汽車電氣教案集

課題緒論、1-1、2蓄電池的構造、原理

時

課型理論班級第一周星期第節(jié)

間

導1、明確本門課的內容、任務、要求，掌握正確的學習方法，掌握汽車電

學器及電控制系統(tǒng)的功能、組成、特點。

目2、掌握鉛蓄電池的結構、特點、型號，訓練組合、分解能力等。

標3、掌握鉛蓄電池的構造、工作原理，訓練邏輯思維的能力、想象能力。

重點學習方法、普通鉛蓄電池的結構、特點、工作原理。

難點鉛蓄電池的工作原理；

教學

方法講授、自學、提問、討論

手段

導學過程設計

教師活動學生活動時間

一.本課程簡介一、聽課、觀察、思考30'

1.要求2.內容3、學習方法。二、提問

二.電源系的組成、功能及電路關系三、討論、解答下列問題：

汽車電源系統(tǒng)主要包括：發(fā)電機、調節(jié)1、明確本門課程的學習任務、學10/

器（裝在發(fā)電機內）、蓄電池、放電警習方法。20,

告燈、點火開關等。

三、蓄電池的構造、特點2、自學、答問電源系統(tǒng)的組成、

圖1-1看完后分解功能及電路連接特點。

引導觀察：各類鉛蓄電池的構造有何共同點？（訓3、為什么鉛蓄電池被稱為起動型

練分解組合能力）蓄電池？

引導思考：蓄電池的各組成部分所起的作用是什4、為什么蓄電池正負極板有如圖

么？（訓練分解組合能力）所示的結構特點？

單格之間的聯(lián)接關系。（串）

1.極板組5、袋式隔板的優(yōu)點是什么？

引導觀察：鉛蓄電池的正負極樁、正負極板的特點。

a作用b分類c組成

隔板

時

教師活動學生活動

間

引導思考：袋式隔板與普通隔板相比有何特點。（訓練

想象能力）6、什么是相對密度？配制順

a位置b特點c材料d袋式隔板序？

3.殼體相對密度是否越大越好？

a作用b材料c要求

4.電解液

引導思考：電解液過大對蓄電池性能有何影響？（訓30,

練組合思維能力）

、自學蓄電池的型號和規(guī)格，

a成分b相對密度范圍c配制d相對密度7

與容量。答問

5.聯(lián)條

a材質b作用c型式

6.加液孔蓋

a作用b結構

、鉛蓄電池的電壓建立過程？

7.極樁a分類b結構8

8、蓄電池的型號和規(guī)格

四、蓄電池的工作原理9、蓄電池放電過程中電性能會

引導思考：蓄電池為什么能存電放電？（訓練組合思有什么變化？為什么？

維能力）

（一）概述：反應總方程式10、自學蓄電池充電過程。

（二）電勢的建立[2.0-（-0.1）=2.1V]

（三）放電過程

在放電過程中，正極板上四價的鉛離子與

電子結合生成二價鉛離子,進人電解液再

與硫酸根離子結合生成硫酸鉛（附著在正

極上）；負極板上，二價鉛離子也同硫酸

根離子結合生成硫酸鉛（附著在負極板

上）。

（四）充電過程

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

1、寫出蓄電池充、放電過程的性能變化特點。

2、敘述普通鉛蓄電池的結構及各部分所起的作用。

課題1-3、蓄電池的工作特性、充電、改進型蓄電池、使用、維護和故障診斷

時

課型理論班級第一周星期第節(jié)

