《古代科技耀我中華》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《古代科技，耀我中華》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《古代科技，耀我中華》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

教材內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材《古代科技，耀我中華》第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程、影響及意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、歷史意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)古代四大發(fā)明的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文明的自豪感，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)從歷史角度理解科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解古代四大發(fā)明的發(fā)明過程、特點(diǎn)及其對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

-舉例：以造紙術(shù)為例，強(qiáng)調(diào)其發(fā)明對(duì)書寫材料的革新，推動(dòng)了文化知識(shí)的傳播。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解四大發(fā)明背后的科技創(chuàng)新精神和文化價(jià)值。

-解釋：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些發(fā)明不僅僅是技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)，更是古代中國(guó)人民智慧和勇氣的結(jié)晶。

-難點(diǎn)二：將四大發(fā)明與現(xiàn)代科技發(fā)展聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-解釋：通過比較古代四大發(fā)明與現(xiàn)代科技的相似之處，讓學(xué)生理解科技發(fā)展的連續(xù)性和創(chuàng)新的重要性。

-難點(diǎn)三：理解古代科技對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

-解釋：通過介紹四大發(fā)明在世界范圍內(nèi)的傳播和應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技對(duì)世界文明的積極影響。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹古代四大發(fā)明的背景、過程和影響，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有清晰的理解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞四大發(fā)明的創(chuàng)新精神、文化價(jià)值等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：通過具體案例，如活字印刷術(shù)的發(fā)明過程，引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)明的社會(huì)意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代四大發(fā)明的實(shí)物和制作過程。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)古代科技發(fā)明的操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.課外閱讀推薦：提供相關(guān)閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索古代科技的魅力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道古代科技對(duì)我們現(xiàn)在的生活有什么影響嗎？有沒有什么古代發(fā)明讓你印象深刻？”

展示一些關(guān)于古代四大發(fā)明的圖片或視頻片段，如紙飛機(jī)、活字印刷術(shù)的制作過程等，讓學(xué)生初步感受古代科技的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古代科技的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，例如：“古代科技是古代文明的重要組成部分，它不僅推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，也深刻影響了我們的生活?！?/p>

2.古代科技基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代四大發(fā)明的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如展示造紙術(shù)的流程圖、印刷術(shù)的排版過程等。

通過實(shí)例或案例，如介紹蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程，讓學(xué)生更好地理解古代科技的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.古代科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古代科技案例進(jìn)行分析，如介紹火藥的發(fā)明和軍事應(yīng)用、指南針的航海應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代科技的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代科技知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代科技對(duì)現(xiàn)代生活的啟示”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代科技的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代科技知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際生活，探討古代科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，并設(shè)置一個(gè)提交截止日期。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代科技博物館：介紹中國(guó)古代科技發(fā)展的歷史和成就，如故宮博物院、上海科技館等。

-古代四大發(fā)明專題網(wǎng)站：提供關(guān)于造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的詳細(xì)介紹，包括發(fā)明過程、歷史背景和影響。

-中國(guó)古代科技文獻(xiàn)：如《夢(mèng)溪筆談》、《天工開物》等，這些文獻(xiàn)中記載了許多古代科技發(fā)明和知識(shí)。

-古代科技相關(guān)影視作品：如紀(jì)錄片《中國(guó)古代科技》，通過影像資料展示古代科技的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或科技館，親身感受古代科技的魅力，并與現(xiàn)代科技進(jìn)行對(duì)比。

-建議學(xué)生閱讀《夢(mèng)溪筆談》等古代科技文獻(xiàn)，了解古代科技家的思想和成就。

-組織學(xué)生觀看古代科技相關(guān)的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)古代科技的理解。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)古代科技發(fā)明，深入研究其歷史背景、發(fā)明過程和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于古代科技的小論文，探討古代科技對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和啟示。

