部編一年級下冊《道德與法治》教案

第一單元我的好習慣我們愛整潔教學(xué)設(shè)計1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習慣。教學(xué)重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習慣。一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是一年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎?很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎?二、學(xué)習新課：1.鏡子里的我?guī)煟耗愕念I(lǐng)子平整嗎?師：相互看一看，我們整潔嗎?2.這樣做好不好①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢?②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢?通過以上，了解學(xué)生師：你見過哪些不整潔的樣子呢?3.保持整潔有辦法生：我自己會系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。生：用完毛巾后洗一洗，再掛起來。生：洗臉時記得洗眼角和脖子。師：你還知道哪些保持整潔的好辦法?4.這樣是愛整潔嗎師：跪在地上玩泥土。師：用泥巴捏東西。師：辛辛苦苦打掃教室，但是全身都弄臟了。我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。三、鞏固新知：1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢耄v給同學(xué)們聽。2.兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。四、皮皮的故事有一只小豬叫皮皮，頭不梳來臉不洗。爸媽叫它來洗洗，它搖頭不愿意。皮皮到小羊家去做客，小雞小鴨都直躲。小羊只好告訴它，太臟的人一邊坐。皮皮這才紅了臉，刷牙洗澡去更衣。整潔的皮皮很帥氣，大家夸贊討人喜。山羊爺爺告訴它，經(jīng)常保持勤梳洗。皮皮聽了點點頭，要做整潔的好皮皮。通過身邊的事例，學(xué)生很明確的知道，在平時生活中應(yīng)該如何去做，并且每個人都發(fā)表了自己今后在整潔方面的打算，積極踴躍，課堂效果較好。我們有精神教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。2.生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。4.在活動中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢。教學(xué)難點正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。、兩課時一激趣導(dǎo)入：1.師：今天，老師給大家?guī)硪粋€好消息，想知道嗎?請看——“小太陽俱樂部”將組織一次“健美兒童夏令營”活動，參加條件是：1、年齡7-8歲。2、身體健康，坐、立、走姿勢正確、優(yōu)美、有精神。歡迎大家來報名!2.大家想去參加“小太陽俱樂部”嗎?可聽說小太陽俱樂部對坐立走的姿勢要求可高了，咱們要不要先練一練呢?二、活動體驗活動一：體驗、掌握坐的正確姿勢師：好!現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒!書：坐)師：呀，都坐好啦，真棒!好，請你上來示范一下，其他同學(xué)請看，她坐的時候，注意了什么?(身子正，腿并攏)師：說得真棒!小太陽俱樂部的記下來吧。(齊讀)師：這個小朋友坐得多端正呀!就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當當，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘”師：記住了嗎?那么,我們平時做什么時要注意保持這種姿勢呢?(生：寫字、讀書、吃飯等)學(xué)生分活動二：體驗、掌握立的正確姿勢師：看來，坐的姿勢難不說還得測試站立的姿勢呀。(板書：立)師：請問老師這種姿勢會不會合格?(老師故意做出不正確的姿勢)怎么不行啊?(學(xué)生指正)師：你干脆教教我吧。(生示范指導(dǎo))喔，謝謝，我知道了!這也是那個小女孩成師：同學(xué)們真是說到做到!那我們還在什么時候也是應(yīng)該這樣抬頭、挺胸地站好呢?(生：上體育課站隊、回答問題、升旗等。)師：每次看到鮮紅的國旗，一談話導(dǎo)入上節(jié)課我們體驗了有精神的站立，怎樣才能走的有精神呢?二、活動體驗我們練習什么?(板書：走)師：好，下面我想請每個小組的組長走上前來，其他同學(xué)當當評委，仔細看看，誰的姿勢最美?為什么?師：得到表揚的請上前一步，沒得到表揚的別急，小女孩會告訴你們成功的第三個秘訣，認真聽好喔。(課件出示：三個男孩行走的正確姿勢。配音：走如風，腳步輕，頭不搖，身不晃。)師：校園運動會入場式馬上就要開始了，運動員們，準備好了嗎?老師還告訴你們一個小秘密，小太陽俱樂部的評委也會來，你們可要走好點啊。起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場。邊走好。(老師帶領(lǐng)學(xué)生走一圈后停下來，扮演評委獎勵走得好的)師：剛才，哪些同學(xué)得到了貼花?這可是小太陽俱樂部對大家的獎勵，鼓掌祝賀，沒得到的同學(xué)別泄氣，繼續(xù)努力吧!活動四：辨析、明理1.師：舉例說說你的身邊有因為不注意姿勢的正確而出現(xiàn)后遺癥的。2.摸一摸自己脊椎或同學(xué)的脊柱，并將身體進行不同方向不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。3.出示彈簧演示：告訴學(xué)生脊椎就象一根彈簧，要是你經(jīng)常這樣不注意的話，就會變形。師小結(jié)：對，注意了正確的坐立走姿勢，既能使我們身體健康成長，又能使人顯得有精神，和別人在一起還是一種禮貌呢!(板書：有精神)4、(出示課件，課件播放“醫(yī)學(xué)家的話”——“我們少年兒童正處于迅速生長發(fā)育的階段，骨骼的彈性強，柔軟，很容易變形，因此在這一個時期注意保持健美的體型極為重要，除了要保證合理的營養(yǎng)，還要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢?！?5.師：在你的印象里，誰站立、行走最有精神的?