，我們通過一個(gè)實(shí)例來練習(xí)制作折線圖。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)集，嘗試制作一個(gè)折線圖，并解釋圖表的意義。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在展示環(huán)節(jié)，每組請(qǐng)展示你們的折線圖，并解釋圖表的解讀。

（學(xué)生）（展示環(huán)節(jié)）

（教師）很好，同學(xué)們都掌握了折線圖的制作和解讀方法。現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)餅圖。

（學(xué)生）老師，餅圖是用來展示數(shù)據(jù)占比的嗎？

（教師）是的，餅圖非常適合展示數(shù)據(jù)的占比情況。比如，我們可以用它來展示一個(gè)班級(jí)中不同性別的比例。

（教師）接下來，我們通過一個(gè)實(shí)例來練習(xí)制作餅圖。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)集，嘗試制作一個(gè)餅圖，并解釋圖表的意義。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）在展示環(huán)節(jié)，每組請(qǐng)展示你們的餅圖，并解釋圖表的解讀。

（學(xué)生）（展示環(huán)節(jié)）

（教師）很好，同學(xué)們都掌握了餅圖的制作和解讀方法?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天所學(xué)的知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)圖表化的基本知識(shí)，包括圖表類型、制作方法和解讀技巧。通過實(shí)際操作，同學(xué)們已經(jīng)能夠制作柱狀圖、折線圖和餅圖，并解釋它們的意義。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多，感覺數(shù)據(jù)圖表化真的很實(shí)用。

（教師）是的，數(shù)據(jù)圖表化可以幫助我們更好地理解信息，提高工作效率。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

五、作業(yè)布置

（教師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)感興趣的數(shù)據(jù)集，嘗試制作一個(gè)圖表，并解釋圖表的意義。下節(jié)課我們將分享各自的成果。

（學(xué)生）好的，老師。

六、課堂延伸

（教師）同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的柱狀圖、折線圖和餅圖，還有許多其他的圖表類型，比如散點(diǎn)圖、雷達(dá)圖等。你們可以在課后自行探索這些圖表，并嘗試制作和解讀。

（學(xué)生）好的，老師，我們會(huì)在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)的。

（教師）非常好，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的信息素養(yǎng)。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**圖表設(shè)計(jì)原則拓展閱讀材料**：

-《圖表設(shè)計(jì)最佳實(shí)踐》：介紹圖表設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩搭配、字體選擇、布局設(shè)計(jì)等。

-《信息圖表制作指南》：詳細(xì)講解不同類型圖表的制作步驟和技巧，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表。

2.**數(shù)據(jù)分析工具學(xué)習(xí)**：

-推薦學(xué)生了解并學(xué)習(xí)使用Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表模板等，以增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-介紹在線數(shù)據(jù)可視化工具，如TableauPublic、GoogleCharts等，讓學(xué)生了解更高級(jí)的數(shù)據(jù)可視化技術(shù)。

3.**案例分析**：

-分析實(shí)際案例，如市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析報(bào)告等，讓學(xué)生了解圖表在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將圖表用于解決實(shí)際問題，如如何通過圖表優(yōu)化產(chǎn)品銷售策略、如何通過圖表分析市場(chǎng)趨勢(shì)等。

4.**編程與圖表結(jié)合**：

-介紹如何使用編程語言（如Python、JavaScript）結(jié)合圖表庫（如Matplotlib、D3.js）進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。

-學(xué)生可以嘗試編寫簡單的腳本，生成動(dòng)態(tài)圖表，以加深對(duì)數(shù)據(jù)圖表化技術(shù)的理解。

5.**數(shù)據(jù)新聞制作**：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)新聞，了解新聞機(jī)構(gòu)如何使用圖表來呈現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的數(shù)據(jù)新聞，通過圖表和文字結(jié)合的方式，傳達(dá)信息。

6.**跨學(xué)科應(yīng)用**：

-探索數(shù)據(jù)圖表化在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如歷史數(shù)據(jù)分析、地理信息系統(tǒng)（GIS）中的數(shù)據(jù)可視化等。

-學(xué)生可以嘗試將圖表化技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科的項(xiàng)目中，如歷史事件的趨勢(shì)分析、地理數(shù)據(jù)的展示等。

7.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作與項(xiàng)目實(shí)踐**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)主題，收集數(shù)據(jù)，制作圖表，并撰寫報(bào)告。

-通過項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，提高項(xiàng)目管理和溝通能力。典型例題講解例題1：