間

1、掌握蓄電池的工作特性、蓄電池的容量及其影響因素，運用邏輯思維

導

推理找出影響容量的因素。

學

2、掌握充電方法，改進型蓄電池的結構特點。

目

、會正確使用、維護鉛蓄電池，訓練全面系統(tǒng)分析問題、解決問題的能

標3

力。

重點蓄電池的工作特性、充電、改進型蓄電池、使用、維護和故障診斷

難點蓄電池的容量影響因素、使用、維護和故障診斷

教學

方法講授、討論、提問、自學

手段

導學過程設計

教師活動學生活動時間

一、聽課、觀察、思考

回述：普通鉛蓄電池的結構、特點、20,

工作原理。二、提問

新課：三、討論、解答下列問題：

一.蓄電池的工作特性

1、影響蓄電池電動勢的因素有哪

（-）靜止電動勢Jed

些？

（―）內阻r

（三）充電特性

20,

U-t曲線：三個階段（初、中、末）2、比較充、放電特性？

（四）放電特性

U-t曲線：三個階段（初、中、末）

二.蓄電池的容量及其影響因素3、怎樣判斷蓄電池是否充滿電、

（一）蓄電池容量

放完電？

引導分析：影響蓄電池容量的因素。（訓練組合

思維、邏輯思維能力）

1、額定容量：2、儲備容量

（二）影響蓄電池容量的主要因素

1.產品結構因素（制造方面）4、分析影響蓄電池容量的因素？

2.使用方面

時

教師活動學生活動

間

（1）放電電流一怎樣影響

（2）電解液溫度一怎樣影響

（3）電解液密度一怎樣影響

三、充電方法

引導思考：1、定壓、定流以及快速充電的三種5、怎樣選擇定流充電電流，為什么？10z

方法的優(yōu)缺點，適用范圍的評價。

2、定流充電中充電電流的大小對蓄電池的性能

有何影響？怎樣確定最佳充電電流？

3、開始定流充電，蓄電池就出現(xiàn)氣泡是由什么6、三種充電方法的特點？

原因引起的？

4、充、放電過程中正負極板上分別發(fā)生的反應7、為什么干荷電池干存時間長？

與總反應式的關系。（訓練組合思維、邏輯思維8、為什么免維護蓄電池自放電小、

/

能力）壽命長？10

1.定流充電：P16圖1-9；2.定壓

充電：P16圖1-10；3.快速充電9、怎樣辯認蓄電池的故障類型？

四、改進型蓄電池10/

1、干荷電池使用特點。

引導邏輯推理：為什么干荷電池保存時間長？10、自學，寫出提高蓄電池使用壽命

2、免維護蓄電池材料特點、結構特的樹狀圖。

點。3、膠體電池特點

五、常見故障及其排除

1.極板硫化：現(xiàn)象，原因，排除。20'

2.自放電：現(xiàn)象，原因，排除

3.極板短路：現(xiàn)象，原因，排除

4.活性物質脫落：現(xiàn)象，原因，排

除

六、正確使用，維護

引導分析：怎樣提高蓄電池的使用壽命（用樹狀

圖表達各影響因素之間的邏輯關系）。（訓練組合

思維能力）

1.正確使用：2.維護：

3、技術狀況的檢查

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

1、哪些因素會影響蓄電池的容量，各個因素是怎樣影響的？2、寫出提高蓄電

池使用壽命的樹狀圖。

課題1.4交流發(fā)電機構造、交流發(fā)電機的原理及特性

時

課型理論班級第一周星期第節(jié)

間

1、熟悉交流發(fā)電機各組成的功能和構造特點，各部件裝配關系，培養(yǎng)組

導

合、分解能力，訓練發(fā)散思維能力。

學

2、掌握汽車上交流發(fā)電機發(fā)電的原理，訓練邏輯思維能力。

目

3、運用交流發(fā)電機的工作特性分析電源系常見現(xiàn)象，訓練發(fā)散思維、想

標

像能力。

重點交流發(fā)電機構造，交流發(fā)電機的原理、特性

難點交流發(fā)電機的原理、特性

教學

方法講授、討論、提問、自學

手段

導學過程設計

教師活動學生活動時間

回述：蓄電池的工作特性、充電、使一、聽課、觀察、思考40'

