第五單元《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版

第五單元《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊第五單元《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們眼中的繽紛世界”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的景物，發(fā)揮想象力，用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行描述。具體內(nèi)容包括：觀察景物的方法、運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高學(xué)生的想象力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度觀察生活，運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法描述景物，提升對自然和生活的感悟，形成積極向上的審美情感。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的寫作技巧，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對自然景物有一定的觀察基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見的植物和動(dòng)物，對基本的顏色、形狀有一定的認(rèn)知。在語言表達(dá)方面，學(xué)生已能運(yùn)用簡單的詞匯描述事物，但運(yùn)用修辭手法的能力尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界和生活環(huán)境中的美景有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠較快掌握觀察方法，語言表達(dá)能力強(qiáng)者能更生動(dòng)地描述景物。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于直觀感受，通過繪畫、手工等活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更偏好文字描述，通過閱讀和寫作來提升自己的表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以捕捉景物的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)；在運(yùn)用修辭手法時(shí)，學(xué)生可能對如何選擇合適的詞匯和句式感到困惑；此外，學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)遇到邏輯混亂、條理不清的問題。針對這些困難，教師需通過示范、指導(dǎo)、反饋等方式幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊教材，包括第五單元《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如四季變化、不同景色的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和想象力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆等，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)觀察角，放置一些植物和動(dòng)物模型，以及相關(guān)的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅美麗的自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生描述畫中的景物，激發(fā)學(xué)生對自然世界的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生以前學(xué)過的關(guān)于景物描寫的知識(shí)，如顏色、形狀、聲音等，幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解如何觀察景物，包括觀察的順序、角度和細(xì)節(jié)。

-舉例說明：展示一些優(yōu)秀的景物描寫范文，分析其運(yùn)用到的修辭手法和表達(dá)技巧。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的景物，并嘗試用文字描述。

3.觀察練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組到校園或教室附近的自然環(huán)境進(jìn)行觀察，記錄下觀察到的景物特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)景物的細(xì)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

4.寫作指導(dǎo)（約20分鐘）

-講解寫作步驟：從觀察到的景物中選擇一個(gè)感興趣的部分，按照一定的順序進(jìn)行描述。

-示范寫作：教師現(xiàn)場示范如何將觀察到的景物用文字描述出來，強(qiáng)調(diào)語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始自己的寫作練習(xí)。

5.交流分享（約15分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生輪流展示自己的寫作作品，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和討論。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的景物描述片段，嘗試?yán)m(xù)寫或修改，提高寫作能力。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的觀察景物和寫作的方法。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和寫作的重要性。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的景物進(jìn)行觀察和描寫，下節(jié)課分享自己的作品。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《自然觀察日記》：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自然觀察的書籍，如《森林報(bào)》、《動(dòng)物世界》等，這些書籍不僅能夠提供豐富的自然知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心。

-《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》：挑選一些描寫自然景物的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行寫作。

-《四季之美》：介紹日本作家清少納言的《四季之美》，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解不同季節(jié)的自然景觀特點(diǎn)，并思考如何用文字描繪出季節(jié)的變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭或社區(qū)的自然觀察活動(dòng)，如觀察樹木的生長、花朵的開放等，并記錄下自己的觀察日記。

-寫作練習(xí)：布置學(xué)生以“我最喜歡的季節(jié)”或“我眼中的家鄉(xiāng)”為題，進(jìn)行一次寫作練習(xí)，通過寫作表達(dá)自己對自然環(huán)境的熱愛和感悟。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自然現(xiàn)象或動(dòng)植物進(jìn)行研究，如“研究一種昆蟲的生態(tài)習(xí)性”、“探究氣候變化對植物的影響”等，通過實(shí)際操作和研究，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，以自然景觀為主題，表達(dá)自己對大自然的理解和感受。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自然生態(tài)知識(shí)：通過拓展閱讀和自主研究，讓學(xué)生了解不同生物的生態(tài)關(guān)系，以及自然環(huán)境對生物的影響。

-寫作技巧：在寫作練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用對比、象征等手法，使文章更具表現(xiàn)力。

-科學(xué)探究方法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解基本的科學(xué)探究方法，如觀察、記錄、分析等。

4.實(shí)用性活動(dòng)：

-環(huán)保宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，通過實(shí)際行動(dòng)保護(hù)自然環(huán)境。

