課題申報(bào)參考：鄉(xiāng)村振興和共同富裕研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線(xiàn)圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！多l(xiāng)村振興和共同富裕研究》

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的重視，鄉(xiāng)村振興與共同富裕相關(guān)研究逐漸增多。目前的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面：諸多研究關(guān)注鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，如特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的帶動(dòng)作用。例如，一些地區(qū)通過(guò)發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品種植，提高了農(nóng)民收入[1]。社會(huì)民生領(lǐng)域：研究聚焦于鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療等公共服務(wù)的改善，認(rèn)識(shí)到提升這些服務(wù)水平是實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要支撐。政策解讀方面：不少學(xué)者對(duì)國(guó)家出臺(tái)的鄉(xiāng)村振興政策進(jìn)行分析解讀，探討政策在各地的實(shí)施效果和存在的問(wèn)題。然而，現(xiàn)有研究還存在一些不足之處：缺乏系統(tǒng)性整合：各方面的研究相對(duì)獨(dú)立，未能將鄉(xiāng)村振興與共同富裕的多個(gè)維度進(jìn)行全面系統(tǒng)的整合研究。區(qū)域差異考量不足：不同地區(qū)鄉(xiāng)村的地理、文化、資源等差異較大，但部分研究未能充分體現(xiàn)針對(duì)不同區(qū)域的個(gè)性化發(fā)展路徑。（二）選題意義政策導(dǎo)向意義：鄉(xiāng)村振興和共同富裕是國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略。本課題的研究有助于深入貫徹國(guó)家關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的政策，為政策的進(jìn)一步細(xì)化和精準(zhǔn)實(shí)施提供理論依據(jù)。社會(huì)發(fā)展意義：鄉(xiāng)村是我國(guó)社會(huì)的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和共同富裕關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和均衡發(fā)展。這一選題有助于探索解決城鄉(xiāng)差距問(wèn)題，推動(dòng)構(gòu)建更加和諧、公平的社會(huì)結(jié)構(gòu)。實(shí)踐指導(dǎo)意義：通過(guò)對(duì)該課題的研究，可以為鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展提供具體的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助鄉(xiāng)村干部和群眾明確發(fā)展方向和重點(diǎn)。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：本課題能夠豐富鄉(xiāng)村發(fā)展相關(guān)理論，進(jìn)一步探索鄉(xiāng)村振興與共同富裕的內(nèi)在邏輯關(guān)系，為相關(guān)學(xué)科的發(fā)展提供新的理論成果。應(yīng)用價(jià)值：研究成果可直接應(yīng)用于鄉(xiāng)村的規(guī)劃、建設(shè)和發(fā)展，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共服務(wù)提升、生態(tài)保護(hù)等提供可行的方案，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)1.學(xué)術(shù)目標(biāo)深入剖析鄉(xiāng)村振興與共同富裕的理論內(nèi)涵，構(gòu)建適應(yīng)不同區(qū)域鄉(xiāng)村發(fā)展的理論框架。探索鄉(xiāng)村振興各要素（產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化等）與共同富裕目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的相互作用機(jī)制。2.工作目標(biāo)為鄉(xiāng)村地區(qū)制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃提供參考，提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，縮小城鄉(xiāng)收入差距。提升鄉(xiāng)村公共服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)鄉(xiāng)村居民的獲得感和幸福感，助力共同富裕目標(biāo)在鄉(xiāng)村的實(shí)現(xiàn)。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為我國(guó)廣大鄉(xiāng)村地區(qū)，重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后、發(fā)展面臨挑戰(zhàn)較大的鄉(xiāng)村。具體包括不同地理區(qū)域（山區(qū)、平原、沿海等）、不同資源稟賦（農(nóng)業(yè)資源豐富型、旅游資源潛力型等）的鄉(xiāng)村。（三）研究?jī)?nèi)容1.鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展與共同富裕分析不同鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，包括傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、新興農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村工業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。研究如何通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)融合等方式，提高鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的附加值，增加農(nóng)民收入。探討產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的人才需求與培養(yǎng)機(jī)制，以確保產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2.鄉(xiāng)村公共服務(wù)與共同富裕對(duì)鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等公共服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查評(píng)估。研究如何提升鄉(xiāng)村公共服務(wù)的供給質(zhì)量和效率，如加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改善醫(yī)療設(shè)施等。探索公共服務(wù)均等化的實(shí)現(xiàn)路徑，確保鄉(xiāng)村居民能享受到與城市居民相當(dāng)?shù)墓卜?wù)。3.鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境與共同富裕研究鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，如土地污染、水資源保護(hù)等。探討如何將生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游等綠色產(chǎn)業(yè)。分析生態(tài)保護(hù)與鄉(xiāng)村居民生活改善之間的協(xié)同發(fā)展機(jī)制。4.鄉(xiāng)村文化傳承與共同富裕挖掘鄉(xiāng)村文化資源，如民俗文化、傳統(tǒng)手工藝等。研究如何通過(guò)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化傳承與經(jīng)濟(jì)收益的雙贏。探討鄉(xiāng)村文化建設(shè)對(duì)鄉(xiāng)村居民精神文化生活和鄉(xiāng)村社會(huì)凝聚力提升的作用。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用宏觀與微觀相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究思路。首先從宏觀層面梳理鄉(xiāng)村振興和共同富裕的政策背景、理論依據(jù)等；然后深入微觀層面，選取不同類(lèi)型的鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和案例分析。