課題申報(bào)參考：新資料與中國(guó)古代史研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《新資料與中國(guó)古代史研究》

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀中國(guó)古代史研究一直是史學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分。傳統(tǒng)上，學(xué)者們依據(jù)正史、方志、文集等資料進(jìn)行研究。近年來，隨著考古發(fā)現(xiàn)的不斷增加，如出土簡(jiǎn)牘、墓葬壁畫等新資料的涌現(xiàn)，為古代史研究提供了新的視角和證據(jù)。同時(shí)，數(shù)字化資源的發(fā)展也使得一些以往難以獲取或利用的古籍文獻(xiàn)能夠被更廣泛地研究利用。然而，目前在新資料與中國(guó)古代史研究的整合方面，仍存在一些問題。一方面，部分學(xué)者對(duì)新資料的重視程度不夠，仍然局限于傳統(tǒng)資料的研究范式；另一方面，新資料的解讀和利用方法尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不同學(xué)科背景的學(xué)者對(duì)同一新資料可能會(huì)有不同的理解和應(yīng)用方式。這在一定程度上限制了新資料在中國(guó)古代史研究中的充分發(fā)揮。（二）選題意義學(xué)術(shù)意義新資料的引入有助于豐富和完善中國(guó)古代史的研究?jī)?nèi)容。例如，新出土的簡(jiǎn)牘可能包含著當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的信息，能夠填補(bǔ)傳統(tǒng)史料中的空白。這有助于更全面、深入地了解古代社會(huì)的真實(shí)面貌，對(duì)構(gòu)建更加準(zhǔn)確的中國(guó)古代史體系具有重要意義。促使史學(xué)研究方法的創(chuàng)新。面對(duì)新資料的特殊性，如考古資料的物質(zhì)性和空間性等特點(diǎn)，需要學(xué)者們探索新的研究方法，這將推動(dòng)史學(xué)研究方法的多元化發(fā)展，促進(jìn)歷史學(xué)與其他學(xué)科如考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、地理學(xué)等的交叉融合。現(xiàn)實(shí)意義貫徹國(guó)家對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的政策要求。中國(guó)古代史是中華文化的重要組成部分，深入研究有助于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過新資料的挖掘和研究，可以更好地展現(xiàn)古代文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展提供歷史借鑒。中國(guó)古代社會(huì)在政治治理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)倫理等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，新資料的研究能夠?yàn)楫?dāng)今社會(huì)面臨的類似問題提供新的思考角度和解決方案。（三）研究?jī)r(jià)值歷史價(jià)值新資料能夠修正和補(bǔ)充傳統(tǒng)史料中的記載。由于傳統(tǒng)史料在流傳過程中可能存在訛誤或者片面性，新資料的出現(xiàn)可以對(duì)其進(jìn)行校正，還原歷史真相。例如，新的考古發(fā)現(xiàn)可能改變對(duì)某個(gè)歷史時(shí)期的政治格局或者社會(huì)結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)認(rèn)知。文化價(jià)值有助于深入挖掘中國(guó)古代文化的內(nèi)涵。中國(guó)古代文化是多元且豐富的，新資料可能揭示出一些不為人知的文化現(xiàn)象或者文化交流情況，如通過對(duì)新出土文物的紋飾、圖案的研究，可以了解古代不同地區(qū)文化之間的互動(dòng)和融合，豐富中國(guó)古代文化的內(nèi)涵。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)系統(tǒng)梳理新資料在中國(guó)古代史研究中的應(yīng)用情況，構(gòu)建新資料與中國(guó)古代史研究的理論框架，明確新資料在古代史研究中的定位和作用。通過對(duì)新資料的深入研究，填補(bǔ)中國(guó)古代史研究中的若干空白，修正一些傳統(tǒng)研究中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善中國(guó)古代史的研究體系。探索新資料與傳統(tǒng)資料相結(jié)合的有效研究方法，為史學(xué)研究方法的創(chuàng)新提供范例，促進(jìn)歷史學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的深度融合。（二）研究對(duì)象各類新資料，包括但不限于新出土的考古資料（如簡(jiǎn)牘、青銅器銘文、墓葬壁畫等）、新發(fā)現(xiàn)的古籍文獻(xiàn)（如民間收藏的未被廣泛研究的古籍抄本等）以及數(shù)字化的古代史資料（如古代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、數(shù)字考古成果等）。以新資料所反映的中國(guó)古代各個(gè)歷史時(shí)期（從先秦到明清）的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的史實(shí)為研究對(duì)象。