二年級語文下冊第八單元（教學(xué)課件）24 羿射九日

從東邊升起，從西邊落下。有他萬物生長，人間處處放光。謎語導(dǎo)入太陽太陽東升西落，普照萬物。如果天上有十個太陽，又會是怎樣的情景呢？我們一起走進今天的課文，去尋找答案吧！課文24羿射九日二年級·下請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。點擊聽朗讀初讀課文默讀：不出聲，不指讀。第一課時射shè值zhí熔rónɡ類lèi箭jiànyán退tuì莊zhuānɡ稼jià騰ténɡ滋zī艱jiān炎裂liè我

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認(rèn)翹舌音平舌音識字方法形近字比較值日zhí植樹jiàn煎蛋射箭容易rónɡ熔化烈火liè裂開感謝shè射擊弄臟zhuānɡ村莊編口訣識記炎：火上加火很炎熱。語境識記土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。zīténɡ滋潤：不干燥，水分多。奔騰：形容江河快速向前奔流。值熔艱裂箭炎莊稼滋騰射退識字游戲試一試，看看你能射下來幾個“太陽”。類?默讀課文，想一想：故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是哪幾個自然段？整體感知羿為什么射日？羿怎樣射日？結(jié)果怎樣？起因經(jīng)過結(jié)果1-34-67事情發(fā)展的先后順序

課文講述的是在很久很久以前，天空中同時出現(xiàn)了十個太陽炙烤著大地，人類的生活十分艱難，神箭手羿用神弓射下了九個太陽，讓大地重新回到了生機勃勃的景象。?概括課文的主要內(nèi)容，說一說是按什么順序?qū)懙摹?自由讀課文第1—3自然段。思考：羿為什么要射太陽呢？課文解讀很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。時間地點每天一個太陽，輪流值日。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。說明太陽輪換的時候萬物自由生長，人們安居樂業(yè)。每天輪換光明和溫暖光明和溫暖太陽們每天輪流值日，大地多么和諧、美麗，后來又發(fā)生了什么事呢？寫出了太陽的頑皮，使故事充滿童趣。

可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。zhí擬人寫出了十個太陽一起出現(xiàn)時的威力。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。zhì比喻用火烤炙烤如果天上突然出現(xiàn)十個太陽，大地會變成什么樣子？

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。寫出了十個太陽同時出現(xiàn)對大地萬物的傷害。rónɡ排比這段話點明了羿射九日的原因。jiān禾苗被曬枯了土地被烤焦了江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了用排比句寫出春天來了，大自然的變化。

春天來了，小草____________________________________________________________________________________。從泥土里探出了頭，柳樹正在梳理著她那飄逸的長發(fā),春風(fēng)輕輕拂過小溪,小溪上蕩起陣陣漣漪。課內(nèi)拓展想一想：大地還會發(fā)生什么災(zāi)難？說一說。討論交流動物渴死森林發(fā)生大火一個太陽值班和十個太陽同時值班，人們的生活有什么不同？討論交流一個太陽值班生機勃勃安樂祥和十個太陽值班像火球，是人類的災(zāi)難我

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寫覺jué類lèi炎yán害hài（覺得）（感覺）

（人類）（分類）

（炎熱）（發(fā)炎）

（害怕）（傷害）

第二筆的收筆在豎中線上。第八筆撇的起筆在橫中線上。第九筆豎彎鉤起筆在豎中線上。第四筆要寫在豎中線上。第六筆是長點，不能寫成短捺。第七筆橫要寫長一些，托住上半部分。第三筆撇從豎中線起筆。第四筆是點，第八筆是捺。點寫在豎中線上。中間三橫長短不一，下面的橫最長，中間橫寫在橫中線上。直貫三橫的豎要寫在豎中線上?！翱凇币獙懙蒙员?。請同學(xué)們回顧課文內(nèi)容，說一說故事的起因是什么。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二課時起因：人類生活十分艱難。?默讀課文第4—6自然段。思考：羿是怎么射日的？課文解讀

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。寫出了羿箭法精準(zhǔn)，也為后來羿能夠射下太陽作鋪墊。jiàn說明羿心地善良，把人們的疾苦放在心上。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。

