第15課 向世界介紹我的學(xué)校-創(chuàng)作與發(fā)布 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年 浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第15課向世界介紹我的學(xué)校——?jiǎng)?chuàng)作與發(fā)布教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第15課《向世界介紹我的學(xué)校——?jiǎng)?chuàng)作與發(fā)布》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。本課以“我的學(xué)校”為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，制作一份介紹自己學(xué)校的電子作品，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，緊密結(jié)合實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠識(shí)別、評(píng)估和利用信息技術(shù)資源。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和發(fā)布電子作品，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，確保在信息傳播中遵守道德規(guī)范。

5.增進(jìn)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成作品，提高人際溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程前，已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、簡(jiǎn)單的文件管理操作等。對(duì)于文本編輯和基本圖片處理也有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新工具的使用方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯思考和逐步學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作電子作品時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)雜操作步驟的掌握，如圖層操作、動(dòng)畫制作等；二是創(chuàng)意構(gòu)思的局限性，可能難以將個(gè)人想法轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)作品；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的溝通和協(xié)調(diào)問(wèn)題，特別是在分工和任務(wù)分配上可能存在分歧。此外，學(xué)生在信息安全和隱私保護(hù)方面的意識(shí)也需要加強(qiáng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、在線教程視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示學(xué)校全景照片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)自己的學(xué)校了解多少？你們認(rèn)為如何向外界介紹我們的學(xué)校？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考介紹學(xué)校的角度和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解電子作品制作的基本步驟，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作和發(fā)布。

2.詳細(xì)講解如何使用文字、圖片、視頻等多媒體元素進(jìn)行創(chuàng)作。

3.強(qiáng)調(diào)電子作品在內(nèi)容上的完整性、創(chuàng)意性和美觀性。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)校介紹電子作品，展示制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。

2.學(xué)生跟隨教師操作，逐步完成自己的作品。

3.教師針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生掌握制作技巧。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成自己的學(xué)校介紹電子作品。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予改進(jìn)建議。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在制作電子作品的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作電子作品的技巧。

六、拓展能力（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“如何使你的電子作品更具吸引力？”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個(gè)性在電子作品中的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技能。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后進(jìn)一步完善自己的電子作品，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進(jìn)行展示。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)意表達(dá)》：介紹如何利用數(shù)字工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)，適合學(xué)生了解電子作品創(chuàng)作的更多可能性。

-《學(xué)校歷史與文化》：收集學(xué)校的歷史資料和文化故事，幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)校，為電子作品提供豐富的內(nèi)容素材。

-《多媒體制作技巧》：詳細(xì)介紹不同多媒體元素的制作方法和技巧，如視頻剪輯、音頻編輯等，幫助學(xué)生提升作品的專業(yè)性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的多媒體軟件，如AdobePhotoshop、PremierePro等，探索更多創(chuàng)作工具和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的特色活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，將這些活動(dòng)以電子作品的形式進(jìn)行記錄和展示。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同收集和整理家庭與學(xué)校相關(guān)的照片和故事，制作成家庭與學(xué)校的回憶錄。

-組織學(xué)生參與校內(nèi)外信息技術(shù)競(jìng)賽，如電子作品設(shè)計(jì)大賽，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何在創(chuàng)作過(guò)程中保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和尊重他人的版權(quán)。板書設(shè)計(jì)①電子作品制作步驟：

-構(gòu)思：確定主題、內(nèi)容、風(fēng)格

-設(shè)計(jì)：選擇素材、布局排版

-制作：運(yùn)用軟件工具創(chuàng)作

-發(fā)布：選擇平臺(tái)、分享傳播

②多媒體元素應(yīng)用：

-文字：標(biāo)題、正文、注釋

-圖片：背景、插圖、圖標(biāo)

-視頻：動(dòng)畫、演示、記錄

-音頻：背景音樂(lè)、解說(shuō)、效果

③制作技巧與注意事項(xiàng)：

-邏輯清晰：內(nèi)容組織有序，層次分明

-創(chuàng)意獨(dú)特：風(fēng)格鮮明，富有個(gè)性

-美觀大方：色彩搭配合理，布局協(xié)調(diào)