（學(xué)生）老師，請(qǐng)問如何制作一個(gè)展示某月每天氣溫變化的折線圖？

（教師）首先，我們需要收集這個(gè)月每天的氣溫?cái)?shù)據(jù)。假設(shè)我們有以下數(shù)據(jù)：

|日期|氣溫（℃）|

|----|--------|

|1號(hào)|10|

|2號(hào)|12|

|3號(hào)|15|

|4號(hào)|14|

|5號(hào)|13|

|6號(hào)|11|

|7號(hào)|9|

|8號(hào)|8|

|9號(hào)|7|

|10號(hào)|6|

1.打開電子表格軟件，輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選擇“插入”菜單中的“折線圖”選項(xiàng)。

3.在彈出的圖表類型中選擇“折線圖”。

4.根據(jù)提示設(shè)置數(shù)據(jù)系列，點(diǎn)擊“確定”。

5.調(diào)整圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題2：

（學(xué)生）老師，如何使用餅圖展示一個(gè)班級(jí)中男生和女生的比例？

（教師）首先，我們需要收集班級(jí)中男生和女生的數(shù)量。假設(shè)以下數(shù)據(jù)：

|性別|人數(shù)|

|----|----|

|男生|30|

|女生|20|

使用Excel制作餅圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選擇“插入”菜單中的“餅圖”選項(xiàng)。

3.在彈出的圖表類型中選擇“餅圖”。

4.根據(jù)提示設(shè)置數(shù)據(jù)系列，點(diǎn)擊“確定”。

5.調(diào)整圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題3：

（學(xué)生）老師，如何制作一個(gè)比較兩個(gè)班級(jí)平均成績的柱狀圖？

（教師）首先，我們需要收集兩個(gè)班級(jí)的平均成績數(shù)據(jù)。假設(shè)以下數(shù)據(jù)：

|班級(jí)|平均成績|

|----|--------|

|班級(jí)A|80|

|班級(jí)B|85|

使用Excel制作柱狀圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選擇“插入”菜單中的“柱狀圖”選項(xiàng)。

3.在彈出的圖表類型中選擇“柱狀圖”。

4.根據(jù)提示設(shè)置數(shù)據(jù)系列，點(diǎn)擊“確定”。

5.調(diào)整圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題4：

（學(xué)生）老師，如何使用散點(diǎn)圖展示某地區(qū)不同年齡段人口數(shù)量？

（教師）首先，我們需要收集不同年齡段的人口數(shù)量數(shù)據(jù)。假設(shè)以下數(shù)據(jù)：

|年齡段|人口數(shù)量|

|------|--------|

|0-10歲|5000|

|11-20歲|8000|

|21-30歲|12000|

|31-40歲|10000|

|41-50歲|9000|

使用Excel制作散點(diǎn)圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選擇“插入”菜單中的“散點(diǎn)圖”選項(xiàng)。

3.在彈出的圖表類型中選擇“散點(diǎn)圖”。

4.根據(jù)提示設(shè)置數(shù)據(jù)系列，點(diǎn)擊“確定”。

5.調(diào)整圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和圖例，使圖表更加清晰。

例題5：

（學(xué)生）老師，如何使用雷達(dá)圖展示一個(gè)學(xué)生在多個(gè)學(xué)科的成績表現(xiàn)？

（教師）首先，我們需要收集學(xué)生在不同學(xué)科的成績數(shù)據(jù)。假設(shè)以下數(shù)據(jù)：

|學(xué)科|成績|

|----|----|

|數(shù)學(xué)|85|

|英語|90|

|物理|80|

|化學(xué)|85|

|生物|88|

使用Excel制作雷達(dá)圖的步驟如下：

1.打開電子表格軟件，輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選擇“插入”菜單中的“雷達(dá)圖”選項(xiàng)。

3.在彈出的圖表類型中選擇“雷達(dá)圖”。

4.根據(jù)提示設(shè)置數(shù)據(jù)系列，點(diǎn)擊“確定”。

5.調(diào)整圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和圖例，使圖表更加清晰。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，我嘗試將實(shí)際案例與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生通過分析真實(shí)數(shù)據(jù)，了解圖表化在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體工具，如電子白板和在線圖表制作平臺(tái)，展示了圖表制作的全過程，增強(qiáng)了課堂的直觀性和互動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力不足：部分學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)，難以從海量的數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，導(dǎo)致圖表制作不準(zhǔn)確，影響了圖表的解讀效果。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然采用了小組合作和案例討論等方式，但整體課堂氛圍仍顯沉悶，學(xué)生參與度不夠高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思