第6單元 習(xí)作：我想對您說 名師版2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

第6單元習(xí)作：我想對您說名師版2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第6單元習(xí)作：我想對您說名師版2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）本單元習(xí)作以“我想對您說”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，表達(dá)自己的情感和想法。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和寫作需求，旨在提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見的能力，提升溝通與交流的素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟情感的能力，增強審美情趣。

3.鍛煉學(xué)生運用文字表達(dá)真情實感，提高寫作素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-重點：引導(dǎo)學(xué)生如何通過具體事例表達(dá)內(nèi)心的情感和想法。例如，通過分析課文中的例子，讓學(xué)生學(xué)會如何挑選合適的素材，如何運用細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)情感。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點：

-難點一：如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體、生動的文字。例如，在教授學(xué)生如何表達(dá)對老師的感激之情時，引導(dǎo)學(xué)生回憶具體事件，用細(xì)節(jié)描述情感。

-難點二：如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。例如，在寫作過程中，指導(dǎo)學(xué)生先確定中心思想，再圍繞中心思想展開論述。

-難點三：如何運用修辭手法增強文章的表達(dá)效果。例如，通過學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生學(xué)會在文章中恰當(dāng)?shù)剡\用，使文章更具感染力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：課文音頻、圖片素材庫、作文范文庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動討論板、學(xué)生作文集教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于師生互動的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校生活中的難忘瞬間，從而激發(fā)學(xué)生對“我想對您說”這一主題的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生帶著對老師的尊敬和對同學(xué)的感激之情進(jìn)入課堂。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示課文《我想對您說》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：文章是如何表達(dá)對老師的感激之情的？

-用時：10分鐘

2.教師分析文章結(jié)構(gòu)，講解如何圍繞中心思想展開論述。以課文為例，指導(dǎo)學(xué)生如何選取具體事例，運用細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)情感。

-用時：10分鐘

3.教師講解修辭手法在作文中的應(yīng)用，如比喻、擬人等，并舉例說明如何使文章更具感染力。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，嘗試用文字表達(dá)對老師的感激之情。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生修改作文。

-用時：15分鐘

2.學(xué)生分組討論，分享自己的作文，其他同學(xué)提出修改意見。教師參與討論，給予點評和指導(dǎo)。

-用時：15分鐘

3.學(xué)生展示自己的作文，全班同學(xué)投票選出最受歡迎的作文。教師對獲獎作文進(jìn)行點評，總結(jié)本次活動的收獲。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體、生動的文字。例如，如何用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)對老師的感激之情？

-舉例回答：通過描述老師課堂上的一次鼓勵，如何讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛？

2.學(xué)生討論如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。例如，如何圍繞中心思想展開論述？

-舉例回答：以“我想對您說”為主題，如何安排文章的段落，使文章結(jié)構(gòu)合理？

3.學(xué)生討論如何運用修辭手法增強文章的表達(dá)效果。例如，如何運用比喻、擬人等修辭手法？

-舉例回答：在描述老師溫柔的笑容時，如何運用比喻和擬人手法，使文章更具感染力？

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)寫作的技巧和注意事項。同時，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)關(guān)注身邊的人和事，用文字表達(dá)自己的情感和想法。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》等，這些書籍中包含了師生之間的溫馨故事，有助于學(xué)生理解情感表達(dá)的重要性。

-視頻資料：《感動中國》系列節(jié)目，其中有許多關(guān)于教師的故事，可以激發(fā)學(xué)生對教師的敬愛之情。

-網(wǎng)絡(luò)資源：語文教育網(wǎng)站上的優(yōu)秀作文展示，提供更多寫作靈感和技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀上述推薦的書籍，了解不同的情感表達(dá)方式，豐富自己的寫作素材。

-觀看《感動中國》節(jié)目，記錄下感動自己的瞬間，嘗試將這些情感轉(zhuǎn)化為文字，撰寫讀后感或觀后感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并分析優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)、語言和修辭手法，提升自己的寫作水平。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察身邊的人和事，記錄下自己的所思所感，定期進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

-組織學(xué)生參加作文比賽或?qū)懽骰顒?，提供展示自己作品的平臺，增強學(xué)生的寫作自信心。

-建議學(xué)生定期與家長、老師交流，分享自己的寫作心得，獲取反饋，不斷改進(jìn)自己的寫作風(fēng)格。

-鼓勵學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽骶銟凡?，與其他同學(xué)交流寫作經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行寫作主題的討論，如“我心中的英雄”、“我最敬佩的人”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格，如詩歌、散文、小說等，拓寬自己的寫作視野。

-定期舉辦寫作分享會，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵學(xué)生參加寫作相關(guān)的講座或培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專業(yè)的寫作知識和技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，也讓他們在交流中學(xué)會如何表達(dá)自己的情感。

2.情感共鳴：我注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中尋找寫作素材，通過分享和討論，讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，這樣他們的作文更有溫度，也更能觸動人心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生寫作興趣不足：部分學(xué)生在寫作時缺乏興趣，這可能是因為他們對寫作的目的和意義認(rèn)識不夠，或者是因為寫作技巧的欠缺。我需要找到更有效的方法來激發(fā)他們的興趣。

