川教版信息技術(shù)三年級下冊《第三單元 玩轉(zhuǎn)Scratch-歡歡出行 3 外觀變化》教學(xué)設(shè)計

川教版信息技術(shù)三年級下冊《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——歡歡出行3外觀變化》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析川教版信息技術(shù)三年級下冊《第三單元玩轉(zhuǎn)Scratch——歡歡出行3外觀變化》教學(xué)設(shè)計，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生通過Scratch軟件，學(xué)習(xí)如何使用外觀變化功能制作生動有趣的動畫。通過實踐操作，學(xué)生能夠掌握Scratch中的外觀屬性設(shè)置，提高動手能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過Scratch編程學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對信息技術(shù)工具的運用能力。發(fā)展計算思維，讓學(xué)生在編程過程中學(xué)會邏輯思考和問題解決。增強創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實踐中探索不同外觀變化效果，激發(fā)創(chuàng)意表達。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握Scratch中外觀變化功能的基本操作，包括顏色、形狀、大小等屬性的調(diào)整。

②能夠運用外觀變化功能，設(shè)計并實現(xiàn)角色在不同場景下的動態(tài)變化效果。

2.教學(xué)難點，

①理解外觀變化與角色行為之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會根據(jù)劇情需要調(diào)整角色的外觀變化。

②創(chuàng)造性地運用外觀變化，設(shè)計出富有創(chuàng)意和個性化的角色形象和動畫效果。

③在編程過程中，培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜問題時，能夠分解問題、逐步解決的能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解Scratch外觀變化的基本操作，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過操作Scratch軟件，體驗外觀變化的效果。

3.案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生理解外觀變化在動畫制作中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示Scratch外觀變化的操作步驟，直觀教學(xué)。

2.互動軟件：使用Scratch軟件進行實時操作，讓學(xué)生跟隨步驟學(xué)習(xí)。

3.評價反饋：通過學(xué)生作品展示和互評，及時反饋學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)習(xí)進步。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的Scratch動畫作品，引導(dǎo)學(xué)生思考這些動畫是如何制作出來的，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：簡要回顧Scratch軟件的基本操作和角色行為，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

①詳細講解Scratch中外觀變化功能的使用方法，包括顏色、形狀、大小等屬性的調(diào)整。

②通過演示，展示如何通過外觀變化制作角色的動態(tài)效果。

舉例說明：

①展示幾個簡單的案例，讓學(xué)生直觀地看到外觀變化在動畫中的應(yīng)用。

②針對每個案例，講解實現(xiàn)步驟和技巧。

互動探究：

①引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出如何利用外觀變化制作特定場景的動畫。

②學(xué)生嘗試自己操作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

3.實踐操作（約25分鐘）

學(xué)生活動：

①讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的動畫場景，并運用外觀變化功能制作角色。

②學(xué)生分組進行實踐，教師巡視指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)：

①針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，及時給予解答和幫助。

②鼓勵學(xué)生互相交流，共同解決問題。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

①學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程和心得。

②學(xué)生之間互相評價，提出改進建議。

教師指導(dǎo)：

①針對學(xué)生作品中的亮點和不足，進行點評和總結(jié)。

②鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的外觀變化效果。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

總結(jié)：

①回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)外觀變化在動畫制作中的重要性。

②總結(jié)Scratch外觀變化的基本操作和技巧。

拓展：

①引導(dǎo)學(xué)生思考如何將外觀變化與其他Scratch功能結(jié)合，制作更復(fù)雜的動畫。

②鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索，創(chuàng)作更多有趣的Scratch動畫作品。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置作業(yè)：

①學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成一個包含外觀變化的Scratch動畫作品。

②要求作品具有創(chuàng)意，展示學(xué)生的個性化設(shè)計。

②提醒學(xué)生注意作品的邏輯性和美觀性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Scratch編程入門》作者：李明

內(nèi)容概述：本書以Scratch編程為切入點，從基礎(chǔ)操作到復(fù)雜項目，逐步引導(dǎo)讀者掌握編程技能。本書中的案例與Scratch外觀變化功能緊密相關(guān)，適合學(xué)生在完成本節(jié)課學(xué)習(xí)后進行深入閱讀。

-《Scratch動畫制作技巧》作者：張華

內(nèi)容概述：本書詳細介紹了Scratch動畫制作的各種技巧，包括角色外觀變化、背景設(shè)計、動畫效果等。書中包含大量實用案例，有助于學(xué)生提高動畫制作水平。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-角色外觀變化的高級應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過外觀變化實現(xiàn)角色在不同場景下的動態(tài)過渡，如角色從白天變?yōu)橐雇?、從靜止到奔跑等。

-多角色外觀變化同步：讓學(xué)生嘗試在動畫中實現(xiàn)多個角色同時進行外觀變化，增加動畫的復(fù)雜性和趣味性。

-外觀變化與聲音效果結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生探索如何將外觀變化與聲音效果相結(jié)合，制作更具表現(xiàn)力的動畫。

-創(chuàng)意角色設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有獨特外觀和性格的角色，并在動畫中展示角色的成長和變化。

-動畫故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一個完整的動畫故事，包括角色、情節(jié)、背景等元素，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力。

