2024年新人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件 Unit 2 第二課時(shí) Section A 2a-2e

Unit2We’reFamily!SectionA2a—2e聽(tīng)說(shuō)課本課學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.能夠通過(guò)聽(tīng)讀對(duì)話獲取家庭成員所擁有的的物品和日常活動(dòng)的信息；能夠識(shí)別對(duì)話中詢問(wèn)物品的主任以及辨認(rèn)信息的句式，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演。2.

能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，與同伴角色扮演，對(duì)張愛(ài)月家人所擁有的物品和相關(guān)娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答，并在班級(jí)中展示。3.運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)方式，與同伴就自己家庭成員擁有的物品和相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行角色扮演，并在班級(jí)中展示，提升關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。Review意思是(動(dòng)詞)_______ 2.關(guān)系(單詞)_______3.像(短語(yǔ))_____ 4.丈夫(名詞)_______5.堂兄弟姐妹(名詞)________ 6.孩子(單詞)__________7.這是你的家庭照片嗎？___________________________8.這些是你的父母嗎？_______________________9.她是誰(shuí)？___________________10.多么快樂(lè)的家庭！______________________relationshipmean按要求寫(xiě)出正確的單詞、詞組或句子。belikehusbandcousinWhoisshe?childAretheseyourparents?Isthisyourfamilyphoto?Whatahappyfamily!grandpagrandmagrandpagrandmaauntdadmomauntunclecousinmeson(daughter)daughtercousinbrothersister(son)unclegrandfather的口語(yǔ)grandmother的口語(yǔ)姥爺姥姥爺爺奶奶伯(叔叔)姨姨伯(嬸)母姨父姨兄妹堂兄妹Completethefamilytree.SentencesDACCBSectionAWhatisyourfamilylike?There’snoplacelikehome.Lookatthepictureandanswerthesequestions.Prediction（預(yù)測(cè)）1.Whoarethey?2.Wherearethey?3.Whataretheytalkingabout?TheyarePeterandTengFei.Theyareatsomeone’shome.Maybetheyaretalkingaboutthebelongs.2aListentotheconversationandcirclethewordsyouhear.TengFei:Hi,Peter!Comein./Welcome.Peter:Thanks.Oh,theseping-pongbatsarenice.Whosearethey?TengFei:Well,thisismyping-pongbat,andtheblack/redoneismygrandpa's.Peter:Doyouoftenplayping-pongtogether?TengFei:Yes,weplayeveryday/week.Mygrandpalovessport.Peter:Whosefishingrodsarethose?TengFei:They'remyfather's.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.Peter:Hey,doyouplaythepiano?TengFei:No,it'smymother'spiano.Shecanplayitreally/verywell!2bReadtheconversationandcompletethetableaboutTengFei’sfamily.blackping-pongbatactivityn.活動(dòng)playping-pongfishingrodsgofishingpianoplaythepiano2cListenagainandrepeatafterthetape.TengFei:Hi,Peter!Comein.Peter:Thanks.Oh,theseping-pongbatsarenice.Whosearethey?TengFei:Well,thisismyping-pongbat,andtheblack/redoneismygrandpa's.Peter:Doyouoftenplayping-pongtogether?TengFei:Yes,weplayeveryweek.Mygrandpalovessport.Peter:Whosefishingrodsarethose?TengFei:They'remyfather's.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.Peter:Hey,doyouplaythepiano?TengFei:No,it'smymother'spiano.Shecanplayitreallywell!LanguagePointscomein進(jìn)來(lái)ping-pongbat乒乓球拍playping-pong打乒乓球togetheradv.在一起spendv.花費(fèi)spendsometimedoingsth,.花費(fèi)時(shí)間做某事TengFei:Hi,Peter!Comein.Peter:Thanks.Oh,theseping-pongbatsarenice.Whosearethey?TengFei:Well,thisismyping-pongbat,andtheblack/redoneismygrandpa's.Peter:Doyouoftenplayping-pongtogether?TengFei:Yes,weplayeveryweek.Mygrandpalovessport.Peter:Whosefishingrodsarethose?TengFei:They'remyfather's.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.Peter:Hey,doyouplaythepiano?TengFei:No,it'smymother'spiano.Shecanplayitreallywell!everyweek每周alotof很多reallyadv.真地b_______bigsmallbasketballs_______soccerballv_______b_s____volleyballbaseballp__-p_______ping-pongballt______tennisballb______badmintonb__batr____racketballsLookandsay轉(zhuǎn)盤(pán)游戲basketballping-pongballbaseballsoccerballtennisballvolleyballping-pongbatbaseballbatdoaux.v.&v.用于構(gòu)成否定句和疑問(wèn)句；做；干1)do在此處是助動(dòng)詞，沒(méi)有實(shí)際意義，主要用于構(gòu)成行為動(dòng)詞的疑問(wèn)句或否定句，其第三人稱單數(shù)形式為does。Doyougotoschoolat7:30?你七點(diǎn)半去上學(xué)嗎？Idomyhomeworkafterdinner.晚飯后我做家庭作業(yè)。2)do還可作行為動(dòng)詞，意為“做；干”。Doyouplayvolleyball?Yes,Ido.Iplayvolleyballwell.do是助動(dòng)詞，無(wú)任何實(shí)義，只是用來(lái)幫助構(gòu)成疑問(wèn)句和否定句.含有實(shí)義動(dòng)詞have的一般疑問(wèn)句：Do+you+do+其他？你有...嗎？肯定回答：Yes,Ido.是的，我做。Doyouplaysoccerball?No,Idon’t.Idon'tplaysoccerball.don't=donot含有實(shí)義動(dòng)詞have的一般疑問(wèn)句：Do+you+do+其他？你有...嗎？否定回答：No,Idon't.不，我沒(méi)有。(Idon'tdo...)第一人稱第二人稱第三人稱單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)I

