小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷1

小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷1單選題（共29題，共29分）(1.)《中華人民共和國教師法》自()起施行。A.1994年1月1日B.1994年（江南博哥）9月10日C.1993年11月1日D.1995年1月1日正確答案：A參考解析：見《中華人民共和國教師法》。(2.)()是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會等關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。A.教師職業(yè)道德B.教師職業(yè)道德情感C.教師職業(yè)道德意志D.教師職業(yè)道德信念正確答案：A參考解析：題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。(3.)縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)。A.變更B.調(diào)整C.改變或者變相改變D.改變正確答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。(4.)()是教育法律救濟的主要方式。A.行政救濟B.司法救濟C.仲裁D.調(diào)解正確答案：A(5.)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出要把促進()作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。A.學(xué)生全面發(fā)展B.學(xué)生個性發(fā)展C.師生共同成長D.學(xué)生健康成長正確答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中強調(diào)把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。(6.)突破了原先由政府獨家辦學(xué)舊格局的教育法規(guī)是()A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》正確答案：A參考解析：1995年頒布的《中華人民共和國教育法》第二十五條規(guī)定，國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。突破了原先政府獨家辦學(xué)的局面。(7.)下面有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的選項是()A.李清照的詞以南渡為界限分為前后兩個時期。南渡前多寫離愁閑愁，詞風(fēng)清麗柔媚；南渡后多寫國恨家仇，詞風(fēng)凄惻哀婉，《醉花陰》《聲聲慢》都創(chuàng)作于這一時期B.昌黎先生、青蓮居士、香山居士、白石道人、王臨川、已齋叟依次指的是韓愈、李白、白居易、姜夔、王安石、關(guān)漢卿C.弗蘭茨·卡夫卡的《變形記》、弗吉尼亞·伍爾夫的《墻上的斑點》和詹姆斯·喬伊斯的《等待戈多》都是現(xiàn)代派小說的代表D.“五四”新文化運動和文學(xué)革命，是中國當(dāng)代文學(xué)史的偉大的開端，其中最著名的作家有魯迅、郭沫若、茅盾和巴金等正確答案：B參考解析：A項《醉花陰》創(chuàng)作于南渡前；C項《等待戈多》是荒誕派戲劇，作者是薩繆爾貝克特；D項“當(dāng)代文學(xué)”應(yīng)為“現(xiàn)代文學(xué)”。(8.)縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置的實施義務(wù)教育的學(xué)校為()A.專門學(xué)校B.職業(yè)學(xué)校C.特殊學(xué)校D.普通學(xué)校正確答案：A參考解析：詳見《中華人民共和國未成年人保護法》第二十五條規(guī)定。(9.)下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是()A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于充探空氣球D.用鎢做燈泡中的燈絲正確答案：B參考解析：用鹽酸除鐵銹原理是鹽酸能與鐵銹反應(yīng)，生成氯化鐵和水。(10.)我國《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無限的，而應(yīng)該有一個基本的遵循。因此，()是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。A.教師B.校長C.學(xué)生D.章程正確答案：D參考解析：根據(jù)我國《教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)按照章程自主管理。(11.)20世紀(jì)初，普朗克、愛因斯坦、玻爾等科學(xué)家提出的科學(xué)理論是()A.電磁學(xué)理論B.相對論C.生物進化論D.量子論正確答案：D參考解析：20世紀(jì)初，普朗克、愛因斯坦、玻爾等科學(xué)家提出量子力學(xué)的早期理論。(12.)信息、物質(zhì)和能量是構(gòu)成世界的三大要素。下列屬于信息的是()A.微型計算機B.天然氣C.神舟九號D.新聞聯(lián)播正確答案：D參考解析：微型計算機和神舟九號都屬于物質(zhì)，天然氣屬于能源，新聞聯(lián)播屬于信息。(13.)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是()A.育人為本B.提高質(zhì)量C.促進公平D.改革創(chuàng)新正確答案：D參考解析：A項是教育工作的根本要求；B項是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；C項是國家基本教育政策。因此，本題答案為D項。(14.)在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點的作品是()A.《詩經(jīng)》B.《文心雕龍》C.《春秋》D.《國語》正確答案：A參考解析：“重章疊句，一唱三嘆”講的是《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點。(15.)比薩大教堂是中世紀(jì)()建筑的代表作。A.拜占庭B.羅馬式C.哥特式D.巴西利卡式正確答案：B參考解析：比薩教堂是歐洲中世紀(jì)羅馬建筑的典型代表。