中學(xué)聯(lián)盟浙江省平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二中學(xué)歷史與社會(huì)八年級上（人教版）第一單元第一課《古代西亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二中學(xué)歷史與社會(huì)八年級上（人教版）第一單元第一課《古代西亞》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省平陽縣昆陽鎮(zhèn)第二中學(xué)歷史與社會(huì)八年級上（人教版）第一單元第一課《古代西亞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《歷史與社會(huì)》八年級上冊第一單元第一課《古代西亞》，主要內(nèi)容包括：古代西亞的自然環(huán)境、兩河流域文明、古埃及文明、古巴比倫文明等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解古代西亞的地理位置、文明特點(diǎn)及其對世界歷史的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，理解古代西亞文明在特定時(shí)空下的形成和發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過史料分析古代西亞文明的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，探討古代西亞文明對后世的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識(shí)文明交流互鑒的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：古代西亞的地理位置及其對文明發(fā)展的影響。例如，通過講解兩河流域的地理特征，讓學(xué)生理解其肥沃的土壤和穩(wěn)定的氣候如何促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

-重點(diǎn)二：兩河流域文明的代表成就。例如，詳細(xì)闡述漢謨拉比法典的內(nèi)容和意義，以及其對后世法律制度的影響。

-重點(diǎn)三：古埃及文明的成就。例如，重點(diǎn)介紹金字塔和象形文字，理解古埃及人在建筑和文字上的卓越成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：古代西亞文明的多樣性。由于涉及多個(gè)文明，學(xué)生可能難以把握其共性和差異。例如，通過比較兩河流域文明和古埃及文明的異同，幫助學(xué)生理解不同文明的特點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：文明交流與互鑒的理解。例如，在講解兩河流域文明與古埃及文明之間的交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考文明交流對各自文明的影響。

-難點(diǎn)三：歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。例如，通過分析古代西亞文明對現(xiàn)代社會(huì)的影響，如法律制度、宗教觀念等，幫助學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、歷史地圖、圖片資料

-課程平臺(tái)：歷史與社會(huì)教學(xué)平臺(tái)、在線歷史資源庫

-信息化資源：古代西亞文明相關(guān)的視頻資料、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、角色扮演、小組討論、歷史故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代西亞文明的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們看到了哪些文明的痕跡？這些文明有什么特別之處？”

2.提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問題：“古代西亞文明是如何形成的？它們對后世產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的觀察和思考，教師簡要總結(jié)。

二、講授新課（25分鐘）

1.地理環(huán)境介紹（5分鐘）：講解古代西亞的地理位置、氣候、地形等自然條件，分析其對文明發(fā)展的影響。

2.兩河流域文明（10分鐘）：介紹兩河流域文明的起源、發(fā)展及其代表成就，如漢謨拉比法典。

3.古埃及文明（10分鐘）：講解古埃及文明的起源、發(fā)展及其代表成就，如金字塔、象形文字。

4.古巴比倫文明（5分鐘）：簡要介紹古巴比倫文明的特點(diǎn)，如漢謨拉比法典的影響。

5.文明交流與互鑒（5分鐘）：分析古代西亞文明之間的交流與互鑒，如兩河流域文明與古埃及文明的交流。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論古代西亞文明對后世的影響，每組派代表發(fā)言。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：古代西亞文明有哪些共同特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：古代西亞文明對后世有哪些影響？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)古代西亞文明對后世的影響。

3.教師提問：古代西亞文明之間的交流與互鑒有哪些表現(xiàn)？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何理解文明交流與互鑒的重要性？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)文明交流與互鑒的重要性。

3.教師提問：古代西亞文明對現(xiàn)代社會(huì)的啟示有哪些？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，提出疑問。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.查閱資料，了解古代西亞文明對后世的影響。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代西亞文明的歷史文獻(xiàn)：《漢謨拉比法典》、《古埃及法老名錄》等。

