幼兒園活動 九色鹿

演講人：日期：幼兒園活動九色鹿目錄CATALOGUE01九色鹿故事概述02九色鹿與幼兒園教育結(jié)合點(diǎn)03幼兒園活動設(shè)計方案04具體實施步驟與注意事項05延伸拓展活動建議06家校合作共促成長PART01九色鹿故事概述九色鹿經(jīng)常幫助遇到困難的人，但在幫助弄蛇人后，弄蛇人卻向國王告密并企圖捕獲九色鹿。九色鹿用神力化險，最終弄蛇人受到應(yīng)有報應(yīng)。故事梗概通過九色鹿的故事，傳達(dá)了善惡有報、助人為樂、誠實守信等道德觀念。主題思想故事梗概與主題思想善良、勇敢、機(jī)智，擁有神奇的九色皮毛，能夠幫助人們解決困難。九色鹿狡猾、陰險、忘恩負(fù)義，為了利益不惜背叛九色鹿并企圖加害于它。弄蛇人昏庸、愚蠢，輕易相信弄蛇人的謊言，并下令捕捉九色鹿。國王角色介紹與性格特點(diǎn)010203九色鹿在森林中自由自在地生活，并經(jīng)常幫助遇到困難的人們。開頭部分九色鹿救了一個落水的弄蛇人，但弄蛇人卻忘恩負(fù)義地向國王告密。情節(jié)發(fā)展國王派兵捕捉九色鹿，九色鹿在危急時刻展現(xiàn)出神力，化險為夷。高潮部分情節(jié)發(fā)展及高潮部分結(jié)尾寓意善惡有報，誠實守信者必將得到好報，而忘恩負(fù)義、陰險狡詐者終將受到應(yīng)有的懲罰。啟示我們應(yīng)該學(xué)習(xí)九色鹿的善良和勇敢，時刻保持誠實守信的品質(zhì)，同時也要警惕那些忘恩負(fù)義、陰險狡詐的人。結(jié)尾寓意與啟示PART02九色鹿與幼兒園教育結(jié)合點(diǎn)通過九色鹿經(jīng)常幫助他人的故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們善良的品質(zhì)和樂于助人的精神。九色鹿的故事讓孩子們學(xué)會善良在幼兒園的日常生活中，鼓勵孩子們模仿九色鹿的善良行為，關(guān)心他人，樂于助人。鼓勵孩子們模仿九色鹿的行為培養(yǎng)孩子們善良品質(zhì)感恩教育通過九色鹿幫助他人卻遭到背叛的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到感恩的重要性，學(xué)會珍惜和回報他人的幫助。培養(yǎng)孩子們回報社會的意識讓孩子們了解九色鹿雖然受到背叛，但最終仍然選擇原諒和幫助他人的故事，培養(yǎng)孩子們回報社會的意識。引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩與回報通過九色鹿被弄蛇人背叛的情節(jié)，讓孩子們認(rèn)識到現(xiàn)實生活中的危險和潛在威脅，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。故事中的危險情境教育孩子們在面對陌生人的誘惑或威脅時，要保持警惕，學(xué)會保護(hù)自己。如何應(yīng)對陌生人的危險增強(qiáng)孩子們自我保護(hù)意識敦煌壁畫的美學(xué)價值通過欣賞《九色鹿》中的敦煌壁畫元素，引導(dǎo)孩子們感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美，提升審美能力。創(chuàng)意繪畫與手工活動結(jié)合九色鹿的故事，開展創(chuàng)意繪畫和手工活動，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的九色鹿形象。提升孩子們審美能力和創(chuàng)造力PART03幼兒園活動設(shè)計方案讓幼兒了解九色鹿的故事和敦煌壁畫的相關(guān)知識。培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛國情懷，讓他們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和語言表達(dá)能力，以及團(tuán)隊協(xié)作和手工制作技能。孩子們能夠積極參與活動，對九色鹿的故事和敦煌壁畫產(chǎn)生濃厚興趣，并在活動中展現(xiàn)自己的才能和創(chuàng)造力?；顒幽繕?biāo)及預(yù)期效果認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)預(yù)期效果手工制作環(huán)節(jié)（20分鐘）：讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙板、彩筆等材料制作九色鹿或敦煌壁畫風(fēng)格的作品。知識講解（10分鐘）：介紹敦煌壁畫的歷史背景和九色鹿的故事，引導(dǎo)孩子們觀察和欣賞相關(guān)圖片。開場導(dǎo)入（5分鐘）：通過播放九色鹿動畫片或老師講述故事，引出活動主題，激發(fā)孩子們的興趣?；佑螒颦h(huán)節(jié)（15分鐘）：通過游戲加深孩子們對九色鹿故事的理解，如角色扮演、猜謎語等。總結(jié)分享環(huán)節(jié)（10分鐘）：讓孩子們展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作心得和感受。0102030405活動流程安排與時間規(guī)劃問答互動在活動過程中，老師可以提出問題，引導(dǎo)孩子們思考和回答，增強(qiáng)他們的觀察力和語言表達(dá)能力。手工制作指導(dǎo)老師提供指導(dǎo)和幫助，鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。角色扮演游戲老師可以扮演九色鹿或故事中的其他角色，與孩子們進(jìn)行互動，增強(qiáng)活動的趣味性和參與感。師生互動環(huán)節(jié)設(shè)置資源準(zhǔn)備九色鹿相關(guān)的圖片、故事書、動畫片、手工材料（紙板、彩筆、剪刀等）、游戲道具等。場地布置將教室或活動場地布置成敦煌壁畫的風(fēng)格，營造濃厚的文化氛圍，讓孩子們更好地融入活動。資源準(zhǔn)備和場地布置PART04具體實施步驟與注意事項選定活動主題《九色鹿》動畫電影短片，確定活動形式和內(nèi)容。宣傳與通知通過幼兒園內(nèi)部通知、班級家長群等方式，向家長和孩子們宣傳活動內(nèi)容。場地布置根據(jù)活動內(nèi)容，布置幼兒園場地，營造《九色鹿》動畫場景氛圍。