(16.)《多寶塔碑》是顏真卿的()作品。A.楷書B.行書C.草書D.隸書正確答案：A參考解析：顏真卿是楷書大家，代表性楷書作品有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《多寶塔碑》《麻姑仙壇記》等。(17.)下列成語不是出自《鴻門宴》一文中的是()A.項莊舞劍，意在沛公B.扶搖直上C.秋毫無犯D.人為刀俎，我為魚肉正確答案：B參考解析：“扶搖直上”出自莊子的《逍遙游》。(18.)根據(jù)我國《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”教師，其教師資格將()A.給予撤銷B.宣告中止C.永遠喪失D.公告無效正確答案：A參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。(19.)萬老師對工作認真負責(zé)，是學(xué)校有名的嚴(yán)厲教師。一天，由于小夏上課搗亂，而且拒絕認錯并與萬老師發(fā)生沖突，萬老師情急之下打了小夏同學(xué)一巴掌。小夏的母親第二天來學(xué)校找萬老師。萬老師最合適的做法是()A.跟家長說自已是為了教育小夏同學(xué)，拒絕道歉B.與家長辯論，同時建議家長把小夏同學(xué)領(lǐng)回家C.對家長不予理睬，認為家長不理解教師的辛苦D.首先道歉，然后與家長一起討論如何教育小夏同學(xué)正確答案：D參考解析：萬老師打小夏同學(xué)是體罰學(xué)生，是錯誤的行為，需要道歉。(20.)數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂秩序C.請小明上講臺為大家演示D.跟小明說下課討論正確答案：C(21.)我國教育政策的制定機關(guān)不包括下列哪項()A.中央委員會B.全國人民代表大會C.地方各級人民政府D.政協(xié)正確答案：D參考解析：我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權(quán)力。(22.)在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A.特殊崗位補助B.生活補助C.艱苦貧困地區(qū)補助D.特殊奉獻補助正確答案：C參考解析：特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。因此本題選C。(23.)“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！边@種觀點對當(dāng)今教育的啟示是師生之間應(yīng)()A.教學(xué)相長，相互尊重B.樂教善教，講究教法C.嚴(yán)于律己，為人師表D.有教無類，教書育人正確答案：A參考解析：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的意思是：教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以超越教師。這種觀點體現(xiàn)了教學(xué)相長和相互尊重的師生關(guān)系。(24.)第二次世界大戰(zhàn)以來，教育興邦成為許多國家的共同選擇。為此，中國政府提出了“科教興國”的重要戰(zhàn)略思想，把實施()作為科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分。A.科學(xué)發(fā)展觀B.素質(zhì)教育C.應(yīng)試教育D.人才強國戰(zhàn)略正確答案：B參考解析：第二次世界大戰(zhàn)以來，教育興邦成為許多國家的共同選擇。世界各國都把教育改革發(fā)展與國家的興衰存亡聯(lián)系在一起，認為教育危機對人類的影響比能源危機、生態(tài)危機、經(jīng)濟危機對人類的影響更為嚴(yán)重。也正是在這樣一種共識中，中國政府提出了“科教興國”的重要戰(zhàn)略思想，繼而又著力提升教育的現(xiàn)代化，推進教育的國際化，把實施素質(zhì)教育作為科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分。(25.)幾位同學(xué)對物理競賽的名次進行猜測。小鐘說：“小華第三，小任第五?！毙∪A說：“小閔第五，小宮第四?！毙∪握f：“小鐘第一，小閔第四?！毙￠h說：“小任第一，小華第二。”小宮說：“小鐘第三，小閔第四。”已知本次競賽沒有并列名次，并且每個名次都有人猜對。那么，具體名次應(yīng)該是()A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閔第四、小宮第五B.小閔第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五C.小任第一、小華第二、小鐘第三、小宮第四、小閔第五D.小任第一、小閔第二、小鐘第三、小宮第四、小華第五正確答案：C參考解析：本題為分析推理類。答案信息很全，可以用帶人排除法作答。A項小華第一，無人猜對；B項小閔第一，無人猜對；D項小閔第二，無人猜對。所以正確答案為C項。(26.)下列有關(guān)描寫中國節(jié)日的詩句，依照時間的先后順序排列正確的一項是()①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬戶瞳疃日，總把新桃換舊符。④今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A.③④②①B.③②④①C.③①②④D.③①④②正確答案：D參考解析：①選自杜牧的《清明》，是清明節(jié)，公歷的4月4日或5日或6日。②選自王維的《九月九日憶山東兄弟》，是重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九。③選自王安石的《元日》，是春節(jié)，農(nóng)歷正月初一。④選自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，是中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五。故D項正確。(27.)具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請的教師資格類型是()A.幼兒園B.小學(xué)C.初級中學(xué)D.高級中學(xué)正確答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。(28.)