小學(xué)英語(yǔ)Whattimeisit課件：劍橋版

劍橋版小學(xué)英語(yǔ)《Whattimeisit?》課件本課件旨在幫助小學(xué)英語(yǔ)教師教授“Whattimeisit?”這一重要主題，并提供豐富多彩的教學(xué)資源和互動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握時(shí)間表達(dá)和應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯目標(biāo)學(xué)生能夠掌握與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如：o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等。語(yǔ)法目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用“Whattimeisit?”及相關(guān)問(wèn)答句型來(lái)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。能力目標(biāo)學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，并能理解不同時(shí)間表達(dá)的含義。課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備課件、實(shí)物鐘表、圖片、卡片等教學(xué)資源。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需提前預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。教學(xué)內(nèi)容安排1導(dǎo)入通過(guò)圖片或視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2新詞講解通過(guò)實(shí)物鐘表、圖片、卡片等方式講解新詞，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。3對(duì)話練習(xí)教師示范對(duì)話，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，并分組進(jìn)行角色扮演。4時(shí)間表達(dá)練習(xí)通過(guò)問(wèn)答練習(xí)、游戲等方式，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)。5課文朗讀學(xué)生進(jìn)行課文朗讀練習(xí)，并進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)糾正。6鞏固練習(xí)通過(guò)各種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。7總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。新詞講解o'clock表示整點(diǎn)，例如：It's7o'clock.是7點(diǎn)鐘。halfpast表示半點(diǎn)，例如：It'shalfpast8.是8點(diǎn)半。quarterpast/to表示一刻或差一刻，例如：It'squarterpast9.是9點(diǎn)一刻。示范對(duì)話練習(xí)教師示范A:Whattimeisit?現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？B:It's10o'clock.現(xiàn)在是10點(diǎn)鐘。A:Whattimeisitnow?現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？B:It'shalfpast1.現(xiàn)在是1點(diǎn)半。學(xué)生模仿練習(xí)學(xué)生模仿教師的對(duì)話，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。時(shí)間表達(dá)復(fù)習(xí)整點(diǎn)o'clock1半點(diǎn)halfpast2一刻quarterpast/to3時(shí)間問(wèn)答練習(xí)問(wèn)答練習(xí)一A:Whattimeisit?現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？B:It's3o'clock.現(xiàn)在是3點(diǎn)鐘。問(wèn)答練習(xí)二A:Whattimeisitnow?現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？B:It'shalfpast5.現(xiàn)在是5點(diǎn)半。問(wèn)答練習(xí)三A:Whattimeisit?現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？B:It'squarterpast7.現(xiàn)在是7點(diǎn)一刻。課文朗讀練習(xí)分段朗讀學(xué)生分組進(jìn)行分段朗讀練習(xí)，并互相糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。整體朗讀學(xué)生進(jìn)行整體朗讀練習(xí)，教師進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)和糾正。角色扮演學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。生活中的時(shí)間應(yīng)用1起床時(shí)間Whattimedoyougetup?你幾點(diǎn)起床？2上學(xué)時(shí)間Whattimedoyougotoschool?你幾點(diǎn)去上學(xué)？3放學(xué)時(shí)間Whattimedoyoufinishschool?你幾點(diǎn)放學(xué)？4吃飯時(shí)間Whattimedoyouhavelunch/dinner?你幾點(diǎn)吃午飯/晚飯？5睡覺(jué)時(shí)間Whattimedoyougotobed?你幾點(diǎn)睡覺(jué)？小組討論活動(dòng)話題一Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?你通常在早上/下午/晚上做什么？話題二What'syourfavoritetimeofday?你最喜歡一天中的哪個(gè)時(shí)間？話題三Doyouthinkit'simportanttomanagetime?你認(rèn)為管理時(shí)間很重要嗎？單詞游戲1單詞接龍學(xué)生輪流說(shuō)出與時(shí)間相關(guān)的單詞，例如：clock,hour,minute,second等。2猜詞游戲教師描述一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的單詞，學(xué)生猜詞。3單詞配圖教師出示單詞卡片，學(xué)生選擇相應(yīng)的圖片。時(shí)間歌曲欣賞課堂總結(jié)反饋1知識(shí)回顧回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。2問(wèn)題解答解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3鼓勵(lì)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)布置課后練習(xí)布置與本節(jié)課相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。時(shí)間調(diào)查學(xué)生調(diào)查家人或朋友的作息時(shí)間，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧1詞匯學(xué)生能夠掌握o'clock,halfpast,quarterpast/to等與時(shí)間相關(guān)的詞匯。2語(yǔ)法學(xué)生能夠運(yùn)用“Whattimeisit?”及相關(guān)問(wèn)答句型進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。3能力學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，并能理解不同時(shí)間表達(dá)的含義。發(fā)展單詞量WeekNewWords培養(yǎng)對(duì)話能力模仿練習(xí)學(xué)生模仿教師示范的對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。角色扮演學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)時(shí)間表達(dá)整點(diǎn)o'clock1半點(diǎn)halfpast2一刻quarterpast/to3問(wèn)答練習(xí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，鞏固時(shí)間表達(dá)。4應(yīng)用場(chǎng)景學(xué)生在課堂內(nèi)外運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，進(jìn)行情景對(duì)話。5掌握時(shí)間應(yīng)用1時(shí)間管理學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的作息時(shí)間，并進(jìn)行時(shí)間管理。