(課件播放閱兵式，欣賞解放軍叔叔的風采)看到這，你想說什么嗎?活動五：優(yōu)美姿勢大比拼1.師：想學(xué)解放軍叔叔嗎?讓我們做個游戲再來練一練、比一比吧。2.師：大家可以分組選取自己喜歡的方式來練習。等會兒我們來比一比，看哪一組是優(yōu)勝組。3.學(xué)生展示4.評比師：喲，小松樹可真多真美呀!活動六：辨析、導(dǎo)行師：注意了正確的姿勢，真是令人精神抖擻，要能經(jīng)常這樣就更好了，是嗎?那么,你打算怎么做，使自己保持正確的坐、立、走姿勢呢?分小組一起討論吧。(學(xué)生討論后匯報)三、小結(jié)本課師：如果大家都能做到既堅持鍛煉，并時刻注意提醒自己或他人，相信一定能養(yǎng)成姿勢正確的好習慣。通過這節(jié)課的學(xué)習，老師相信大家對參加“小太陽俱樂部”更有信心啦，是不是?下課了，那就趕快去報名吧!學(xué)生起立，排隊，有精神地走出課堂。我不拖拉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2.教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、3.使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習時就要認認真真地學(xué)習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。4.通過討論、體驗和向他人學(xué)習等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)重點、難點：通過討論、體驗和向他人學(xué)習等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。教學(xué)難點課文插圖兩課時第一教時1.播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認一認。2.電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學(xué)習生活，并配上3.學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣?出示課文插圖“等一下”與“還沒完”明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的?學(xué)習兒歌生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。凡事都要“等一下”,多少事情溜走了。2.看圖聽故事，“拖拉鳥”P10面插圖，拖拉鳥的故事從前有只拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈。秋風起，筑巢忙，它說不急日子長。寒風呼呼睡不著，明天一定要筑巢。又是一個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。北風吹，大雪飄，后悔巢兒沒筑好。3.說一說自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后果。生活中做一件事情的時候，總會遇到其他事情的干擾，我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課請同學(xué)來說一說。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們都做過一些拖拉的事情，拖拉一下有關(guān)系嗎?二、七嘴八舌話拖拉2.說一說，他們在干什么:這樣做有什么后果?3.同桌或小組交流，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處?4.出示P11面圖，參與討論：拖拉一下沒關(guān)系嗎?三、小小討論會1.討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“2.拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果?四、和“拖拉說再見”1看P12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的?2想一想說一說，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢?3學(xué)習兒歌刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時?五、教師小結(jié)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學(xué)會珍惜時間啊!1.培養(yǎng)學(xué)生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。2.幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。一、生活中的“小馬虎”1.學(xué)生們你們生活中有哪些“小馬虎”呢?生：做試卷有題目漏寫了。生：在外面玩的時候，東西忘記拿了。2.“小馬虎”添麻煩生：上學(xué)作業(yè)本落在家里了!爸爸：這個小馬虎，真是添麻煩。二、為什么會馬虎呢1.“小馬虎”找原因。生：忘了檢查。生：當時太心急。生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時候太大意，結(jié)果錯了好幾題……2.同學(xué)們想一想，下次如何能夠避免這些小馬虎呢?三、怎樣才能不馬虎不馬虎的辦法很多：1.寫作業(yè)時要認真細心。2.及時檢查整理，以防忘記什么東西。3.讓同學(xué)幫助提醒你，別忘記。四、馬虎危害大火車人人愛，跑得非?？臁Ｒ馔夥松恚纻S多人。到底怎么啦?螺絲松掉啦!五、遠離小馬虎風兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.知識與技能感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。初步感知科學(xué)與生活的2.情感與態(tài)度通過觀察實驗活動，激發(fā)探究學(xué)習的興趣，培養(yǎng)積極參與、大膽創(chuàng)新的科學(xué)3.行為與習慣能夠文明、科學(xué)地參加實驗活動，學(xué)會與同學(xué)、老師密切合作。4.過程與方法(1)嘗試用觀察實驗的方法進行探究活動。(2)體驗觀察、思考、動手的實踐過程。教學(xué)重難點1.重點：感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。