通過(guò)對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)和案例的分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，進(jìn)而構(gòu)建理論框架，并提出具有針對(duì)性和可操作性的發(fā)展建議。最后將研究成果在更多鄉(xiāng)村進(jìn)行推廣驗(yàn)證，不斷完善研究成果。（二）研究方法1.文獻(xiàn)研究法廣泛收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于鄉(xiāng)村振興、共同富裕的政策文件、學(xué)術(shù)著作、研究報(bào)告等文獻(xiàn)資料。對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析，了解已有研究成果和研究動(dòng)態(tài)，為本課題研究提供理論基礎(chǔ)和研究思路。2.實(shí)地調(diào)研法選取具有代表性的鄉(xiāng)村樣本，包括不同地域、不同發(fā)展水平的鄉(xiāng)村。深入鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、觀察等方式，獲取第一手資料，如鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、村民生活狀況、公共服務(wù)需求等。3.案例分析法選擇若干鄉(xiāng)村振興和共同富裕的典型案例，深入分析其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)比不同案例的特點(diǎn)，總結(jié)出具有普遍適用性的發(fā)展模式和策略。4.統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)實(shí)地調(diào)研獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如鄉(xiāng)村居民收入水平、產(chǎn)業(yè)發(fā)展效益等數(shù)據(jù)。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和關(guān)系，為研究結(jié)論提供數(shù)據(jù)支持。（三）創(chuàng)新之處1.研究視角創(chuàng)新將鄉(xiāng)村振興和共同富裕納入一個(gè)整體的研究框架，從多維度（產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)、生態(tài)、文化等）全面系統(tǒng)地分析兩者之間的關(guān)系，突破以往單一維度研究的局限。2.研究方法綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用多種研究方法，尤其是注重實(shí)地調(diào)研和案例分析，使研究成果更加貼近鄉(xiāng)村實(shí)際，具有更強(qiáng)的可操作性和實(shí)踐指導(dǎo)意義。3.區(qū)域差異化研究充分考慮我國(guó)鄉(xiāng)村地域差異大的特點(diǎn)，針對(duì)不同區(qū)域的鄉(xiāng)村提出差異化的發(fā)展策略，避免一刀切的研究模式。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)1.前期研究成果研究團(tuán)隊(duì)成員在鄉(xiāng)村發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等相關(guān)領(lǐng)域已有一定的研究成果，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，參與過(guò)相關(guān)課題研究，這些成果為本次課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。2.數(shù)據(jù)資源研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)積累了部分鄉(xiāng)村發(fā)展的數(shù)據(jù)資料，同時(shí)可以通過(guò)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)平臺(tái)、實(shí)地調(diào)研等方式獲取更多豐富的數(shù)據(jù)資源，為課題研究提供數(shù)據(jù)支持。（二）保障條件1.人員團(tuán)隊(duì)組建一支跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，成員包括農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，以及具有豐富鄉(xiāng)村工作經(jīng)驗(yàn)的基層干部，確保研究團(tuán)隊(duì)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.經(jīng)費(fèi)支持積極爭(zhēng)取政府部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)等的經(jīng)費(fèi)資助，確保課題研究在調(diào)研、數(shù)據(jù)采集、成果推廣等方面有足夠的資金保障。3.合作交流與國(guó)內(nèi)其他相關(guān)研究機(jī)構(gòu)、高校建立合作關(guān)系，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與合作研究，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)，為本課題研究提供智力支持。（三）研究步驟1.第一階段：準(zhǔn)備階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）組建研究團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員的分工和職責(zé)。開(kāi)展文獻(xiàn)調(diào)研，收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理和分析。制定研究計(jì)劃和調(diào)研方案，確定研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。2.第二階段：調(diào)研階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）根據(jù)調(diào)研方案，選取代表性鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、觀察等方式收集一手?jǐn)?shù)據(jù)。同時(shí)開(kāi)展案例分析，收集典型鄉(xiāng)村振興和共同富裕的案例資料。對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行初步整理和分析。3.第三階段：分析與構(gòu)建階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，揭示鄉(xiāng)村發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題和規(guī)律。結(jié)合案例分析結(jié)果，構(gòu)建鄉(xiāng)村振興與共同富裕的理論框架，提出發(fā)展策略和建議。4.第四階段：成果總結(jié)與推廣階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，包括理論成果和實(shí)踐建議。將研究成果在更多鄉(xiāng)村進(jìn)行推廣應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步檢驗(yàn)和完善研究成果。組織課題成果的交流與宣傳，提升研究成果的影響力。（課題設(shè)計(jì)論證部分3261字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線(xiàn)圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線(xiàn)圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專(zhuān)家訪(fǎng)談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪(fǎng)談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線(xiàn)教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線(xiàn)上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線(xiàn)與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱，咨詢(xún)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專(zhuān)家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類(lèi)匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線(xiàn)圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附：課題研究參考技術(shù)路線(xiàn)（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線(xiàn)圖圖2參考技術(shù)路線(xiàn)圖3技術(shù)路線(xiàn)緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研