用、維護和故障診斷。二、提問

新課：三、討論、解答下列問題：

一、交流發(fā)電機的結構

引導思考：1、自學交流發(fā)電機的組成、結

1、交流發(fā)電機中的各部件的不同結構及功能。構、裝配關系，討論、提問；訓

2、六管、八管、九管、十一管交流發(fā)電機的區(qū)別練分解、組合思維。

與聯(lián)系。（訓練組合思維、邏輯思維能力）

］、轉子：2、比較汽車用發(fā)電機與以前所15，

轉子是交流發(fā)電機的磁場部分，主要學的發(fā)電機的結構上有所不同。

由轉子軸、勵磁繞組、兩塊爪形磁極、

滑環(huán)等組成

2、定子：3、汽車交流發(fā)電機建立電壓

由定子鐵心和定子繞組組成。定子鐵的條件有哪些？

心一般由一組相互絕緣的且內圓帶有

嵌線槽的圓環(huán)狀硅鋼片疊制而成。嵌

線槽內嵌入三相對稱的定子繞組。繞

組的接法有星形即丫形、三角形兩種

方式。

時

教師活動學生活動

間

3、整流器：將定子繞組產生的三相交流電變

成直流電輸出；其次，可阻止蓄電池的電流

向發(fā)電機倒流。

3、端蓋與電刷總成。

二、交流發(fā)電機的原理

1、發(fā)電原理：使磁鐵（磁通）在線圈中

旋轉，在線圈中產生電流。當磁鐵在

線圈中旋轉時，將在線圈中產生電（電

動勢）。這樣產生的電流為大小和方向4、汽車交流發(fā)電機為何選擇先

都不斷變化的交流電流。他激后自激的勵磁方式？35,

2、整流原理：將交流電變成直流電的過

程稱作整流。

3、激磁方式5、交流發(fā)電機為什么具有自我

1.先電激磁的優(yōu)點。保護功能？

2.自激過程。

三、交流發(fā)電機的工作特性

引導思考：交流發(fā)電機的輸出特性、工作特性、外特性

中所闡述的意義，在實際中意義及用途。（訓練組合思

維、邏輯思維能力）6、在車上怎樣避免浪涌電壓的

交流發(fā)電機的工作特性是指發(fā)電機經整流后輸產生？

出的直流電壓、電流和轉速之間的關系，它包

括輸出特性、空載特性和外特性。

1、空載特性

2、輸出特性

1）.輸出特性特點。

2）輸出特性曲線

3、外特性4、外特性曲線。

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

通過交流發(fā)電機的輸出特性說出性能特點。

課題1.5電壓調節(jié)器

時

課型理論班級第一周星期第節(jié)