2.難點：了解并體會風給人們的生活帶來的影響以及人們對風的利用。教學(xué)準備教師準備1.制作課件：生活中風呈現(xiàn)的現(xiàn)象及風的作用。2.搜集歌曲《風兒輕輕吹》。3.準備做觀察實驗用的香、打火機。學(xué)生準備：觀察生活中風的存在現(xiàn)象，用自己喜歡的方式(畫風、照片等)呈一、猜謎激趣，揭示課題師：老師這兒有一個謎語，請你們開動小腦筋，快來猜一猜謎底是什么。課件出示謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點師：你們猜的很準確，謎底是“風”。下面，讓我們一起來了解風的形成和作用，感受風給我們帶來的快樂。二、講授新課(一)風兒在哪里——觀察實驗，認識風(1)實驗步驟①教師點燃香，引導(dǎo)學(xué)生觀看教師的操作過程，并仔細觀察點燃的香，說說煙是怎樣飄動的。②教師打開門窗，使教室里的空氣形成對流，再讓學(xué)生觀察點燃的香冒出的煙有什么變化。(2)實驗現(xiàn)象開始冒出的煙向上飄；打開門窗后，煙一會兒向左飄，一會兒向右飄；等等?！驹O(shè)計意圖：實驗?zāi)軌蛞饘W(xué)生的好奇心，讓學(xué)生通過觀察點燃的香發(fā)現(xiàn)香冒出的煙的變化，培養(yǎng)觀察實驗、探究問題的意識。】(3)實驗結(jié)論①你觀察到了什么現(xiàn)象?學(xué)生根據(jù)自己的觀察，自由發(fā)言。②過渡語：同學(xué)們觀察得真仔細，剛點上香時，煙向上飄；打開窗戶后，我們看到煙的飄動方向有了變化。這是什么原因呢?③學(xué)生相互討論，自由發(fā)言。④教師點撥：煙飄動的方向之所以發(fā)生改變，是因為有風。【設(shè)計意圖：學(xué)生在生活中并不關(guān)注風，讓學(xué)生通過觀察煙的飄動現(xiàn)象，親身感受和體驗風的存在?！?二)和風兒一起玩——尋找風(1)請同學(xué)們觀察圖片“和風兒一起玩”,說說你們看到的風的現(xiàn)象。(2)同學(xué)們觀察到的風的現(xiàn)象可真多，讓我們一起來看看吧(課件展示吹泡泡、玩風車、玩紙飛機)。(3)小結(jié)：風無處不在，它隨時都在我們身邊，讓我們沐浴在春風里，感受大自然的魅力吧!【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風存在于我們的生活中，從而對風的感悟更加鮮明。】師：人類可厲害了，可以很好地利用風，請同學(xué)們看教材第20頁的圖。第一幅圖：夏天，一個小男孩打完球很熱，拿著扇子扇風降溫。第二幅圖：帆船利用風航行。第三幅圖：風使衣服干得更快。第四幅圖：利用風來發(fā)電。師：請同學(xué)們想一想，除了圖中呈現(xiàn)的現(xiàn)象外，風還能幫我們什么?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言，全班交流。師小結(jié)：同學(xué)們真棒!風除了能幫我們降溫、使船前進、使衣服干得更快、發(fā)電之外，還能讓我們利用風放風箏、使蒲公英滿天飛等?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)象，逐漸提高合作能力?！?四)視頻展示——了解風的種類(1)請同學(xué)們觀察教材第21頁的圖片，說說你們看到的現(xiàn)象。第一幅圖：微風使炊煙緩緩升起。第二幅圖：大風將大樹吹得左搖右晃。第三幅圖：臺風將樹吹倒了，使地面的許多東西吹到空中。學(xué)生自由發(fā)揮，回答看到的現(xiàn)象。(2)師：請同學(xué)們看視頻(出示微風、大風、臺風的視頻片段),說說遇到這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦。師小結(jié)：風兒是有“脾氣”的，微風的時候風力平緩，我們可以愉快地在風中玩耍；大風時，風力比較大，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受到傷害；臺風是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長，一定要記得哦!【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀看視頻片段，更直觀、更形象地了解不同的風，深切感知風的威力，提高安全意識。同時，讓學(xué)生通過討論提高探究能力和合作能力?！咳?、課堂小結(jié)師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習，我們了解了風的知識，知道了風的作用，也知道風是有分類的，還懂得了怎樣保護自己。同學(xué)們課下一定要多觀察，了解更多風的知識，再相互交流!花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計本課依照教材內(nèi)容進行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動等教學(xué)方法讓學(xué)生對花兒草兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒草兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的興趣。1.培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示花兒草兒的美。2.體驗學(xué)習的過程和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.激發(fā)學(xué)生認識美、發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然的環(huán)保意識。感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然。一、組織教學(xué)。1.輕松2分鐘(老師說詞語，學(xué)生做動作。)活躍課堂氣氛。二、走，看花看草去1.春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎?是誰把春天打扮的這么漂亮嗎?2.師生交流。提問：你喜歡花和草嗎?為什么?5.師：你們見過哪些花兒和草兒?三、愛護花和草(1)你最喜歡什么花兒草兒?為什么?(2)你知道國花嗎?知道它叫什么名字，長什么樣?3.花兒草兒們有著自己獨特的名字，但是很多花兒草兒的形狀是非常相似4.師：他們這樣做對嗎?生：花兒真香啊!采一朵回去……四、花草面前要小心2.師：和花草樹木在一起，還要注意什么?思考一下。