我國中小學(xué)課桌的擺放多呈()，教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種格局阻隔了師生之間的交往及生生之問的交往。A.圓桌式B.秧田式C.馬蹄形D.半圓形正確答案：B參考解析：我國中小學(xué)課桌的擺放多呈“秧田式”，教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種格局阻隔了師生之間的交往及生生之間的交往。目前，許多國家都在探討圓桌式、馬蹄形、半圓形、蜂巢式等便于師生交往和交流的座位排列方式。(29.)綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于對學(xué)生()的培養(yǎng)。①合作精神②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神A.①②③B.③④C.②④D.①②③④正確答案：C參考解析：綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。問答題（共4題，共4分）(30.)材料：在日常教學(xué)中，王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關(guān)注那些能說會道、反應(yīng)靈敏的學(xué)生，她還經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小，很少回答問題的學(xué)生。有的時候這些學(xué)生可能過于緊張答不出來，王老師就會讓他坐下來放松一下，語氣溫和地對學(xué)生說：“沒關(guān)系，以后經(jīng)常練習(xí)就好了?！痹谡n下，王老師主動與學(xué)生交往，培養(yǎng)其語言表達能力，還經(jīng)常主動與家長溝通，共同探討教育孩子的方法。問題：請運用教師職業(yè)道德相關(guān)知識對該材料進行分析。正確答案：參考解析：(1)王老師的做法踐行了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中“王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關(guān)注那些能說會道、反應(yīng)靈敏的學(xué)生，她還經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小，很少回答問題的學(xué)生”即體現(xiàn)了王老師關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等地對待每個學(xué)生，把關(guān)愛給每一位學(xué)生。(2)王老師的做法踐行了教書育人這一教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中“在課下，王老師主動與學(xué)生交往，培養(yǎng)其語言表達能力”體現(xiàn)了王老師是循循善誘的引導(dǎo)教育學(xué)生，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。(3)王老師的做法踐行了為人師表這一教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師團結(jié)協(xié)作，尊重家長。材料中的“她還經(jīng)常主動與家長溝通，共同探討教育孩子的方法”體現(xiàn)了王老師尊重家長，主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議。(31.)材料：班里新轉(zhuǎn)來一位貧困生，由于遭遇了種種生活的變故而悲傷消極，他不認真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。問題：從教師職業(yè)道德角度分析蘇老師的教育行為。正確答案：參考解析：(1)蘇老師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，立志幫助這名學(xué)生使其有所改變，并為此而努力。(2)蘇老師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的要求。蘇老師尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學(xué)生變得積極、活潑起來。(32.)材料：某日上午，沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)的張津津被黃老師叫到講桌前，然后黃老師向全班同學(xué)下達任務(wù)：“每個人去打張津津十棍，誰打得不狠就打誰。”結(jié)果，全班有36名學(xué)生，除了另外3名沒有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余32名學(xué)生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課直到放學(xué)。回家時，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張津津仍然只能趴在病床上。張母說，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恢邪?，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’?！眴栴}：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。正確答案：參考解析：(1)材料中該教師的行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范中“愛國守法”這一職業(yè)道德規(guī)范：學(xué)生被打300多棍是嚴(yán)重體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為，黃老師的行為嚴(yán)重侵害了學(xué)生的健康權(quán)，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中的規(guī)定。(2)材料中老師的行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中的教師打?qū)W生就是一種體罰學(xué)生的行為。(3)材料中老師的做法違反了“教書育人”這一教師職業(yè)道德行為規(guī)范?！敖虝恕币蠼處熞普T，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)