-開展古代科技知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)古代科技的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)科技專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)古代科技的機(jī)會(huì)。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的古代科技發(fā)明模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)古代科技的魅力。七、典型例題講解1.例題：造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)古代社會(huì)有哪些影響？

答案：造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)古代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）降低了書寫材料的成本，使得書籍的普及成為可能，促進(jìn)了文化的傳播和教育的普及。

（2）提高了書寫速度，使得文書處理更加高效，有助于政府機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

（3）豐富了書籍的內(nèi)容和形式，推動(dòng)了文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的繁榮。

2.例題：活字印刷術(shù)的發(fā)明者是誰？它對(duì)印刷業(yè)有什么影響？

答案：活字印刷術(shù)的發(fā)明者是北宋時(shí)期的畢昇?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明對(duì)印刷業(yè)產(chǎn)生了革命性的影響，具體表現(xiàn)在：

（1）提高了印刷效率，使得大規(guī)模印刷成為可能。

（2）降低了印刷成本，使得書籍更加普及。

（3）促進(jìn)了書籍內(nèi)容的多樣化和豐富化。

3.例題：火藥的發(fā)明最初用于什么目的？后來有哪些應(yīng)用？

答案：火藥的發(fā)明最初用于制作煙花和爆竹。后來，火藥的應(yīng)用逐漸擴(kuò)展到軍事領(lǐng)域，如制作火炮、火箭等武器，極大地改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌。

4.例題：指南針的發(fā)明對(duì)航海有什么重要意義？

答案：指南針的發(fā)明對(duì)航海具有重要意義，它使得航海者能夠確定方向，提高了航海的準(zhǔn)確性和安全性，促進(jìn)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。

5.例題：古代四大發(fā)明對(duì)世界文明有哪些貢獻(xiàn)？

答案：古代四大發(fā)明對(duì)世界文明做出了巨大貢獻(xiàn)，具體包括：

（1）促進(jìn)了世界文化的交流與傳播。

（2）推動(dòng)了世界科技的發(fā)展，為后來的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。

（3）提高了人類的生活質(zhì)量，如造紙術(shù)使得書寫和記錄更加方便，印刷術(shù)使得知識(shí)傳播更加廣泛。八、板書設(shè)計(jì)①古代科技，耀我中華

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代四大發(fā)明

-關(guān)鍵詞：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

②古代四大發(fā)明概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、發(fā)明過程

-關(guān)鍵詞：蔡倫、畢昇、火藥、磁針

③造紙術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)明背景、發(fā)明過程、影響

-關(guān)鍵詞：東漢、蔡倫、竹簾抄紙、促進(jìn)文化發(fā)展

④印刷術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)明背景、發(fā)明過程、影響

-關(guān)鍵詞：北宋、畢昇、活字印刷、降低印刷成本

⑤火藥

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)明背景、發(fā)明過程、影響

-關(guān)鍵詞：唐末、軍事應(yīng)用、改變戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)

⑥指南針

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)明背景、發(fā)明過程、影響

-關(guān)鍵詞：南宋、航海使用、提高航海安全

⑦古代四大發(fā)明的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)世界文明、社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)

-關(guān)鍵詞：文化交流、科技進(jìn)步、生活質(zhì)量提高課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)古代四大發(fā)明的基本概念、發(fā)明過程和影響的理解程度。例如，提問：“造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)古代社會(huì)有哪些影響？”通過學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和合作精神。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。例如，出一些關(guān)于古代四大發(fā)明的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

-反饋環(huán)節(jié)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。例如，對(duì)于學(xué)生撰寫的關(guān)于古代科技的小論文，檢查其內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否合理、語言是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過程中，給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。例如，對(duì)于學(xué)生的論文，可以指出其在歷史背景分析上的亮點(diǎn)，同時(shí)提出在案例應(yīng)用上的改進(jìn)空間。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)批改和反饋的及時(shí)性，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以在課堂上給予口頭表揚(yáng)，并在班級(jí)公告板上展示其作品。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)