2生活應(yīng)用學(xué)生能夠?qū)r(shí)間表達(dá)應(yīng)用于日常生活中的各種場(chǎng)景。培養(yǎng)合作精神小組合作學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)生在小組討論、游戲等活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣1趣味導(dǎo)入教師通過(guò)圖片、視頻、游戲等方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2互動(dòng)環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。3豐富資源教師提供豐富多彩的教學(xué)資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和興趣。教學(xué)資源推薦教學(xué)方法探討情景教學(xué)教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。任務(wù)型教學(xué)教師設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題。游戲教學(xué)教師設(shè)計(jì)各種游戲，使學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。多元化教學(xué)教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中掌握知識(shí)。應(yīng)用場(chǎng)景延伸課堂問(wèn)答學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間表達(dá)進(jìn)行課堂問(wèn)答，例如：Whattimeisit?It'squarterpast9.時(shí)間安排學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間表達(dá)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如：IhaveEnglishclassat9o'clock.日常對(duì)話學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)間表達(dá)與家人朋友進(jìn)行日常對(duì)話，例如：Whattimedoyougotobed?It'shalfpast9.情境設(shè)計(jì)分析情景一教師模擬在餐廳點(diǎn)餐的情景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間，例如：Whattimedoestherestaurantclose?以及進(jìn)行時(shí)間表達(dá)，例如：Itclosesat10o'clock.情景二教師模擬在機(jī)場(chǎng)詢問(wèn)航班時(shí)間的情景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間，例如：Whattimeistheflight?以及進(jìn)行時(shí)間表達(dá)，例如：It's2o'clock.情景三教師模擬在公園玩耍的情景，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間，例如：Whattimeisitnow?以及進(jìn)行時(shí)間表達(dá)，例如：It'squarterpast4.學(xué)習(xí)過(guò)程記錄1詞匯學(xué)習(xí)記錄學(xué)生掌握新詞的情況，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。2語(yǔ)法練習(xí)記錄學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則的情況，并進(jìn)行語(yǔ)法糾正。3對(duì)話練習(xí)記錄學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的情況，并進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)糾正。4時(shí)間應(yīng)用記錄學(xué)生在各種場(chǎng)景中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)的情況，并進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析診斷WeekVocabularyGrammarCommunication反饋優(yōu)化調(diào)整學(xué)生反饋收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的反饋意見(jiàn)。優(yōu)化調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)等進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。效果評(píng)估分析1課堂觀察觀察學(xué)生課堂參與情況，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。2測(cè)試評(píng)估設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。3作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)心得總結(jié)1經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括教學(xué)方法、教學(xué)資源、課堂管理等方面的經(jīng)驗(yàn)。2反思改進(jìn)反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。3展望未來(lái)展望未來(lái)的教學(xué)工作，并制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。下節(jié)課預(yù)告教學(xué)內(nèi)容預(yù)告下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，例如：學(xué)習(xí)星期幾的表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如：學(xué)生能夠運(yùn)用星期幾的表達(dá)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。結(jié)構(gòu)清晰有序1導(dǎo)入通過(guò)圖片或視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2新詞講解通過(guò)實(shí)物鐘表、圖片、卡片等方式講解新詞，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。3對(duì)話練習(xí)教師示范對(duì)話，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，并分組進(jìn)行角色扮演。4時(shí)間表達(dá)練習(xí)通過(guò)問(wèn)答練習(xí)、游戲等方式，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)。5課文朗讀學(xué)生進(jìn)行課文朗讀練習(xí)，并進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)糾正。6鞏固練習(xí)通過(guò)各種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。7總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。環(huán)環(huán)相扣設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)從簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握更復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)和應(yīng)用。層層遞進(jìn)將不同的教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成完整的教學(xué)體系。靈活調(diào)整根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。多元評(píng)價(jià)方式課堂觀察觀察學(xué)生課堂參與情況，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。測(cè)試評(píng)估設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生反饋收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的反饋意見(jiàn)。培養(yǎng)綜合能力語(yǔ)言能力學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維能力學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析時(shí)間表達(dá)，并進(jìn)行時(shí)間管理。合作能力學(xué)生能夠在小組合作中學(xué)會(huì)與他人溝