（三）研究?jī)?nèi)容新資料的收集與整理建立新資料的收集渠道，包括與考古機(jī)構(gòu)、博物館、圖書館等單位合作，獲取新出土和新發(fā)現(xiàn)的資料信息。對(duì)新資料進(jìn)行分類整理，按照資料類型、所屬歷史時(shí)期、反映的內(nèi)容等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，建立新資料數(shù)據(jù)庫，以便于查詢和研究利用。新資料的解讀與分析針對(duì)不同類型的新資料，制定相應(yīng)的解讀方法。例如，對(duì)于考古資料，要結(jié)合考古學(xué)的地層學(xué)、類型學(xué)等方法進(jìn)行解讀；對(duì)于古籍文獻(xiàn)，要運(yùn)用文獻(xiàn)學(xué)的?？?、訓(xùn)詁等方法。分析新資料所蘊(yùn)含的歷史信息，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化現(xiàn)象、社會(huì)關(guān)系等方面的內(nèi)容，并與傳統(tǒng)史料中的相關(guān)記載進(jìn)行對(duì)比研究。新資料與中國(guó)古代史研究體系的構(gòu)建探討新資料如何融入現(xiàn)有的中國(guó)古代史研究體系，如在朝代史、專題史（如政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史等）研究中如何運(yùn)用新資料。研究新資料對(duì)中國(guó)古代史研究范式的影響，例如是否會(huì)改變傳統(tǒng)的以文獻(xiàn)為中心的研究范式，推動(dòng)多學(xué)科交叉研究范式的形成。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路首先進(jìn)行新資料的全面收集和初步篩選，確定具有研究?jī)r(jià)值的新資料。對(duì)選定的新資料進(jìn)行深入解讀和分析，挖掘其中的歷史信息，并與傳統(tǒng)史料進(jìn)行關(guān)聯(lián)研究。根據(jù)新資料的研究成果，構(gòu)建新資料與中國(guó)古代史研究的理論框架，將新資料納入到中國(guó)古代史的研究體系中進(jìn)行系統(tǒng)研究。在研究過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新資料與傳統(tǒng)資料相結(jié)合的有效研究方法，并推廣應(yīng)用到其他相關(guān)研究領(lǐng)域。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于中國(guó)古代史研究以及新資料利用的相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，為課題研究提供理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。對(duì)收集到的古籍文獻(xiàn)新資料進(jìn)行詳細(xì)的文獻(xiàn)學(xué)分析，如版本考證、文字?？钡?，以確保資料的準(zhǔn)確性和可靠性?？脊艑W(xué)研究法對(duì)于新出土的考古資料，運(yùn)用考古學(xué)的基本方法，如地層學(xué)確定遺跡遺物的年代關(guān)系，類型學(xué)分析器物的演變規(guī)律等，從而解讀考古資料所蘊(yùn)含的歷史信息。結(jié)合考古遺址的發(fā)掘報(bào)告和考古學(xué)研究成果，將考古資料與中國(guó)古代史的其他方面研究相結(jié)合，探索古代社會(huì)的發(fā)展規(guī)律?？鐚W(xué)科研究法整合歷史學(xué)、考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、地理學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科的理論和方法，對(duì)新資料進(jìn)行綜合研究。例如，運(yùn)用地理學(xué)的空間分析方法研究古代遺址的分布與古代社會(huì)的關(guān)系；利用文化學(xué)的理論分析新資料所反映的文化現(xiàn)象及其傳播規(guī)律。比較研究法將新資料中的信息與傳統(tǒng)史料中的記載進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，分析其原因，從而更好地理解新資料的價(jià)值和意義。對(duì)不同類型的新資料之間進(jìn)行比較研究，如比較出土簡(jiǎn)牘和青銅器銘文在反映同一歷史時(shí)期的不同方面的特點(diǎn)，以全面把握古代社會(huì)的整體面貌。（三）創(chuàng)新之處研究資料的創(chuàng)新本課題將關(guān)注多種新資料的綜合研究，突破傳統(tǒng)中國(guó)古代史研究以單一類型資料為主的局限。不僅重視考古新發(fā)現(xiàn)，也關(guān)注新發(fā)現(xiàn)的古籍文獻(xiàn)和數(shù)字化資料，這種多源資料的綜合研究將為中國(guó)古代史研究提供更全面的視角。研究方法的創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科研究方法的運(yùn)用。通過歷史學(xué)與考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、地理學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的交叉融合，創(chuàng)新研究方法，能夠更深入地挖掘新資料的內(nèi)涵，揭示古代史研究中的新問題和新現(xiàn)象。研究視角的創(chuàng)新從新資料與傳統(tǒng)資料的互動(dòng)關(guān)系角度出發(fā)，探討新資料如何改變和完善中國(guó)古代史研究體系，而不是將新資料孤立地進(jìn)行研究。這種研究視角有助于構(gòu)建更加科學(xué)、完整的中國(guó)古代史研究框架。