寫出了羿一路上的艱辛，表現(xiàn)了他不怕艱難險阻的精神。kuà他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太陽，嗖地就是一箭。表現(xiàn)了羿的英勇無畏、本領(lǐng)高強。動作描寫那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。展現(xiàn)了太陽被射中的情景。擬聲詞沙沙滴滴嘩嘩咚咚羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。yán神態(tài)描寫說明什么呢？最后一個太陽內(nèi)心無比懼怕，怕自己也被羿射中，反襯出了羿的本領(lǐng)高強。如果羿追上最后一個太陽，用他高超的箭術(shù)射落了最后一個太陽，世界上將會發(fā)生什么？天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。從這段話可以看出羿不但本領(lǐng)高強，而且有勇有謀，一心為人民著想。為什么呢？?默讀課文第7自然段。思考：只剩一個太陽后，大地發(fā)生了什么變化？課文解讀從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋（zī）潤起來，花草樹木漸漸繁茂（mào）起來，江河奔騰（ténɡ）歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。天上只剩下一個太陽后，大地充滿勃勃生機的美好景象。土地滋潤花草樹木繁茂江河奔騰

發(fā)揮想象，“勃勃生機”的大地還會有哪些景象？討論交流鳥語花香牛羊成群蟲飛蝶舞學(xué)完課文，你覺得羿是一個怎樣的人？討論交流通過羿射日的經(jīng)過，可以看出他的箭法十分高超，并且具有無畏艱難險阻的精神。羿是一個本領(lǐng)高強、無私奉獻、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬物著想的大英雄。根據(jù)表格里的內(nèi)容，按順序講一講故事。起因經(jīng)過結(jié)果

十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。

羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。討論交流課文講了在很久很久以前，天空中同時出現(xiàn)了_________炙烤著大地，人類的生活十分艱難，_________用神弓射下了________，讓大地重新回到了生機勃勃的景象。十個太陽神箭手羿九個太陽我

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寫值zhí艱jiān弓ɡōnɡ此cǐ（值日）（值得）

（艱難）（艱辛）

（弓箭）（神弓）

（從此）（此時）

第五筆豎寫在豎中線上?！爸薄崩锩娴娜龣M要與第五筆的豎相連，與第六筆橫折的折段不相連?！棒蕖钡那叭P都在橫中線上方，豎提沿豎中線運筆，下端比又字旁要低，捺的收筆位置要高于豎提下端。筆順為橫折、橫、豎折折鉤。注意第一、第二筆不能連一筆。第三筆豎起筆位置和第二筆橫齊平。第四筆為“?”。第六筆豎彎鉤起筆比第一筆起筆稍高，豎段在豎中線右側(cè)。你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。討論交流我覺得羿用弓箭射太陽的地方最神奇。天空那么高，他一口氣就能射下九個太陽，箭法可真高超?。∥矣X得十個太陽輪流值日最神奇了，就像我們做衛(wèi)生值日一樣，想象力太豐富了！

羿為民著想，翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，終于射下了九個太陽，讓大地重現(xiàn)生機。羿勇敢無畏的精神感動了我們。羿射九日的故事充滿了神奇的想象，其實我們的祖先對于科學(xué)知識的認(rèn)知水平很低，于是他們就用豐富的想象來解釋自己疑惑的自然現(xiàn)象，也表達了古代人類想要征服自然的美好愿望。感悟提升

在遙遠的北方，生活著一個叫夸父的巨人。他看到夜里人們什么也看不見，就決定要把太陽搬到地上來，讓人們在黑夜里也能曬到太陽，得到光明。一天早上，夸父開始追趕太陽。他跑哇，追呀，一直追到太陽下山的地方。夸父逐日的故事拓展延伸太陽像個大火球，把夸父烤得口干舌燥。他便俯身去喝黃河、渭河里的水，河水一會兒就被喝干了，可他還沒有解渴。于是，他又向北方跑去，去喝大澤里的水，但他還沒有到達目的地，就在中途渴死了。臨死時，夸父用力把手杖扔了出去，變成了一片桃林，并且結(jié)著一個一個大桃子供路過的人解渴。一、辨析一下再組詞。覺黨（）（）艱跟（）（）此比（）（）感覺黨員艱苦