五、學(xué)生創(chuàng)作。(播放輕音樂調(diào)節(jié)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維)2.要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給3.教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。1.親手種一棵小樹，給它澆水。給它支架，讓它茁壯成長。秋天樹葉落了，愛護它的枝葉。冬天來了，給它穿衣。我和小樹一起長大。愛護它成長，不讓人傷害它。每天對著它笑，想象一下自己變老在它下面乘涼。七、總結(jié)生活中我們要愛惜花草樹木，它們?yōu)槲覀兊纳钭隽它c綴，我們也要去愛護它們，回家也可試著養(yǎng)些花兒草兒。可愛的動物教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感；2.培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識；3.在愛護動物的同時，懂得如何自我保護?！窘虒W(xué)重難點】提升珍愛動物生命的意識，并且懂得如何保護自己；通過活動培養(yǎng)學(xué)生喜愛和保護動物的情感，初步認識到人與動物和諧相處【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入白襯衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，從早到晚忙不停，捉來蟲子喂寶寶。(燕子)大眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。綠水青草襯著它，好象一朵大紅同學(xué)們，你們喜歡這些小動物嗎?我們再來聽一聽這是什小動物呢?小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。小大家都見過這些小動物嗎?他們可愛嗎?今天我們就一起來認識一下這些可愛的動物吧!(引出課題：可愛的動物)二、探究新知同學(xué)們，誰能誰一說，你喜歡的動物是什么?為什么?找同學(xué)回答。引導(dǎo)學(xué)生說出：我們和動物是好朋友我們互相陪伴正的喜歡呢?說出正確的做法。《學(xué)一學(xué)》,假如自己就是那只小蜻蜓，會想說些什么?讓學(xué)生分小組討傷害!三、鞏固提高2.如果動物正在熟睡或吃東西該怎么辦?不要招惹正在熟睡或者正在進食3.去動物園時，該注意什么?去動物園時，要在圍欄外觀賞，不要用手伸到護欄內(nèi)給動物喂食，以為受到威脅。如果受傷怎么辦呢?(1)如果抓傷嚴重的話，就要到醫(yī)院打針治療。(2)如果被狗咬傷，立即用肥皂和大量的清水沖洗傷口處殘留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射了疫苗，注意給傷口抹藥就行了。(3)如果被貓傷到，不可忽視貓的抓痕，也要先用肥皂水和清水洗去貓的唾液.用雙氧水和碘酒消毒，嚴重的話要去醫(yī)院就診。四、課堂小結(jié)同學(xué)們我們這節(jié)課學(xué)了哪些知識啊?我們知道了什么呀?以后我們該怎么做呢?【板書設(shè)計】可愛的動物喜歡的動物：小馬、小狗、小白兔、燕子、金魚大自然，謝謝您教學(xué)設(shè)計1.知識與技能(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。(2)增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。2.情感與態(tài)度(1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。3.行為與習慣(1)能積極地投人到學(xué)習活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習慣。(2)體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然、保護環(huán)境的意識。4.過程與方法通過小組交流、課件展示、觀看視頻資料，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環(huán)境。(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。(2)體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。2.難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環(huán)保意識。教學(xué)準備教師準備：多媒體課件、大自然的視頻資料風景。學(xué)生準備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。動手制作獻給大自然的禮物。教學(xué)過程活動一：故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習興趣師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)下面我們就來聽故事吧。邊聽邊想這里講的故事告訴了我們什么呢?(出示視頻資料：香九齡能溫席的故事)誰來告訴老師這個故事告訴了你什么?(孝順感恩父母)師：是啊，父母是生養(yǎng)我們的親人，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，感謝他們對我們的關(guān)心和照顧，讓我們輕輕得說聲：爸爸媽媽，謝謝您!父母生育了我們，我們要感謝，那么我們每個人都生活在大自然中，大自然給我們提供了生存的環(huán)境，我們應(yīng)不應(yīng)該對大自然也說聲：謝謝呢?(應(yīng)該)(師貼課題：大自然，謝謝你)孩子們用自己喜歡的方式輕輕地和大自然打個招呼吧(大自然，謝謝您)這節(jié)課我們就來學(xué)習第二單元第三課大自然，謝謝您活動二：大自然的禮物師：孩子們，我們生活在大自然中，無私的大自然給了我們豐厚的禮物，接下來就讓我們享受自然風景，感受一下自然之美!猜一猜大自然給了我們什么呢(課件展示畫面)畫面一：教材第30頁圖一圖二圖三師：你知道畫面告訴我們什么了嗎?生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。生：稻谷變成香甜的米飯。師；是啊，春種一粒粟，秋收萬顆子，我們每天吃的香噴噴的米飯都是農(nóng)民伯伯在田園辛勤勞作的結(jié)果啊，那我們應(yīng)該怎么辦啊?