Unit2 Presenting教學(xué)設(shè)計 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2Presenting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Presenting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊Unit2Presenting。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)介紹人物的基本句型和詞匯，如Mynameis...,Iam...,Ilike...,等；通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語溝通能力，通過互動環(huán)節(jié)提高學(xué)生的口語表達(dá)自信，鍛煉學(xué)生在真實語境中運用英語的能力。激發(fā)學(xué)生對文化多樣性的尊重和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對他人經(jīng)歷的傾聽和分享的尊重。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握介紹人物的基本句型和詞匯。

2.正確運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷。

難點：

1.學(xué)生在運用英語進(jìn)行自我介紹時，可能存在詞匯量不足或語法錯誤。

2.學(xué)生在角色扮演中可能缺乏自信心，影響口語表達(dá)的流暢性。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生擴充詞匯量，并講解相關(guān)語法規(guī)則。

2.設(shè)計互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語表達(dá)，提高自信心。

3.鼓勵學(xué)生多聽、多說，通過模仿和重復(fù)練習(xí)，逐步提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.對學(xué)生的錯誤進(jìn)行及時糾正，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生逐步克服難點。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、錄音設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺，如外研社在線資源庫。

-信息化資源：七年級英語上冊Unit2Presenting的電子教案、PPT課件、音頻資料。

-教學(xué)手段：實物教具（如人物卡片）、圖片資料、視頻片段。教學(xué)流程（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

1.利用多媒體展示不同國家和地區(qū)的代表性人物照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測他們的國籍。

2.提問：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行自我介紹。

3.通過游戲或問答形式，讓學(xué)生簡單回顧已學(xué)過的相關(guān)句型和詞匯。

二、新課講授（用時：15分鐘）

1.教師展示PPT課件，講解介紹人物的基本句型和詞匯，如：

-Mynameis.../Iam...

-Iamfrom.../Ilivein...

-Ilike.../Myhobbyis...

-Ihave.../Ihavea...

（講解時間：5分鐘）

2.通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)介紹自己和他人，教師現(xiàn)場糾正發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生A（介紹自己）：MynameisZhangSan.IamfromChina.Iamastudent.Ilikereading.

-學(xué)生B（介紹他人）：Thisismyfriend.HernameisLiSi.SheisfromAmerica.Sheisateacher.Shelikesplayingfootball.

（練習(xí)時間：5分鐘）

3.介紹過去時態(tài)在介紹個人經(jīng)歷中的應(yīng)用，如：

-Iwasbornin2005.

-Iwenttoschoollastweek.

（講解時間：5分鐘）

三、實踐活動（用時：20分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分組，每組選取一個主題（如興趣愛好、家鄉(xiāng)、學(xué)校等），用英語進(jìn)行5分鐘的介紹。

-小組討論時間：5分鐘

-每組進(jìn)行介紹：5分鐘

-全班評價：5分鐘

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、導(dǎo)游等，進(jìn)行英語對話。

-學(xué)生A（導(dǎo)游）：Welcometomycity.MynameisWangWei.Letmeshowyouaround.

-學(xué)生B（游客）：Thankyou,WangWei.Canyoutellmeaboutthefamouslandmarksinyourcity?

（練習(xí)時間：10分鐘）

3.詞匯游戲：教師展示圖片，學(xué)生用學(xué)過的句型和詞匯進(jìn)行描述。

-圖片：一輛汽車

-描述：Thisisacar.Itisred.Ithasfourwheels.Ilikecarsverymuch.

四、學(xué)生小組討論（用時：5分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的家庭成員。

-舉例回答：

-Mymotherisateacher.Sheistallandbeautiful.Shehaslonghair.

-Myfatherisadoctor.Heiskindandsmart.Hehasabigbeard.

2.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的朋友。

-舉例回答：

-MybestfriendisLiMing.Heisastudent.Heistallandstrong.Hehasagoodsenseofhumor.

-MyfriendisfromJapan.HernameisSato.Sheisverypoliteandfriendly.

3.學(xué)生討論如何用英語介紹自己的家鄉(xiāng)。

-舉例回答：

-Myhometownisinthecountryside.Therearemanygreentreesandflowers.

-Myhometownhasabeautifulriver.Weoftengofishingandboatingthere.

五、總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

3.提醒學(xué)生在課后加強口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：

-學(xué)生能夠熟練運用介紹人物的基本句型和詞匯，如"Mynameis...","Iamfrom...","Ilike..."等。

-學(xué)生能夠正確運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷，如"Iwasbornin...","Iwenttoschoollastweek..."。

-學(xué)生在實踐活動和角色扮演中，能夠流利地進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。

2.詞匯積累：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一定數(shù)量的與介紹人物相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,student,friend,hobby等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)詞匯，進(jìn)行簡單的句子組合，提高詞匯運用能力。

3.語法運用：

-學(xué)生能夠理解并運用過去時態(tài)，描述個人經(jīng)歷，如出生年份、上學(xué)經(jīng)歷等。

-學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)，介紹自己的興趣愛好、家庭背景等。

4.文化意識：

-學(xué)生在了解不同國家和地區(qū)的代表性人物時，增強了文化意識，認(rèn)識到文化多樣性的重要性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對他人經(jīng)歷表示尊重，培養(yǎng)了傾聽和分享的素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在活動中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，傾聽他人意見，提高了溝通能力。

6.自我認(rèn)知與反思：

-學(xué)生通過自我介紹和介紹他人，更好地認(rèn)識了自己，包括自己的興趣愛好、家庭背景等。

-學(xué)生在實踐活動后，能夠反思自己的表現(xiàn)，找出不足，并努力改進(jìn)。

7.學(xué)習(xí)興趣與動力：

-學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在掌握了一定英語知識后，增強了學(xué)習(xí)動力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。重點題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所學(xué)句型，完成句子。

-例題：Mynameis...,Iam...,andIlike...。

-答案：MynameisZhangSan,Iamastudent,andIlikereadingbooks.

2.改寫句子

-題型：將陳述句改寫為疑問句或否定句。

-例題：Sheisateacher.（改為疑問句）

-答案：Issheateacher?

3.選擇合適的詞填空

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的詞填空。

-例題：I___________gotoschoolbybuseveryday.

A.usuallyB.oftenC.always

-答案：A.usually

4.創(chuàng)造新句子

-題型：根據(jù)所給詞匯，創(chuàng)造新的句子。

-例題：詞匯：hobby,play,sports

-答案：Myhobbyisplayingsports.

5.角色扮演

-題型：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

-例題：學(xué)生A（老師）-StudentB（學(xué)生）-StudentC（學(xué)生）

-對話內(nèi)容：

-Teacher:Goodmorning,students.MynameisMissWang.What'syourname?

-StudentB:Goodmorning,MissWang.MynameisLiMing.

-Teacher:Wheredoyoucomefrom,LiMing?

-StudentB:IcomefromChina.

-Teacher:That'sgreat.Doyouhaveahobby?

-StudentC:Yes,Ido.Ilikeplayingsoccer.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠正確使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組后，能夠圍繞主題進(jìn)行有效討論，并提出有創(chuàng)意的觀點。

-學(xué)生在展示過程中，能夠流利地運用英語進(jìn)行表達(dá)，展示小組討論成果。

-教師對學(xué)生的展示給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

-教師通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-測試形式包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課所學(xué)句型、詞匯和語法。

-測試結(jié)束后，教師及時批改，分析學(xué)生答題情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之