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文檔簡介
統(tǒng)編版語文四年級下冊第一單元習(xí)作我的樂園兩課時+公開課一等獎創(chuàng)新教案
習(xí)作
走進鄉(xiāng)村生活分享我的樂園爭做快樂生活小達人
任務(wù)一
尋古人樂園
任務(wù)二
探鄉(xiāng)下樂園
任務(wù)三
憶童年樂園
任務(wù)四
游春天樂園
任務(wù)六
寫我的樂園
2《鄉(xiāng)下人家》
1《古詩詞三首》
3《天窗》
4《三月桃花水》
任務(wù)五
賞鄉(xiāng)村樂園
組文閱讀
任務(wù)六:寫我的樂園,評選快樂生活小達人
我的樂園
四年級下冊第一單元習(xí)作指導(dǎo)課
第一課時
調(diào)動生活積累,確定我的樂園
活動一
活動一:調(diào)動生活積累,確定我的樂園
活動一:調(diào)動生活積累,確定我的樂園
我的
樂園
01
私人區(qū)域
02
公共區(qū)域
03
大自然
04
其他
臥室、書房、家里的院子……
教室、球場、小區(qū)、廣場、圖書角、水上樂園、游泳館……
莊稼地、小河邊、海邊、花園……
……
活動一:調(diào)動生活積累,確定我的樂園
活動二
交流習(xí)作內(nèi)容,勾勒我的樂園
村頭小河邊的草地
草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……
放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……
在大自然中自由玩耍,多么快樂!
我的房間
我的房間有床,小書架,花、書桌……
學(xué)習(xí)、睡覺、進行各種奇思妙想……
在自己的房間多么舒適、愜意!
地點
活動
樣子
感受
活動二:交流習(xí)作內(nèi)容,勾勒心中樂園
我想寫村頭小河邊的草地。草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……草地上可以放風(fēng)箏,可以看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍,多么快樂!
我想寫水上樂園。水上樂園里有清涼的水,有噴水的奧運五環(huán),還有……我可以滑滑梯,可以游泳,還可以沖浪……水上樂園給我?guī)砹撕芏鄽g樂,我要把這種歡樂分享給大家。
活動二:交流習(xí)作內(nèi)容,勾勒心中樂園
我
的
樂
園
樣子
活動
感受
用看到的、聽到的、聞到的……寫清楚樂園的樣子。(略寫)
通過動作、神態(tài)、語言等描寫樂園活動。(詳寫)
用關(guān)鍵句表達樂園帶給自己的快樂。(略寫)
開頭
開篇點題,寫清楚樂園的位置。(略寫)
活動二:交流習(xí)作內(nèi)容,勾勒心中樂園
活動三
學(xué)習(xí)課文寫法,描繪我的樂園
什么樣
抓住特有的景物,運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法寫清楚樂園的樣子
還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。
1.寫清楚樂園樣子
活動三:學(xué)習(xí)課文寫法,描繪我的樂園
秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!"
2.聚焦活動,突出樂園之“樂”
抓住動作、神態(tài)、語言等描寫,把在樂園里的“活動"寫清楚
“晚上,當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從帳子里伸出頭來,仰起了臉。這時候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!——《天窗》
他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來?!多l(xiāng)下人家》
兒童急走追黃蝶?!?/p>
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
活動三:學(xué)習(xí)課文寫法,描繪我的樂園
鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
《鄉(xiāng)下人家》
小小的天窗是你唯一的慰藉。
《天窗》
關(guān)鍵語句
關(guān)鍵語句
3.用關(guān)鍵語句表達出自己的感受
活動三:學(xué)習(xí)課文寫法,描繪我的樂園
評價內(nèi)容評價等級
能寫清楚樂園的樣子
能寫清楚樂園中的活動
能用關(guān)鍵句抒發(fā)對樂園的喜愛之情
4.明確評價標(biāo)準(zhǔn),描寫我的樂園
活動三:學(xué)習(xí)課文寫法,描繪我的樂園
我的樂園
四年級下冊第一單元習(xí)作指導(dǎo)課
第二課時
活動四
自評互評,修改完善
1.對照例文,自評自改
春天,桃花開了,就像化了妝的姑娘一樣嬌艷,廣場也像染上了一片云霞。草地上開滿了五顏六色的鮮花,有紅色的雞冠花、紫色的牽?;?,還有一些不知名的小野花。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂則像勤勞的園丁在花叢中穿梭。夏天,廣場邊的池塘里一朵朵荷花競相綻放,露出燦爛的笑容。秋天,棕色的梧桐葉、火紅的楓葉、金燦燦的銀杏葉……小廣場被五彩斑斕的秋葉環(huán)繞,變成了一幅美麗的油畫。
作者按照時間順序介紹了樂園,用比喻、擬人的修辭方法生動寫出了樂園的樣子。
活動四:自評互評,修改完善
小廣場不僅風(fēng)景優(yōu)美,還是我們游戲的樂園。我們在這里做各種有趣的游戲:有驚險刺激的“貓捉老鼠”,有緊張的“木頭人”,還有全憑運氣的“邁步比賽"。
運用排比的修辭手法,寫出了自己在小廣場豐富的游戲活動。
1.對照例文,自評自改
活動四:自評互評,修改完善
我還會在小廣場開闊的地方練習(xí)射擊,要是有小伙伴在的話,小廣場瞬間就變成了我們的“戰(zhàn)場”,你追我趕,歡樂的笑聲傳向天空,回應(yīng)著鳥兒的歌聲。
運用比喻的修辭,生動形象的表現(xiàn)出小廣場的熱鬧以及“我們"的歡樂。
1.對照例文,自評自改
活動四:自評互評,修改完善
小廣場雖然很小,卻給了我無盡的快樂和美好的記憶。
文末用關(guān)鍵句,抒發(fā)了自己對樂園的喜愛之情。
1.對照例文,自評自改
活動四:自評互評,修改完善
評價內(nèi)容評價等級