-安全規(guī)范：遵守版權(quán)法規(guī)，保護(hù)個(gè)人信息

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-分工明確：各司其職，共同進(jìn)步

-溝通順暢：及時(shí)反饋，共同解決

-協(xié)作精神：相互支持，共同成長(zhǎng)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我展示了一些學(xué)校的照片，并提出了問(wèn)題，但我覺(jué)得可以更加生動(dòng)一些，比如讓學(xué)生自己帶來(lái)一些關(guān)于學(xué)校的小故事或者圖片，這樣既能增加課堂的趣味性，也能讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子作品制作的基本步驟理解得不夠透徹。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃將制作步驟分解成更小的單元，并為學(xué)生提供一步一步的操作指南，讓學(xué)生在每個(gè)小步驟中都有所收獲，從而更好地掌握整體流程。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電子作品的創(chuàng)作沒(méi)有足夠的信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上設(shè)立“創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室”，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下嘗試不同的創(chuàng)作方法，同時(shí)我也將鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提升他們的自信心和合作能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作品完成質(zhì)量參差不齊。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在課后提供一些資源，如在線教程和視頻，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課中安排一個(gè)展示時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的作品，并從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能激發(fā)學(xué)生的深入思考。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，既有基礎(chǔ)性的，也有挑戰(zhàn)性的，以促進(jìn)學(xué)生更深入的思考。

在拓展與延伸部分，我意識(shí)到可以進(jìn)一步豐富拓展資源，比如引入一些國(guó)際學(xué)校的電子作品案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的電子作品創(chuàng)作，拓寬他們的視野。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-優(yōu)化教學(xué)步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電子作品制作流程。

-提供更多樣的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和提高。

-設(shè)計(jì)更具層次性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維深度。

-增加課后輔導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的支持。

我相信，通過(guò)這些反思和改進(jìn)，我的教學(xué)將更加有效，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)也會(huì)得到更好的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字故事創(chuàng)作指南》：這本書詳細(xì)介紹了如何使用數(shù)字故事講述個(gè)人經(jīng)歷或分享信息，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作學(xué)校介紹電子作品非常有幫助。

-視頻資源：《電子作品制作教程》：一系列的視頻教程，涵蓋了從基礎(chǔ)操作到高級(jí)技巧的各個(gè)方面，適合學(xué)生自學(xué)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要，選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)校圖書館的電子資源、在線教育平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可以推薦一些優(yōu)秀的電子作品案例，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格和類型的電子作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件工具，如AdobePhotoshop、Audacity等，探索電子作品創(chuàng)作的更多可能性。

-學(xué)生可以將自己制作的電子作品分享到社交媒體或?qū)W校網(wǎng)站，與其他同學(xué)交流心得，并獲取反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外電子作品比賽，如學(xué)?？萍脊?jié)、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，提供技術(shù)支持等。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史或文化的電子作品，展示學(xué)校的過(guò)去和現(xiàn)在，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

-學(xué)生可以嘗試將電子作品與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，如參與環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)等，通過(guò)作品傳遞正能量，提升社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠按照要求完成電子作品的制作，展示出良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠互相交流意見，共同解決問(wèn)題。在討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的建議，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。最終，每個(gè)小組都完成了一份富有創(chuàng)意的電子作品。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如電子作品制作步驟、多媒體元素應(yīng)用等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在疑惑。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在完成電子作品后，進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)自我改進(jìn)的動(dòng)力；通過(guò)互評(píng)，學(xué)生能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的思路和方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：

-部分學(xué)生在課堂上的互動(dòng)積極性較高，能夠主動(dòng)參與討論和提問(wèn)。

-部分學(xué)生在課堂上的參與度有待提高，需要加強(qiáng)課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)學(xué)生小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

-部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人，需要加強(qiáng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)學(xué)生隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但仍需加強(qiáng)細(xì)節(jié)方面的學(xué)習(xí)。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在粗心大意的問(wèn)題，需要提高注意力和細(xì)心程度。

針對(duì)學(xué)生