物資準(zhǔn)備準(zhǔn)備《九色鹿》相關(guān)動畫短片、教學(xué)素材、游戲道具等物資。前期準(zhǔn)備工作梳理現(xiàn)場組織執(zhí)行要點(diǎn)講解與引導(dǎo)通過老師講解和播放動畫短片，讓孩子們了解《九色鹿》的故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。角色扮演組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓孩子們參與故事講述和動畫制作，提高孩子們的參與度和興趣。分享與總結(jié)讓孩子們分享自己的感受和收獲，并進(jìn)行活動總結(jié)。制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確保活動過程中的孩子們的安全。安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序維護(hù)和孩子們的安全保障工作。檢查活動場地，確保沒有安全隱患和危險因素。在活動前對孩子們進(jìn)行安全教育，提高孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力。安全保障措施落實安全預(yù)案人員安排場地安全安全教育活動總結(jié)總結(jié)活動經(jīng)驗和成果，分析存在的問題和不足。總結(jié)反饋及改進(jìn)建議01反饋意見收集家長和孩子們的反饋意見，了解他們對活動的看法和建議。02改進(jìn)建議根據(jù)總結(jié)和分析的結(jié)果，提出改進(jìn)建議和措施，為今后的活動提供參考和借鑒。03持續(xù)關(guān)注持續(xù)關(guān)注孩子們在活動后的表現(xiàn)和變化，及時調(diào)整和改進(jìn)教育策略。04PART05延伸拓展活動建議創(chuàng)意手工制作鼓勵孩子們利用廢舊材料，如紙板、彩紙、粘土等，制作九色鹿及故事中的其他角色，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。九色鹿主題繪畫讓孩子們根據(jù)九色鹿的故事，創(chuàng)作出他們心目中的九色鹿形象，可以是水彩畫、油畫、素描等形式。敦煌壁畫模仿選取敦煌壁畫中的經(jīng)典場景或元素，讓孩子們進(jìn)行模仿創(chuàng)作，感受中國古代藝術(shù)的魅力。美術(shù)創(chuàng)作比賽孩子們可以分組進(jìn)行角色扮演，再現(xiàn)九色鹿的故事情節(jié)，通過表演來加深他們對故事的理解和感受。九色鹿故事表演鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，以九色鹿為靈感，創(chuàng)作出新的故事和情景，并進(jìn)行表演。創(chuàng)意情景劇通過一些戲劇游戲，如角色扮演、即興表演等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鍛煉表演能力。戲劇游戲情景劇表演家長可以與孩子一起閱讀九色鹿的故事，幫助他們理解故事中的深層含義和道理。九色鹿故事閱讀親子共讀時光推薦一些與九色鹿相關(guān)的書籍或繪本，讓家長與孩子一起閱讀，拓寬他們的知識面和視野。延伸閱讀鼓勵孩子們在閱讀后與家長或其他小朋友分享自己的感受和看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和分享精神。閱讀分享參觀美術(shù)館或博物館結(jié)合九色鹿的故事，組織孩子們參加一些環(huán)保公益活動，如垃圾分類、植樹造林等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。環(huán)保公益活動傳統(tǒng)文化體驗帶孩子們體驗一些中國傳統(tǒng)文化活動，如國畫、書法、剪紙等，讓他們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力和底蘊(yùn)。組織孩子們參觀美術(shù)館或博物館，讓他們更近距離地接觸和欣賞藝術(shù)作品，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞能力。社會實踐活動安排PART06家校合作共促成長積極參與親子活動家長可以積極參與幼兒園組織的親子活動，如運(yùn)動會、手工制作等，與孩子一起完成任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。志愿者活動家庭教育資源共享家長參與支持方式探討家長可以擔(dān)任幼兒園志愿者，協(xié)助老師進(jìn)行課堂管理、活動組織等，了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。家長可以將自己的特長和經(jīng)驗分享給其他家長，共同交流育兒心得，提高家庭教育質(zhì)量。定期家長會幼兒園定期召開家長會，向家長匯報孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，并聽取家長的意見和建議。家園聯(lián)系冊建立家園聯(lián)系冊，及時記錄孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長點(diǎn)滴，方便家長隨時了解孩子的情況。個別溝通對于有特殊情況的孩子，老師應(yīng)及時與家長進(jìn)行個別溝通，共同商討解決方案，促進(jìn)孩子的健康成長。家校溝通渠道建立共同關(guān)注孩子成長歷程家長和老師應(yīng)關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵孩子積極參與有益的活動，培養(yǎng)孩子的特長和愛好。關(guān)注孩子興趣愛好家長和老師應(yīng)關(guān)注孩子的情感需求，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助孩子建立自信和自尊心。關(guān)注孩子情感需求家長和老師應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康，合理安排孩子的作息時間，