(珍惜糧食)孩子們，不要忘了是大自然提供了陽光空氣水，才能讓莊稼有生存的環(huán)境，我們更不能忘了農(nóng)民伯伯的辛勤付出，當我們就餐時要時刻記??；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦(課件展示畫面)畫面二：教材圖四圖五圖六師：這幾幅圖又告訴我們什么呢?生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢師：我們穿的衣服，用的被褥都離不開大自然，【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲?！繋煟捍笞匀粫o辛勤勞動的人們豐厚的回報。師：接下來播放一組資料，請同學(xué)們仔細觀看，然后回答老師的問題哦!視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。師：看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。師：我們繼續(xù)看。農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。師：同學(xué)們觀察得真仔細!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃的水果以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。師小結(jié)：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流?！驹O(shè)計意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項能力。通過讓學(xué)生觀看視頻，激起他們學(xué)習新知識的興趣?！炕顒尤捍笞匀恢械目鞓穾煟赫埻瑢W(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢?課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。生1:玩蒲公英。生2:跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。生3:給小樹澆水，在樹下嬉戲。生4:在草地上野餐。生5:在大自然中作畫。生6:給美麗的風景拍照。生7:河邊玩耍。生8:夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。生9:收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您!【設(shè)計意圖：通過展示美麗的畫面，勾起學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生在欣賞畫面的同時想起大自然帶給我們的快樂，直達主題：大自然，謝謝您!】活動四：品讀詩歌播放詩歌。大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。師：好美的詩歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下!學(xué)生自師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎?生：春天大地長出小草，我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚子笑開花。(師引導(dǎo)學(xué)生說出)【設(shè)計意圖：生動形象的詩歌把孩子帶到一個浪漫的境界，更讓孩子感受到大自然的快樂?！繋煟捍笞匀粠Ыo我們很多的快樂，大自然帶給我們太多的禮物。就讓我們一起走進美麗又神奇的大自然。欣賞大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。師：現(xiàn)在以小組為單位說一說大自然給了我們哪些禮物呢?除了這些還有哪些大自然的禮物送給我們呢?匯報討論結(jié)果，到前面貼小草花朵師：老師聽說，你們在生活中已經(jīng)交了許多大自然朋友，還把他們帶到課堂上來了，那就輕輕地把它們請出來吧。向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己的好朋友，或者說說和這個朋友之間的小故事。利用錄像創(chuàng)設(shè)大森林的情景，為學(xué)生營造一種輕松自由的氛圍，使學(xué)生入情入境。要認真傾聽，等他介紹完了，可以提問題，也可以和大自然朋友說說悄悄話?；顒铀模捍笞匀坏穆曇魩煟郝牐笞匀挥衷谡f悄悄話了。播放課件師引讀，師讀前兩句，生讀后兩句只要人和自然和諧相處，我們的生活就會變得更加美好活動五：請向不文明行為說不這些行為是對大自然的破壞，我們小學(xué)生堅決不能這樣做?？次覀?.5班的環(huán)保宣傳對來了，請欣賞情景劇《愛護環(huán)境》(表演完后貼板書：愛護環(huán)境人人有責)師；他們表演的怎么樣?孩子們掌聲在哪里?大自然是神奇而美麗的，我們熱愛它，更要保護它，讓我們的大自然陽光更明媚，空氣更清新，河水更清澈，孩子們，讓我們都爭做一名環(huán)保天使吧!請我們?nèi)ビH親大自然，把大自然美麗的景色用自己的方式記錄下來，和大家一起分享吧!活動六：巧手創(chuàng)美好師；孩子們用你們的巧手來創(chuàng)造美好的大自然吧，每個小組的同學(xué)要團結(jié)合作，我們來比比看哪個組做的又快又好。(出示課件：兒歌，《地球的孩子》)請把做好的手工作品展示到前面來。孩子們，我們是地球的孩子，我們是大自然的寵兒，神奇而美麗的大自然為我們?nèi)祟愄峁┝松娴臈l件，我們應(yīng)該感恩大自然，(指板書)讓我們大聲地讀出來：大自然，謝謝您讓我們深情的讀出來：大自然，謝謝您讓我們心懷感恩之情讀出來：大自然，謝謝您我和我的家教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.情感態(tài)度價值觀：愛家，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛。2.口語交際：按照簡單的介紹自己的家。教學(xué)重點、難點：1.學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也準備付出自己的愛。2.從哪些地方可以看出家人的影子。教學(xué)準備：掛圖、錄音機(相關(guān)磁帶)、課件。教學(xué)過程：1.小朋友們，我們每個人都有一個溫暖、幸福的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。