-參與Scratch社區(qū)交流：鼓勵學(xué)生加入Scratch社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得，分享自己的作品，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例教學(xué)：我通過引入具體的動畫案例，讓學(xué)生看到外觀變化在實際應(yīng)用中的效果，這樣能夠幫助他們更好地理解理論知識，并將知識應(yīng)用到實踐中。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在Scratch編程基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生能夠快速掌握新知識，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)節(jié)奏控制：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時節(jié)奏控制得不夠好，有些內(nèi)容講解得不夠詳細，而有些內(nèi)容又講得過于快速，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的掌握情況，但這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計劃在課前進行簡單的評估，了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并在課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

2.為了更好地控制教學(xué)節(jié)奏，我將在課前準備好詳細的教學(xué)計劃，并在課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容既全面又深入。

3.在評價方式上，我將嘗試引入多元化的評價方法，比如課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價、作品展示評價等，這樣可以從多個角度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

4.對于校企合作方面，我計劃與相關(guān)企業(yè)合作，邀請行業(yè)專家來校進行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)，同時也可以為學(xué)生提供實習(xí)機會，這樣既能夠增強學(xué)生的實踐能力，也能提高他們的就業(yè)競爭力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生的課堂表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們積極參與，對Scratch的外觀變化功能表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們在課堂上能夠跟隨教師的講解，并嘗試自己動手操作，這表明他們對新知識的接受能力較強。

2.小組討論成果展示：

為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，我安排了小組討論環(huán)節(jié)。學(xué)生們在討論中能夠提出自己的見解，并與小組成員共同探討解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組呈現(xiàn)的動畫作品不僅包含了外觀變化，還結(jié)合了其他Scratch功能，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)意和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括Scratch外觀變化的基本操作、角色外觀屬性的調(diào)整以及動畫效果的實現(xiàn)。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識，但也有一部分學(xué)生在外觀變化的細節(jié)處理上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

為了讓學(xué)生更加主動地參與到評價過程中，我鼓勵學(xué)生進行自評和互評。在自評中，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的優(yōu)點和不足。在互評中，學(xué)生之間相互評價，提出改進建議。這種評價方式不僅提高了學(xué)生的自我認知能力，也增強了他們之間的交流與合作。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，我將進行以下評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、能夠獨立完成操作的學(xué)生，我將給予口頭表揚，并鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出、能夠提出創(chuàng)新想法的學(xué)生，我將給予獎勵，并建議他們在課后進一步深入探索。

-對于在隨堂測試中遇到困難的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

-對于學(xué)生自評和互評中提出的問題，我將認真分析，并在今后的教學(xué)中加以改進。

-我將定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計①知識點：

-外觀變化功能介紹

-顏色、形狀、大小等屬性調(diào)整

-角色外觀變化效果實現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-Scratch

-外觀

-變化

-顏色

-形狀

-大小

-動畫效果

③句子：

-使用Scratch調(diào)整角色外觀，可以讓動畫更加生動有趣。

-角色外觀變化是動畫制作中的重要元素，能夠增強視覺效果。

-通過改變顏色、形狀和大小，可以創(chuàng)造出豐富的角色形象。典型例題講解例題1：

歡歡角色在行走時，需要不斷變化顏色。請使用Scratch中的外觀變化功能，讓歡歡在行走過程中，顏色從紅色變?yōu)樗{色。

解答：

1.在Scratch中，選擇歡歡角色。

2.在“外觀”菜單下，找到“變色”積木。

3.將“變色”積木拖放到“當(dāng)綠旗被點擊”事件中。

4.設(shè)置變色積木，將顏色從紅色變?yōu)樗{色。

5.將歡歡的移動積木（如“前進10步”）放在變色積木下方。

例題2：

小貓角色在跳躍時，需要改變形狀。請使用Scratch中的外觀變化功能，讓小貓在跳躍過程中，形狀從圓形變?yōu)榉叫巍?/p>

解答：

1.選擇小貓角色。

2.在“外觀”菜單下，找到“改變形狀”積木。

3.將“改變形狀”積木拖放到“當(dāng)綠旗被點擊”事件中。

4.設(shè)置改變形狀積木，將形狀從圓形變?yōu)榉叫巍?/p>

5.將小貓的跳躍積木（如“跳躍10步”）放在改變形狀積木下方。

例題3：

小狗角色在奔跑時，需要逐漸增大大小。請使用Scratch中的外觀變化功能，讓小狗在奔跑過程中，大小從50%變?yōu)?50%。

解答：

1.選擇小狗角色。

2.在“外觀”菜單下，找到“改變大小”積木。

3.將“改變大小”積木拖放到“當(dāng)綠旗被點擊”事件中。

4.設(shè)置改變大小積木，將大小從50%變?yōu)?50%。

5.將小狗的奔跑積木（如“前進20步”）放在改變大小積木下方。

例題4：

小豬角色在游泳時，需要改變顏色和形狀。請使用Scratch中的外觀變化功能，讓小豬在游泳過程中，顏色從黃色變?yōu)榫G色，形狀從圓形變?yōu)樾男巍?/p>

解答：

1.選擇小豬角色。

2.在“外觀”菜單下，找到“變色”積木和“改變形狀”積木。

3.將“變色”積木和“改變形狀”積木分別拖放到“當(dāng)綠旗被點擊”事件中。

4.設(shè)置變色積木，將顏色從黃色變?yōu)榫G色。

5.設(shè)置改變形狀積木，將形狀從圓形變?yōu)樾男巍?/p>

6.將小豬的游泳積木（如“前進10步”）放在改變形狀積木下方。

例