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)人員基礎(chǔ)課題組成員具備豐富的歷史學(xué)、考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究經(jīng)驗(yàn)。成員中有長(zhǎng)期從事中國(guó)古代史研究的專家，熟悉傳統(tǒng)史料的研究方法和研究成果；也有在考古學(xué)領(lǐng)域有深入研究的學(xué)者，能夠?qū)π鲁鐾临Y料進(jìn)行準(zhǔn)確解讀；還有精通文獻(xiàn)學(xué)的成員，能夠?qū)偶墨I(xiàn)新資料進(jìn)行整理和分析。資料基礎(chǔ)課題組成員所在的研究機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)多家考古單位、博物館、圖書館建立了良好的合作關(guān)系，能夠獲取豐富的新資料資源。同時(shí)，已經(jīng)積累了一定數(shù)量的相關(guān)研究文獻(xiàn)資料，為課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的資料基礎(chǔ)。前期成果基礎(chǔ)課題組成員在以往的研究工作中，已經(jīng)開展了一些與中國(guó)古代史研究相關(guān)的項(xiàng)目，取得了部分研究成果。例如，在某些朝代的歷史研究中已經(jīng)嘗試運(yùn)用新出土資料進(jìn)行補(bǔ)充研究，這些前期成果為本次課題研究提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和研究思路。（二）保障條件制度保障所在研究機(jī)構(gòu)具有完善的科研管理制度，對(duì)課題研究的立項(xiàng)、實(shí)施、經(jīng)費(fèi)管理、成果驗(yàn)收等環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)定和規(guī)范的操作流程，能夠確保課題研究的順利進(jìn)行。經(jīng)費(fèi)保障已經(jīng)申請(qǐng)到了足夠的課題研究經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)將主要用于新資料的收集、整理、研究人員的調(diào)研、學(xué)術(shù)交流、研究成果的發(fā)表等方面。同時(shí)，將嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定合理使用經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)的有效利用。技術(shù)保障隨著信息技術(shù)的發(fā)展，本課題將充分利用數(shù)字化技術(shù)手段進(jìn)行新資料的管理和研究。如利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立新資料數(shù)據(jù)庫，利用圖像識(shí)別技術(shù)對(duì)古籍文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化處理等，同時(shí)，研究機(jī)構(gòu)具備良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)設(shè)備，為課題研究提供技術(shù)支持。（三）研究步驟第一階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）：資料收集與整理階段與相關(guān)單位合作，全面收集新資料，包括考古新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)現(xiàn)的古籍文獻(xiàn)和數(shù)字化資料。對(duì)收集到的新資料按照預(yù)定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，建立新資料數(shù)據(jù)庫，并對(duì)部分重要資料進(jìn)行初步的解讀和分析。第二階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）：深入研究階段運(yùn)用多種研究方法對(duì)新資料進(jìn)行深入解讀和分析，挖掘其中的歷史信息，并與傳統(tǒng)史料進(jìn)行對(duì)比研究。根據(jù)研究成果，初步構(gòu)建新資料與中國(guó)古代史研究的理論框架，探討新資料在古代史研究中的定位和作用。第三階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）：體系構(gòu)建與方法創(chuàng)新階段將新資料納入中國(guó)古代史的研究體系中進(jìn)行系統(tǒng)研究，完善研究體系中的相關(guān)內(nèi)容，修正傳統(tǒng)研究中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?？偨Y(jié)研究過程中的經(jīng)驗(yàn)，探索新資料與傳統(tǒng)資料相結(jié)合的有效研究方法，創(chuàng)新研究方法和研究視角。第四階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）：成果總結(jié)與推廣階段撰寫課題研究報(bào)告，整理研究成果，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，制作研究成果展示資料。召開課題成果研討會(huì)，向同行推廣研究成果，接受學(xué)術(shù)界的評(píng)價(jià)和反饋，為后續(xù)研究提供參考。（課題設(shè)計(jì)論證部分3946字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、