間

1、掌握電壓調節(jié)器的基本調壓原理，訓練發(fā)散思維能力。

導

2、通過分析雙級式電壓調節(jié)器的工作過程，訓練解決問題的能力。

學

3、掌握電子調壓器的基本工作原理，訓練發(fā)散思維，邏輯推理的能力。

目

4、掌握各種電子調壓器的性能特點，電路特點，訓練分析、解決問題的

標

能力。

重點電壓調節(jié)器工作過程、原理、性能特點、電路特點

難點工作過程、原理

教學

方法多媒體、預習，解析，討論

手段

導學過程設計

教師活動學生活動時間

回述：交流發(fā)電機構造、原理、特性

5，

新課：一、電壓調節(jié)器的功用

電壓調節(jié)器是在發(fā)電機轉速和發(fā)電機上的

負載發(fā)生變化時自動控制發(fā)電機電壓，使其

保持恒定，防止發(fā)電機電壓過高而燒壞用電1、加速電阻的作用原理。

設備和導致蓄電池過量充電。40,

二、電壓調節(jié)器的基本原理

引導思考：1、單級式電壓調節(jié)器的工作原理及工2、溫度變化會使U變？為什么？

作過程分析（重點分析）。

2.雙級式電壓調節(jié)器的工作原理（主要闡述其與單

級式的不同之處）。

3電.子式電壓調節(jié)器的構造。3、采用那些方法可抑制溫度對U

4.聯(lián)系交流發(fā)電機的空載特性歸納出電壓調節(jié)器的影響？

功能。

電壓調節(jié)器就是利用自動調節(jié)磁場電流使

磁極磁通改變這一原理來調節(jié)發(fā)電機電壓

的。Eo=Cn6在n變時怎樣使U恒定。4、調壓過程的控制特點。

時

教師活動學生活動

間

三、振動式電壓調節(jié)器的工作過程

30,

1、工作原理，引導觀察現(xiàn)象。5、解析電子調壓器工作原

2、工作過程。理。

①.他激。②.自激。③.電壓調節(jié)過程。

3、FT61型振動式調節(jié)器

四、晶體管電壓調節(jié)器

引導思考：

10，

1.通過分析后得出。電子式電壓調節(jié)器的工作原理

2.通過對觸點式電壓調節(jié)器性能的評價而引出電子式電壓

調節(jié)器的優(yōu)點。

1.優(yōu)點。6、電路中VD1.VD2.VD3的補

2.工作原理。償，保護原理。

3.輔助元件的作用。

4.引導學生討論，強調重點。

五、集成電路節(jié)壓器

1、特點

(1)體積小、重量輕，因此可以直接裝在發(fā)7、減小管耗的措施？為什

電機內部或殼體上成為整體式交流發(fā)電機的么？

一個零件。

(2)、耐高溫性能好，可在130c高溫下正常

工作。

(3)更加耐振，使用壽命長。

2、電壓檢測方法。

3、JF152型調節(jié)器工作原理。

總結：本次課的主要內容。8、比較兩種電壓檢測法的

差異。

目標測試題目：

簡述夏利車調壓過程。

課題1.6充電系故障診斷與排除

班時第周星期第節(jié)

課型理論

級間第周星期第節(jié)

1、掌握充電系常見故障的診斷方法、步驟及排除的方法，訓練運用組合

導

思維、邏輯思維發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力。

學

2、能正確診斷和排除充電系不充電、充電電流過小、過大或不穩(wěn)的故障。

目

標

重點充電系不充電、充電電流過小、過大或不穩(wěn)故障的診斷和排除。

難點掌握充電系不充電、充電電流過小、過大或不穩(wěn)的故障診斷方法。

教學

多媒體、討論、解析

方法

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動

間

回述：電壓調節(jié)器工作過程、原理、性能1、對圖解析控制原理。40'

特點、電路特點2、分析故障每步診斷步驟方法

新課：的合理性。

一、不充電故障3、怎樣就車判斷故障部位。

1.現(xiàn)象。

引導思考：

1、討論系統(tǒng)中哪些電器出現(xiàn)什么故障會導致不充電故

障。

2.故障部位。

3.故障原因。

4.診斷方法。

時

教師活動學生活動

間

5.排除方法4、討論系統(tǒng)中哪些電器出現(xiàn)什20'

二、充電電流過小么故障會導致充電電流過小。

1.現(xiàn)象。

2.故障部位。

3.故障原因。

4.診斷方法。10,

三、充電電流過大

1.現(xiàn)象。

2.故障部位。5、什么故障會使充電電流過

原因，故障診斷。大。10,

引導思考：

比較不充電與充電電流過小的故障診斷步驟方法。

四、充電電流不穩(wěn)

1.現(xiàn)象。10/

2.故障部位。原因，故障診斷。

五、夏利車電源系不充電故障診斷方法

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目:

桑塔納車充電過小的原因及診斷方法。

2-1起動系的組成和作用起動機的構造與工作原理

課題

2-2.3起動機的傳動機構和電磁操縱機構

班時第周星期第節(jié)

課型理論

級間第周星期第節(jié)