(創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。)2.能介紹一下你的家嗎?(指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，并尊重學(xué)生的個體差異，說的好的，給予表揚，說地不夠完整的，給予適當?shù)难a充、激勵，調(diào)動他們的積極性。)師：你是怎樣來到你的家的?生：我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。1.師：到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應(yīng)該叫什么?2.你們能把書本這個枝繁葉茂的樹圖填對嗎?3.師：一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要呦!四、我身上有家人的“影子”2.師：你們身上為什么會有家人的影子呢?想一想。五、家人的故事生：我媽媽織毛衣可快了。我覺得她很了不起!六、我和弟弟不管做什么,我們都會一起來。呵，這倆孩子，長得真像媽媽呢!我到底像誰呢?我覺得我更像弟弟!七、總結(jié)升華你們做人的道理，你們愛他們嗎?你們應(yīng)該怎樣做呢?家人的愛教案設(shè)計活動目標：活動準備：活動過程：導(dǎo)入：感受大家和家人在一起的快樂吧!引導(dǎo)學(xué)生回憶和家?guī)煟赫埻瑢W(xué)們推薦各組的代表來講講自己和家人在一起共度的快樂時光吧!生1:我和我媽去海南玩，我玩得可高興了。生2:我過生日時，我們?nèi)胰硕紒砹?，他們還買了一個大蛋糕和許多的生(在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時光中感受家人給予自己的愛，如：在一起出去游玩時，感受到家人的照顧與愛護；如：在全家為孩子過生日的時候，感受到全家的希望與愛……)哪些事情上感受到家人的愛呢?(板書：家人的愛。引導(dǎo)學(xué)生講述家人對自己愛生1:我生病的時候，我媽媽晚上熬夜提醒我吃藥。生2:每天放學(xué)后，媽媽都給我涼一杯白開水。抱里，我們享受著濃濃的情、厚厚的愛，我們在家人愛師出示PPT:名字的秘密，要同學(xué)們講出父母為什么要給自己取這個名字，有什么意義嗎?這是我們來到這個世上父母所賜予我出示PPT:天下雨，真涼，多虧奶奶帶來了雨傘；媽媽的故事使我知道了內(nèi)容1:小軍系不好鞋帶，讓爸爸幫忙；內(nèi)容2:小明哭著喊著要媽媽買玩具；內(nèi)容3:小紅粘不好書，要奶奶幫忙；內(nèi)容4:小寶把花瓶打碎了，要爺爺幫他隱瞞；師：這些事情都是我們生活中遇到的事情，你們怎樣看待這些事呢?誰說說?你們認為家人這樣做也是愛嗎?師：在同學(xué)們的生活中，你們還遇到過類似的事情嗎?現(xiàn)在，你們有什么想法和感受呢?生1:上次我媽媽讓我練鋼琴我就是不練，現(xiàn)在我覺得我不對，我媽是為我好，以后我不這樣做了。生2:我就有過想穿裙子奶奶不讓我穿的事，當時我可不高興了，現(xiàn)在我知道奶奶是怕我生病才不同意的，以后我聽奶奶的。師：不僅我們的快樂牽動著家人的心，我們的成長更是傾注了家人無盡的心血，這些對我們的嚴格要求，為的是讓我們能夠更加健康地成長，這更是家人對我們的愛呀!師：感受到家人的愛，現(xiàn)在你想對你的家人說些什么?師：最受蛋寶寶歡迎的雞媽媽/雞爸爸是誰呢?師：回家后按照表上標的日期和事情，每天堅持為家人做一件事，努力堅持下去。做完之后讓家長簽字，一個星期后，向同學(xué)們匯報。**師：我們在和家人共度快樂時光中、在家人的關(guān)心照顧中，感受到了家人的愛。在家中，也會發(fā)生這樣一些事，我們一起來看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對我們的愛嗎?(老師出示具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴格要求也是愛。)(引導(dǎo)學(xué)生在感受家人愛的基礎(chǔ)上，表達自己對家人愛的情感。)師：在今天這節(jié)課上，我們深深地感受到了家人深厚的愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢?師：讓我們在《讓愛駐我家》的樂曲聲中，回憶和家人在一起時的歡樂，再一次感受家人的愛吧!小組活動結(jié)合自己小時候的照片或?qū)嵨铮谛〗M內(nèi)講述父母家人撫養(yǎng)、教育自己成長的小故事。時間：2分鐘讓我自己來整理教學(xué)設(shè)計知識與技能：知道自己的事情自己做，并了解整理的方法。過程與方法：養(yǎng)成整理習慣，培養(yǎng)整理技能。情感態(tài)度、價值觀：知道自己的事情自己做，就是承擔家庭生活責任、照顧家人的表現(xiàn)；并知道要幫父母做簡單的家務(wù)活。1.使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。2.使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。課前準備：課件、整理箱、體育用品、學(xué)習用品、衣物等。一、謎語明理：小雨和他的“小伙伴”1.出示謎語：兩個小口袋，天天貼身帶，如果帶一只，就把人笑壞。(我是 小小船兒一對，坐著客人十位。白天忙著趕路，晚上靠岸休息。(我是 )。猜出鞋和襪子。2.鞋和襪子我們都有，你們知道它們放在家里的什么地方嗎?平時這些東西是誰整理的?引出自己會整理。板書課題：《讓我自己來整理》二、導(dǎo)行：找不到“小伙伴”了1.認識小雨的“小伙伴”——橡皮、筆、球類、玩具等，知道“小伙伴”師：他的這些小伙伴都會說話，小熊是這樣說的：我是小熊，屬于玩具，我天天和小雨一起玩，玩得很開心....…鉛筆說：我是鉛筆，屬于學(xué)習用品，我?guī)托∮陮懥撕芏嘧帧Ｆ渌』锇橐踩滩蛔×?，猜猜他們會說些什么?2.小雨有這么多小伙伴，同學(xué)們想知道他會把小伙伴放在家里的什么地方嗎?我們一起到小雨家參觀參觀。出示“小雨的房間”。知道小雨找不到橡皮的原因是房間太亂，激起學(xué)生要幫小雨整理房間的欲書)三、小組合作：送“小伙伴”回家四、集體討論：養(yǎng)成整理的好習慣2.問：除了做好自己的事情，我們還可以幫爸爸媽媽做什么?五、作業(yè)布置六、誦讀兒歌，牢記整理的原則完它們送回家，有空也給洗個澡。六、板書設(shè)計：干點家務(wù)活教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)；2.通過分享、交流和實踐體驗，掌握基本的家務(wù)勞動技能；3.感受做家務(wù)的樂趣，體會負責任、有愛心的生活的美好。