-社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，如清理垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的觀察和寫作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)為學(xué)生提供更多的觀察和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等，評價(jià)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

-觀察力：評估學(xué)生在觀察景物時(shí)的細(xì)致程度，是否能夠捕捉到景物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。

-語言表達(dá)能力：通過學(xué)生的口頭描述或?qū)懽骶毩?xí)，評價(jià)學(xué)生運(yùn)用詞匯和句式的能力，以及是否能夠運(yùn)用修辭手法。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

-想象力和創(chuàng)造力：通過小組討論的成果，評估學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和想法。

-信息整合：評價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⒂^察到的信息和已有知識(shí)相結(jié)合，形成完整的描述。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對觀察景物方法和寫作技巧的掌握情況。

-能力應(yīng)用：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，如描寫一個(gè)具體場景或故事。

4.觀察日記：

-觀察深度：評估學(xué)生觀察日記中對景物細(xì)節(jié)的捕捉程度，是否能夠準(zhǔn)確描述景物的變化和特征。

-語言運(yùn)用：評價(jià)學(xué)生在日記中運(yùn)用語言的能力，是否能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀察和感受。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極參與、觀察力和語言表達(dá)能力給予正面評價(jià)，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、想象力和創(chuàng)造力給予評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識(shí)掌握和能力應(yīng)用進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要提高的方面。

-針對觀察日記：評價(jià)學(xué)生在觀察日記中的觀察深度和語言運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，提高寫作水平。

-針對寫作練習(xí)：對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容的豐富性、語言的生動(dòng)性和結(jié)構(gòu)的合理性，提供具體的修改建議。典型例題講解典型例題1：

題目：請以“春天的花園”為題，寫一段描寫花園景色的文字。

解答：

春天的花園里，百花齊放，五彩斑斕。紅的玫瑰、粉的牡丹、白的梨花，它們爭奇斗艷，宛如一幅色彩斑斕的畫卷。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂忙碌地采集花蜜。春風(fēng)拂過，花香四溢，讓人心曠神怡。

典型例題2：

題目：請以“夏天的海灘”為題，寫一段描寫海灘景色的文字。

解答：

夏天的海灘，陽光明媚，海浪拍打著岸邊，發(fā)出悅耳的聲音。金黃的沙灘上，孩子們在堆沙堡，嬉戲玩耍。遠(yuǎn)處，海鷗在空中盤旋，偶爾俯沖下來，捕捉魚蝦。海水清澈見底，沙灘上的貝殼閃爍著光芒，吸引著游客的目光。

典型例題3：

題目：請以“秋天的果園”為題，寫一段描寫果園景色的文字。

解答：

秋天的果園，碩果累累，豐收的喜悅洋溢在空氣中。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，像一個(gè)個(gè)小燈籠；葡萄架上掛滿了紫葡萄，晶瑩剔透；橘子樹上掛滿了金黃的橘子，散發(fā)著濃郁的香氣。農(nóng)民們忙碌地在果園里采摘果實(shí)，歡聲笑語回蕩在果園上空。

典型例題4：

題目：請以“冬天的雪景”為題，寫一段描寫雪景的文字。

解答：

冬天的雪景，銀裝素裹，美不勝收。雪花從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，覆蓋了大地，給世界披上了一層白色的紗衣。樹枝上掛滿了晶瑩的冰凌，仿佛是透明的珍珠。孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡聲笑語在雪中回蕩。

典型例題5：

題目：請以“我心中的家鄉(xiāng)”為題，寫一段描寫家鄉(xiāng)景色的文字。

解答：

我心中的家鄉(xiāng)，四季如畫，美麗如詩。春天，家鄉(xiāng)的田野里一片翠綠，油菜花金黃一片，蜜蜂在花叢中忙碌。夏天，家鄉(xiāng)的青山綠水，讓人心曠神怡。秋天，家鄉(xiāng)的果實(shí)累累，豐收的喜悅彌漫在空氣中。冬天，家鄉(xiāng)的雪景如詩如畫，讓人陶醉其中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察景物的方法：順序觀察、多角度觀察、細(xì)節(jié)觀察。

-描寫景物的技巧：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。

-文章結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾。

②重點(diǎn)詞句：

-觀察景物時(shí)：仔細(xì)、認(rèn)真、專注。

-描寫景物時(shí)：生動(dòng)、形象、具體。

-修辭手法：比喻、擬人、