weyouyouthey,boys…h(huán)e,she,it…h(huán)avehas助動(dòng)詞do助動(dòng)詞does

注意：助動(dòng)詞后的動(dòng)詞需要用原形！！dodoesdo英語(yǔ)句子里的人稱和數(shù)注：除了he/she/it之外，單獨(dú)的一個(gè)人/物（I/you除外），也屬于第三人稱單數(shù)，對(duì)應(yīng)的助動(dòng)詞也用does。Myfatherdoesn’thaveacar.我爸爸沒(méi)有小汽車。Doesthedoghaveaname?這條狗有名字嗎？playv.參加（比賽或運(yùn)動(dòng)）;玩耍1)play在此處是及物動(dòng)詞，后接表示球類運(yùn)動(dòng)的名詞時(shí)，play與球類運(yùn)動(dòng)名詞之間不加冠詞。2)play作動(dòng)詞還可意為“玩?！?，playwithsb./sth.表示“和某人一起玩/玩……”。3)play作動(dòng)詞，還可意為“演奏；彈奏”，后接表示樂(lè)器的名詞時(shí)，樂(lè)器名詞前要加定冠詞the。Heoftenplaysvolleyballafterschool.他放學(xué)后經(jīng)常打排球。IoftenplaywithTom.Weusuallyplaywithaball.我經(jīng)常和湯姆玩。我們通常玩球。Shecanplaythepiano.

她會(huì)彈鋼琴。Roleplaytheconversationswithyourpartners.Hi,Peter!Comein.Thanks.Oh,theseping-pong...Doyouoften...?Whosefishingrods...?Lookatthepictureandanswerthesequestions.Prediction（預(yù)測(cè)）1.Whoarethey?2.Whatcanyouseeinthepicture?3.Whatdoyouthinkoftheirhobbies?Theyarefamily.Icanseefamiyphotoandsomebelongs.Ithinktheyhaveacolorfullife.2dUsethephotosbelowtotalkaboutZhangAiyue’sfamily.whose誰(shuí)的Chinesechess中國(guó)象棋gardeningn.園藝2dUsethephotosbelowtotalkaboutZhangAiyue’sfamily.A:Whoseerhuisthis?B:It’sAiyue’serhu.A:Doessheplaytheerhuwell?B:Yes,shedoes.A:WhoseChinesechessisthis?B:It’sgrandpa’sChinesechess.A:Doseheplayitwell?B:Yes,healwaysplaysitwithhisgrandchildren.2eBringsomephotosofthingsyourfamilymembershave.Inpairs,askandanswerquestionsaboutwhoownseachofthemandtheactivitiesyourfamilydo.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十