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責任感、增強學(xué)生做家務(wù)的實踐能力。環(huán)節(jié)一：家務(wù)勞動環(huán)境小調(diào)查1.課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。2.出示“蘋果樹”,請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習提供資源。3.小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)?使學(xué)生有機會與同伴交流分享自己所做過的力所能及的家務(wù)及感受。環(huán)節(jié)二：我是家務(wù)小能手1.請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢?讓學(xué)生認識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。2.學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。3.出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔家務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《家務(wù)日》,提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱?你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎?幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服?環(huán)節(jié)三：我們合作一起做1.師：《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。2.教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習的家務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進行指導(dǎo)。3.教師組織學(xué)生進行疊衣服的實踐活動，教師隨機巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。4.學(xué)生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯定。環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務(wù)有我一份1.讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了!通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔。2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。3.角色扮演。讓學(xué)生明白，即使家長不支持自己做家務(wù)，自己也要主動學(xué)習做家務(wù)的方法與技能。學(xué)著做，堅持做，能為家人分擔家務(wù)。4.教師結(jié)合教材中主持人的疑問，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時會忘了做，怎么辦?”小組討論，全班交流，教師點評引導(dǎo)。我想和你們一起玩教學(xué)設(shè)計《我想和你們一起玩》是人教版道德與法治一年級下冊第四單元《我們在一起》中的第一課。本課重點引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)校生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識，喜歡和同齡人一起玩，學(xué)會結(jié)交新伙伴，大膽嘗試融入伙伴的游戲。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生道德與法治的核心素養(yǎng)，我在對本課進行設(shè)計時，我創(chuàng)造性地對教材進行了適當?shù)母木?，將繪本改編成了帶有聲音的小故事，同時作為突破本課難點----我想和你們一起玩，怎樣結(jié)交新伙伴，融入游戲的教學(xué)素材，彰顯了繪本的教學(xué)助力功能。很好地實現(xiàn)了學(xué)習溝通方法，培養(yǎng)樂群情感的教學(xué)目標。同伴交往對學(xué)生的成長非常重要，交往能力的獲得是在交往活動中實現(xiàn)的。學(xué)生在學(xué)校生活一年后，班里出現(xiàn)了不穩(wěn)定的小群體，有的同學(xué)非常活躍，各個小群體都會與他有交集，而有的同學(xué)則不同，只和幾個小朋友玩，很不易融入其他群體。有時候也會出現(xiàn)小群體不接受新成員加入的情況，甚至還會出現(xiàn)部分同學(xué)欺負和排斥其他同學(xué)的現(xiàn)象。所以，在小學(xué)一年級，學(xué)生的群體交往正在形成，要及時對他們進行樂群習慣的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的交往技能。1回憶交流與小伙伴一起玩耍的快樂。2學(xué)習溝通的方法，體驗一起玩的快樂。3激發(fā)學(xué)生樂群的情感。教學(xué)重點：學(xué)習溝通的方法、培養(yǎng)樂群的情感。教學(xué)難點：學(xué)習結(jié)識新伙伴的方法，培養(yǎng)樂群的能力?；顒?:我愛分享我來說師：上課!同學(xué)們好!生：老師，您好!同學(xué)們，剛才課間大家玩得大汗淋漓的，你們和誰一起，玩什么了?我和**,還有**,師：(根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié))是呀，小伙伴一起玩的時候不僅開心，還活動2:我會游戲，我敢玩現(xiàn)在，我們也玩起來!大家看這是什么?(沙包)一個人可以這樣玩!師演示(自扔自接)誰會?還可以怎樣玩?預(yù)設(shè)1,左手拋，右手接預(yù)設(shè)2,拋起來，拍手接，預(yù)設(shè)3,拋起來，抓住它，預(yù)設(shè)1:一個人扔，一個人接，(讓這名同學(xué)與一起玩)預(yù)設(shè)1:打沙包預(yù)設(shè)2:A---B---C---A(請A邀請小伙伴一起玩)師：一起玩開心嗎?讓我們對同學(xué)的表現(xiàn)鼓勵一下?