能寫清楚樂園的樣子
能寫清楚樂園中的活動
能用關(guān)鍵句抒發(fā)對樂園的喜愛之情
2.對照評價內(nèi)容,師生互評,修改習(xí)作
活動四:自評互評,修改完善
活動五
分享我的樂園,評選快樂生活小達人。
能得到三顆星,恭喜你成為“快樂生活小達人”
活動五:評選快樂生活小達人
評價內(nèi)容評價等級
能寫清楚樂園的樣子
能寫清楚樂園中的活動
能用關(guān)鍵句抒發(fā)對樂園的喜愛之情
謝謝觀看
第一單元習(xí)作:我的樂園
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能借助圖示整理思路完成選材。
2.能從不同的方面具體介紹自己的樂園,表達快樂的感受。
3.愿意與同學(xué)交流分享快樂。
二、拓展資源
叢書:《我的樂園》
三、課型安排與課時建議
習(xí)作指導(dǎo)課課時建議:2課時
教學(xué)過程
第一課時
新課導(dǎo)入:
1.出示單元學(xué)習(xí)任務(wù)地圖,明確本課任務(wù)。
2.我們走進了廣闊的鄉(xiāng)村,感受了鄉(xiāng)村生活的樂趣,我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村就是孩子們的樂園,那么你的樂園在哪里?這節(jié)課就讓我們寫一寫喜愛的某個地方,表達出自己的感受。(板書:我的樂園)
活動一:調(diào)動生活積累,確定我的樂園。
明確“樂園"含義。
什么樣的地方能被稱之為“樂園”呢?
能讓人感到開心、快樂的地方,就是樂園。
聯(lián)系生活實際,發(fā)現(xiàn)“我的樂園”,捕捉寫作素材。
(出示課本中的插圖)湖畔、林間、廣場、校園……處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。你的樂園在哪里呢?
哪些地方給你帶來了歡樂?看一看下面的選材圖示,說說自己的想法吧。
——我想寫村頭小河邊的草地。草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……草地上可以放風(fēng)箏,可以看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍,多么快樂!
——我想寫水上樂園。水上樂園里有清涼的水,有噴水的奧運五環(huán),還有……我可以滑滑梯,可以游泳,還可以沖浪……水上樂園給我?guī)砹撕芏鄽g樂,我要把這種歡樂分享給大家。
活動二:交流習(xí)作內(nèi)容,勾勒我的樂園。
回顧組文閱讀課上設(shè)計的表格,暢談構(gòu)思。
地點有什么干什么感受
村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲、鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍,多么快樂!
我的房間我的房間有床,小書架,花、書桌……學(xué)習(xí)、睡覺、進行各種奇思妙想……在自己的房間多么舒適、愜意!
明確文章的寫作結(jié)構(gòu)。
活動三:學(xué)習(xí)課文寫法,描繪我的樂園。
寫清楚樂園的樣子。
還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。
秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!織,織,織,織??!”
——抓住特有的景物,運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法寫清楚樂園的樣子。
聚焦活動,突出樂園之“樂"。
“晚上,當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你偷偷地從帳子里伸出頭來,仰起了臉。這時候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!——《天窗》
他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來?!多l(xiāng)下人家》
兒童急走追黃蝶?!端扌率行旃辍?/p>
大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
——《清平樂·村居》
——抓住動作、神態(tài)、語言等描寫,把在樂園里的“活動"寫清楚
用關(guān)鍵語句表達出自己的感受。
《鄉(xiāng)下人家》——鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
《天窗》——小小的天窗是你唯一的慰藉。
明確評價標(biāo)準(zhǔn),描寫我的樂園。
評價內(nèi)容評價等級
能寫清楚樂園的樣子☆
能寫清楚樂園的活動☆
能用關(guān)鍵句抒發(fā)對樂園的喜愛之情☆
(學(xué)生創(chuàng)作)
第二課時
活動四:自評互評,修改完善。
上節(jié)課我們一起創(chuàng)作了文章,接下來我們再來讀并讀一篇例文,對照例文,自評自改我們的習(xí)作吧!
(1)師生共同交流例文。
春天,桃花開了,就像化了妝的姑娘一樣嬌艷,廣場也像染上了一片云霞。草地上開滿了五顏六色的鮮花,有紅色的雞冠花、紫色的牽?;?,還有一些不知名的小野花。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂則像勤勞的園丁在花叢中穿梭。夏天,廣場邊的池塘里一朵朵荷花競相綻放,露出燦爛的笑容。秋天,棕色的梧桐葉、火紅的楓葉、金燦燦的銀杏葉……小廣場被五彩斑斕的秋葉環(huán)繞,變成了一幅美麗的油畫。
——作者按照時間順序介紹了樂園的樣子,讓讀者一目了然。
小廣場不僅風(fēng)景優(yōu)美,還是我們游戲的樂園。我們在這里做各種有趣的游戲:有驚險刺激的“貓捉老鼠”,有緊張的“木頭人”,還有全憑運氣的“邁步比賽”。
——運用排比的修辭手法,寫出了自己在小廣場豐富的游戲活動。
我還會在小廣場開闊的地方練習(xí)射擊,要是有小伙伴在的話,小廣場瞬間就變成了我們的“戰(zhàn)場”,你追我趕,歡樂的笑聲傳向天空,回應(yīng)著鳥兒的歌聲。
——運用比喻的修辭,生動形象的表現(xiàn)出小廣場的熱鬧以及“我們”的歡樂。
小廣場雖然很小,卻給了我無盡的快樂和美好的
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