-兩河流域文明的藝術(shù)品：如古巴比倫的圓柱形碑文、古埃及的壁畫和雕塑。

-古埃及文明的建筑成就：金字塔、神廟、方尖塔等。

-古代西亞的宗教信仰：如巴比倫的巴比倫塔、古埃及的阿蒙神廟。

-古代西亞的日常生活：如農(nóng)業(yè)工具、服飾、飲食習(xí)慣等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界歷史》等書籍，深入了解古代西亞文明的歷史背景和發(fā)展過程。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于古代西亞文明的紀(jì)錄片，如《文明之光》、《歷史長河》等，通過影像資料增強(qiáng)對歷史的直觀感受。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，欣賞古代西亞的藝術(shù)品，如古埃及的雕塑和壁畫，感受古文明的審美特點(diǎn)。

-實(shí)物觀察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀考古遺址，如兩河流域的遺址，讓學(xué)生親身感受古文明的遺跡。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究古代西亞的某個(gè)特定文明或成就，如古巴比倫的數(shù)學(xué)或古埃及的天文學(xué)，通過小組合作的方式深入探討。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就古代西亞文明對現(xiàn)代世界的影響進(jìn)行主題演講，提高學(xué)生的歷史思維和表達(dá)能力。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與一些古代西亞文化的體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)制作古埃及的紙莎草書、制作漢謨拉比法典的復(fù)制品等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，記錄學(xué)生提問和回答問題的次數(shù)，評估學(xué)生的參與程度。

-課堂紀(jì)律：注意學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否遵守課堂規(guī)則、是否積極參與課堂活動(dòng)等。

-互動(dòng)交流：評估學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)交流情況，包括提問、回答、討論等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評估學(xué)生是否能夠有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：評估小組討論的內(nèi)容是否緊扣主題，是否有深度和廣度，是否能提出獨(dú)到見解。

-演講表現(xiàn)：評估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的語言表達(dá)、邏輯思維和自信程度。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測試，了解學(xué)生對古代西亞文明的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如地理位置、文明特點(diǎn)、代表成就等。

-分析能力：評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析古代西亞文明對后世的影響。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在測試中的創(chuàng)新思維表現(xiàn)，如能否提出新穎的觀點(diǎn)或解決問題的方法。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價(jià)在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對性評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試的結(jié)果，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體、針對性的評價(jià)。

-鼓勵(lì)性反饋：對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-定期反饋：定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。

-家庭聯(lián)系：與家長保持溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。典型例題講解1.例題一：

問題：古巴比倫文明中最著名的法典是什么？它的主要內(nèi)容有哪些？

答案：古巴比倫文明中最著名的法典是漢謨拉比法典。其主要內(nèi)容包括民法、刑法、訴訟程序、貿(mào)易、婚姻和家庭等方面，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度和道德觀念。

2.例題二：

問題：古埃及文明的象形文字是如何形成的？它有什么特點(diǎn)？

答案：古埃及的象形文字是在公元前3000年左右形成的。它采用圖形來表達(dá)單詞或音節(jié)，特點(diǎn)是直觀、形象，易于辨認(rèn)。

3.例題三：

問題：金字塔是古埃及文明的哪座城市的象征建筑？它有什么作用？

答案：金字塔是古埃及文明中吉薩金字塔群中胡夫金字塔的象征建筑。它主要用于安葬法老和祭祀，反映了古埃及人對死后世界的信仰。

4.例題四：

問題：兩河流域文明的農(nóng)業(yè)發(fā)展受到了哪些自然條件的影響？

答案：兩河流域文明的農(nóng)業(yè)發(fā)展受到了尼羅河的定期泛濫帶來的肥沃土壤和穩(wěn)定氣候的影響。

5.例題五：

問題：古巴比倫文明中的數(shù)學(xué)成就有哪些？它們對后世有什么影響？

答案：古巴比倫文明中的數(shù)學(xué)成就包括最早的分?jǐn)?shù)概念、平方根和立方根的計(jì)算方法。這些成就對后世的數(shù)學(xué)發(fā)展和科學(xué)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

補(bǔ)充說明：

-例題一和例題二主要考察學(xué)生對古巴比倫文明和古埃及文明的基礎(chǔ)知識(shí)