；顒?:愛心助力學(xué)交友師：小布丁遇到什么困難了?(他是剛搬來的沒有人和他玩了)師：大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去試一試呢?(敢)師：小布丁說什么了?大家看，戴帽子的小男孩，球拍的多開心呀，你想加入一起玩嗎?聯(lián)系你的生活實際，還可以怎樣說，特別是怎樣做，能交到新朋友呢?先靜靜地想一想，再和同桌小伙伴說一說，看看誰的辦法最好用，生：謝謝啦!我太想和你們一起玩了，加我一個吧!生：加我一個吧，我有好吃的，下次和你們一起吃!師：大家看看，他們多誠懇，多有禮貌，多會想辦法呀!誰都想和小伙伴一起玩，那你們呢，能同意不?能帶他一個不?生：能!你就一定會收獲好朋友!板書：朋友多膽地做出來，用心地想辦法一定會交到好朋友。)大家太棒了，就讓我們拍起手來，進入律動時間吧!快樂律動：我想和你們一起玩兒，我想和你們一起玩，帶我一個唄?帶我一個唄?歡迎你!歡迎你!一起來玩吧!活動4:我愛游戲一起玩接下來，就讓我們一起玩起來吧!今天，張老師就給大家?guī)砹艘粋€在教室里就可以一起玩的游戲：叫大西瓜小西瓜以前玩過嗎?2現(xiàn)在讓我們在小組內(nèi)，一起玩起來，由組長來說，其他人當西瓜寶貝，如果時間允許，還可以，大家輪著玩，一起玩起來吧!師：大家看這是誰?這里?大家一起玩，感覺怎么樣?師：大家一起玩，真是歡樂多呀!活動5:我來分析學(xué)交友過渡：咱們與同齡的小伙伴一起玩很開心，你嗎?我們一起來看看。朋友，怎么辦呢?師：再看，這次怎么樣?1啪!啪!啪!好球!好球!打的真好呀!我多想和小哥哥一起玩呀!2哎呦呦，小朋友，可千萬別傷到你呀，看球要稍微遠一點，是不是也想玩呀?2沒關(guān)系，多玩，多練，就能提高，來，我教教你，1謝謝!謝謝小哥哥!師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么?師：小結(jié)，(指板書)想要一起玩，大膽地說出來，勇敢地做出來，用心地想辦法，多多一起玩，就一定能朋友多起來!師：張老師還有幾個可以大家一起玩的游戲推薦給你們：踢毽子、吹泡泡、跳繩，讓我們多多一起玩，童年快樂多!下節(jié)課我們要到戶外去，繼續(xù)一起玩起來，同時學(xué)習如何能玩得更長、更久，更開心，這節(jié)課，就上到這，下課!(設(shè)計理念：回顧本課學(xué)習的重點，強化“想一起玩”溝通的方法，并將課堂從教室擴展到兒童生活的其他空間，推薦可以大家一起玩的游戲，讓“大家一起玩”的信念靈活而彈性地延展。)請幫我一下吧教學(xué)設(shè)計1.學(xué)生知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會的和諧、美好需要每個人的積極參與和共同努力。2.利用真實的故事，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)心社會的事情。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及積極參與社會事物的意識，增強學(xué)生的公民責任感。通過對書中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社會的和諧與美好需要每個人的積極參與和共同努力。1.搜集互相幫助的故事。2.關(guān)于世界需要熱心腸的歌曲。一、大家都會有困難1.在社會這個大家庭中生活，誰都難免會遇到困難。你遇到過什么困難，怎么解決的?遇到困難，如果得到熱心腸的幫助，我們的世界將會更美好!今天我們就來一起學(xué)習“請幫我一下吧”2.師：你們在生活都會遇到什么樣的困難?生：哎呀，水彩筆沒水了!生：總是系不好……生：這個字我不認識……師：大家都會遇到困難。遇到困難不要慌。二、要我?guī)椭鷨嵊袀€小咕嚕，總是求幫助。衣服丟了不會找，跳繩不會急著哭，走著走著迷了路，打得毽球上了樹，看到屋子起濃煙，聽到巨響在近處……是不是都要求幫助?生：小困難自己解決，不要總依賴別人……生：有的事情必須請人幫助……三、我會求助1.風箏掛樹上了，我該怎么辦呢?2.你在課下搜集到的互相幫助的故事，在組內(nèi)進行交流。3.選擇其中比較合適的故事編成小品，一會兒在班內(nèi)表演給大家!(1)選取典型故事或困難，有主題，有分工；(2)表演時能表現(xiàn)當事人的真實情感；(3)組內(nèi)全體參與。(4)表演結(jié)束，進行評議。4.此時此刻，你有什么感受?5.得到別人的幫助，我們感覺到社會的美好。那么,幫助別人并不需要多么的富有，你打算怎樣來幫助別人?6.在組內(nèi)制定一份“熱心計劃”,要求如下：(1)內(nèi)容要具體，比如：周末義務(wù)為路人打氣；(2)實施過程要合理，有具體分工。(3)有行為紀錄，作為資料保存。如果有制定好的，可以在班內(nèi)進行交流，并且相互提提建議，在進行修改和7.將自己的“熱心計劃”實地實行，組建愛心小分隊，設(shè)計愛心小分隊隊標和宣傳語?？凑l的隊標和宣傳語設(shè)計得最好。四、溫暖的“接力棒”哥哥幫我打傘。2.讀一讀：哥哥的傘，給我溫暖。我也用傘，傳遞溫暖。師：誰幫助過我?我?guī)椭^誰?我還能幫助誰?3.你覺得幫助他人的時候我們需要注意哪些方面，哪些人是最需要我們幫助的，怎樣才能更好的幫助他人呢?4.在音樂聲中師總結(jié)：只要我們?nèi)巳硕加幸活w火熱的愛心，盡自己所能的幫助別人，就一定能接出美麗的果實!分享真快樂教學(xué)設(shè)計1.知識與技能(1)能與人分享，嘗試個人分享的快樂。(2)能在分享快樂的同時學(xué)習知識，豐富自己的精神世界。2.情感與態(tài)度(1)懂得與人分享快樂的情感。(2)明白分享也是獻出愛，體現(xiàn)了一種道德智慧。3.行為與習慣(1)實際參與合作，學(xué)會與他人交流，感受分享的快樂。(2)體驗來自合作和分享的成就感。嘗試盡自己所能去幫助他人。4.過程與方法(1)在積極討論、感知、體驗中，感受分享的快樂。(2)認真積極地去幫助他人。2.教學(xué)重難點重點：(1)學(xué)會與他人交流，感受分享的快樂。(2)體驗來自合作和分享的成難點：理解分享是種快樂。3.教學(xué)準備教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、調(diào)查表、課件。學(xué)生準備：自己喜愛的一兩件物品。4.教學(xué)過程播放《幸福拍手歌》,引出課題?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在歡快的歌聲中體驗快樂，調(diào)動情感?！繋煟涸谶@么快樂高興的時刻，我們大家來說一說，什么是“分享”呢?生1:把自己喜愛的東西讓別人玩。生2:我愛吃的零食給別人吃。生3:我感到