2.寫作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，我發(fā)現(xiàn)自己在某些細(xì)節(jié)上處理得不夠細(xì)致，比如對修辭手法的運用、文章結(jié)構(gòu)的安排等，這可能導(dǎo)致學(xué)生的作文不夠完善。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于學(xué)生的作文，缺乏多元化的評價手段，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富寫作題材：我會嘗試引入更多樣化的寫作題材，如日記、書信、小故事等，讓學(xué)生在多種形式的寫作中找到自己的興趣點。

2.加強寫作技巧指導(dǎo)：在寫作指導(dǎo)上，我會更加注重細(xì)節(jié)，比如通過示范、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高作文質(zhì)量。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，以及通過寫作比賽、展示等形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.定期舉辦寫作講座：邀請有經(jīng)驗的作家或教師來校進(jìn)行寫作講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的寫作指導(dǎo)。

5.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的寫作情況，共同幫助學(xué)生克服寫作難題。

6.創(chuàng)設(shè)寫作環(huán)境：在課堂上營造輕松、自由的寫作氛圍，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，減少寫作壓力。

7.鼓勵學(xué)生參加寫作社團(tuán)：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的寫作社團(tuán)，與其他同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)，共同提高寫作水平。板書設(shè)計①寫作主題：我想對您說

②情感表達(dá)：

-感激之情：對老師的教誨、同學(xué)的幫助等

-感動之情：生活中的美好瞬間、他人的善舉等

-感慨之情：對成長、學(xué)習(xí)的感悟等

③寫作技巧：

-選擇具體事例：圍繞中心思想，選取典型事例

-細(xì)節(jié)描寫：運用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)情感

-修辭手法：比喻、擬人等，增強表達(dá)效果

④文章結(jié)構(gòu)：

-開頭：引出主題，引起讀者興趣

-主體：圍繞中心思想，展開論述

-結(jié)尾：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭

⑤修辭手法：

-比喻：將兩個不同的事物進(jìn)行比較，突出特點

-擬人：賦予非人類事物人的特征，增強表現(xiàn)力

⑥寫作步驟：

-選題：確定寫作主題

-搜集素材：收集與主題相關(guān)的材料

-撰寫初稿：根據(jù)素材，組織文章結(jié)構(gòu)

-修改潤色：檢查文章，修改錯誤，完善表達(dá)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、對問題的思考深度以及與同學(xué)的互動情況。

-例如，通過提問和小組討論，我可以評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流能力的重要環(huán)節(jié)。我會評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地組織語言進(jìn)行表達(dá)。

-例如，我會觀察每個學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及他們是否能夠幫助其他組員理解問題。

3.隨堂測試：

-隨堂測試是檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容掌握程度的有效方式。我會設(shè)計一些選擇題、簡答題和寫作題，以評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

-例如，我會通過測試來了解學(xué)生對修辭手法的掌握情況，以及對文章結(jié)構(gòu)的理解程度。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。我會評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-例如，我會檢查學(xué)生的作文是否能夠運用所學(xué)技巧，是否能夠表達(dá)自己的真情實感。

5.教師評價與反饋：

-教師評價與反饋是幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我會針對學(xué)生的具體表現(xiàn)給出建設(shè)性的意見和建議。

-例如，對于寫作技巧方面，我會指出學(xué)生在細(xì)節(jié)描寫和修辭手法運用上的不足，并提供改進(jìn)的方法和建議。對于課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會鼓勵他們積極參與課堂活動，增強他們的自信心。

在教學(xué)評價與反饋過程中，我會注意以下幾點：

-保持評價的客觀性和公正性，避免主觀臆斷。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予個性化的評價和指導(dǎo)。

-強調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。

-定期回顧教學(xué)評價的結(jié)果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛的教育》中的經(jīng)典片段，如《我的老師》一文，讓學(xué)生體會師生之間的深情厚誼。

-視頻資源：教育紀(jì)錄片《中國教師》中的感人故事，展示教師的辛勤付出和對學(xué)生的關(guān)愛。

-網(wǎng)絡(luò)平臺：語文教育網(wǎng)站上的優(yōu)秀作文展示，提供更多寫作靈感和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《愛的教育》中的相關(guān)章節(jié)，感受師生情誼，思考自己與老師、同學(xué)之間的關(guān)系。

-觀看教育紀(jì)錄片《中國教師》，了解教師的日常工作，體會教師職業(yè)的艱辛與偉大。

-學(xué)生可以選擇語文教育網(wǎng)站上的優(yōu)秀作文進(jìn)行閱讀，分析其寫作技巧，學(xué)習(xí)如何運用修辭手法和細(xì)節(jié)描寫。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《我的老師》：通過閱讀這篇課文，學(xué)生可以了解到作者對老師的感激之情，學(xué)習(xí)如何表達(dá)對老師的敬意。

-《老師，謝謝您》：這篇作文通過具體事例，展示了老師對學(xué)生的關(guān)心和幫助，引導(dǎo)學(xué)生思考如何回報老師的恩情。

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容時可能會遇到不理解的地方，教師應(yīng)提供