中學聯盟浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學人教版七年級歷史與社會上冊教學設計《1-1 在社區(qū)中生活》

[中學聯盟]浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學人教版七年級歷史與社會上冊教學設計《1-1在社區(qū)中生活》學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《在社區(qū)中生活》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第三節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生認識到社區(qū)是社會的基本單元，每個人都應積極參與社區(qū)建設。

2.增強學生的歷史意識，了解社區(qū)的歷史變遷，認識到社區(qū)發(fā)展與社會進步的緊密聯系。

3.提升學生的公民素養(yǎng)，學會在社區(qū)中遵守規(guī)則、尊重他人，形成良好的社區(qū)公民行為習慣。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組活動，讓學生學會與他人合作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.社區(qū)構成與功能的理解：重點在于使學生能夠識別社區(qū)的基本構成要素，如居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務設施等，并理解它們各自的功能。

2.社區(qū)成員的互動與合作：重點在于讓學生理解社區(qū)成員之間如何通過互動和合作來維護社區(qū)和諧。

難點：

1.社區(qū)變遷的歷史脈絡：難點在于學生難以把握社區(qū)變遷的歷史背景和發(fā)展規(guī)律。

2.社區(qū)公民責任感的培養(yǎng)：難點在于如何引導學生將社區(qū)責任感轉化為具體的行動。

解決辦法：

1.通過實地考察或模擬社區(qū)環(huán)境，讓學生直觀感受社區(qū)構成和功能。

2.結合歷史案例，通過講述社區(qū)變遷的故事，幫助學生理解歷史脈絡。

3.設計角色扮演活動，讓學生在模擬的社區(qū)環(huán)境中體驗不同角色的互動，培養(yǎng)合作意識和責任感。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，先由教師概述社區(qū)的基本概念和功能，再引導學生討論社區(qū)生活中的實際問題。

2.設計“社區(qū)地圖繪制”活動，讓學生分組合作，繪制班級所在社區(qū)的地圖，并標注重要設施，以增強空間認知能力。

3.利用多媒體展示社區(qū)變遷的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并通過案例分析探討社區(qū)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機遇。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同社區(qū)角色，模擬社區(qū)事務的解決過程，提高學生的實踐能力和溝通技巧。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道社區(qū)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于社區(qū)生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社區(qū)的魅力或特點。

簡短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.社區(qū)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹社區(qū)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社區(qū)的特性重要性。

過程：

選擇幾個典型的社區(qū)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解社區(qū)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用社區(qū)資源解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社區(qū)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調社區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調社區(qū)在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用社區(qū)資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于社區(qū)生活的短文或報告，要求學生結合自身經歷，描述社區(qū)中的一種現象或活動，并分析其對個人和社會的影響。

提醒學生注意作業(yè)的字數要求，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，結合所學知識進行思考。

教學過程設計結束。教學資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)規(guī)劃與發(fā)展：介紹不同類型的社區(qū)規(guī)劃案例，如生態(tài)社區(qū)、智慧社區(qū)等，以及社區(qū)發(fā)展過程中遇到的問題和解決方案。

-社區(qū)服務與管理：探討社區(qū)服務的種類，如社區(qū)教育、社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)文化等，以及社區(qū)管理的原則和方法。

-社區(qū)組織與活動：介紹社區(qū)組織的結構和功能，以及社區(qū)活動的策劃與實施，如節(jié)日慶典、環(huán)保活動等。

-社區(qū)參與與公民意識：分析社區(qū)參與的意義，以及如何提高公民的社區(qū)意識和社會責任感。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地的社區(qū)，了解社區(qū)的基本情況，包括社區(qū)設施、服務、居民構成等。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如志愿者服務、社區(qū)清潔日等，親身體驗社區(qū)生活的方方面面。

-引導學生進行社區(qū)調查，收集社區(qū)成員對社區(qū)服務和管理的意見和建議。

-組織學生進行社區(qū)規(guī)劃模擬，讓學生設計一個理想中的社區(qū)，并說明其設計理念和預期效果。

-邀請社區(qū)工作者或志愿者來校講座，分享他們在社區(qū)工作中的經驗和感悟。

-建議學生閱讀與社區(qū)相關的書籍或文章，如《社區(qū)管理學》、《社區(qū)參與與公民意識》等，以拓寬視野。

-利用網絡資源，如社區(qū)論壇、社交媒體等，關注社區(qū)動態(tài)，了解社區(qū)熱點話題。

-學生可以撰寫社區(qū)研究報告，分析社區(qū)存在的問題，并提出改進建議。

-組織學生進行社區(qū)角色扮演，模擬社區(qū)會議或辯論，提高學生的溝通能力和決策能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)創(chuàng)新項目，如社區(qū)環(huán)保項目、社區(qū)文化活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現評價將關注學生的參與度、專注力和積極互動。教師將觀察學生在課堂討論中的發(fā)言情況，記錄下學生的提問、回答和討論的積極性。對于積極參與、提出有價值問題或觀點的學生，將給予正面的反饋和表揚。對于表現不夠積極的學生，教師將適時給予鼓勵，并鼓勵他們在接下來的課程中更加投入。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將基于小組的合作效果、討論的深度和廣度，以及展示的清晰度和邏輯性。評價標準包括：

-小組成員的參與程度和分工合作情況。

-小組對社區(qū)問題分析的深度和廣度。

-小組提出的解決方案的創(chuàng)新性和可行性。

-展示時的表達清晰度、邏輯性和互動性。

3.隨堂測試：

隨堂測試將設計一些選擇題、簡答題和案例分析題，以評估學生對社區(qū)概念、社區(qū)功能以及社區(qū)變遷等知識點的掌握程度。測試結果將作為學生課堂學習效果的直接反饋，教師將根據測試情況調整教學策略，確保學生能夠掌握關鍵知識點。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況將作為評價學生學習成果的重要依據。教師將檢查學生的作業(yè)質量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。對于作業(yè)表現優(yōu)秀的同學，將給予額外的表揚和獎勵；對于作業(yè)完成質量不高的同學，教師將提供個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現，教師將提供以下評價與反饋：

-對于學生的積極參與和課堂互動，教師將給予正面的評價，并鼓勵學生繼續(xù)保持。

-對于學生在討論中提出的有價值觀點，教師將給予肯定，并引導學生進一步探討。

-對于學生在作業(yè)和測試中表現出的困難，教師將提供具體的指導和建議，幫助學生克服學習障礙。

-教師將定期與學生交流，了解他們的學習感受和需求，以便更好地調整教學方法和策略。

-教師將對學生的進步給予認可，并鼓勵他們在未來的學習中保持積極態(tài)度和持續(xù)努力。板書設計①社區(qū)概念與定義

-社區(qū)：一定地理范圍內，人們共同生活、相互交往、共同活動的區(qū)域。

-社區(qū)構成：居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務設施等。

-社區(qū)功能：提供居住、教育、醫(yī)療、文化等基本服務。

②社區(qū)類型與特點

-類型：生態(tài)社區(qū)、智慧社區(qū)、傳統(tǒng)社區(qū)等。

-特點：社區(qū)環(huán)