1、掌握起動系的組成，起動機的結構特點，訓練組合、分解能力；

導

2、掌握起動機的工作原理和特性，邏輯推理能力。

學

3、掌握起動機的傳動機構，訓練分解組合能力；

目

4、掌握電磁操縱機構的結構特點，工作原理，訓練想象能力、組合分解

標

能力，邏輯推理能力。

重點組成，結構，原理，特性

難點特性

教學多媒體，預習，輪講，討論

方法

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動

間

新課：一、起動系組成，作用1.對圖3-1講解5

1.組成，圖2-1；2.各組成作用；3.電路關

系。2.答問，討論。

二、起動機的組成對圖3-2解，討論。10

1.組成，作用。2.裝配關系。

三、起動機的構造3汽.車上為什么采用串激式

1.轉子，結構特點。2.定子，電路起向。直流電動機？

3.軸承。4串激式直流電動機的工作

四、工作原理原理和工作特性？

引導推理：起動系的工作原理。

時

教師活動學生活動

間

1.轉矩M=CL6討論結構特點；電路走向。20

2.電樞電流IsIs=V-C116n/RS+RL

3..工作過程

五、特性

1.轉矩特性。2.轉速特性。3.功率。4.影響功

率的因素。討論，影響轉矩的因素，

六、型號，種類15

Is在起動時的變化，起動

七、傳動機構

過程。

引導分析：三種單向嚙合器的構造特點；

1.傳動機構的作用：討論三條性能曲線的特

2.嚙合器的型式

點；影響因素。35

(1)滾柱式單向嚙合器。

1)結構與工作原理；2)特點

對圖討論三種單向嚙合器

(2)摩榛片式嚙合器。

的構造特點；工作原理；

1)結構與工作原理；2)特點

優(yōu)缺點。

(3)彈簧式嚙合器。

討論構造特點，電路走向；

1)結構與工作原理；2)特點

動力傳遞，為什么電磁開

八、電磁操縱機構

關要設兩個線圈？

引導思考：電磁操縱機構的控制原理。5

工作原理

1作.用和分類。

2.構造，圖解。

3.電路。

4.控制原理。

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

1.該怎樣正確使用起動機2.起動機的組成，各部分的作用？3.怎樣組裝起動機

4.電磁開關的控制原理？

課題2-6起動機實例

班時第周星期第節(jié)

課型理論

級間第周星期第節(jié)

1、掌握EQ1090起動系統(tǒng)電路特點及工作過程。

導

學2、掌握CA1091起動系統(tǒng)電路特點及工作過程。

3、掌握切諾基起動系統(tǒng)電路特點及工作過程。

目

4、掌握桑塔納起動系統(tǒng)電路特點及工作過程，訓練比較、分析能力。

標

重點電路，工作過程

難點電路分析

教學講授、預習，自學、討論

方法

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動

間

回述：答問5

電磁開關三種工況的電流起向。

1.能解答控制順序，為什

30

一、EQ1090起動系么？

引導思考：EQ1090起動系統(tǒng)電路特點。2.分析該電路有何控制特

點？

1控制程序。

2控制電路。

3工作過程。

時

教師活動學生活動

間

二、CA1091起動系1.解答1091與1090相比繼25

引導思考：EQ1090與CA1091起動系統(tǒng)的電路的差異。電器線圈電路有何不同？

1.找異同點。

2.保護繼電器能保護什么？

怎樣保護？

2.控制電路。

20

3.工作過程。

1.怎樣實現(xiàn)復激？

三、切諾基起動系

2.采用復激的目的是？

1.起動機的結構特點。

10

2.工作過程。

比較各起動系電路的異同

3.工作順序與前有何不同。

四、桑塔納車起動系

引導分析：桑塔納、切諾基車起動機系電路的異同，各自

的結構特點。

1.電路。

2.工作過程。

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

各車型是怎樣控制起動？

課題2-8減速起動機和永磁式起動機、起動機的檢修與試驗

班時第周星期第節(jié)

課型理論

級間第周星期第節(jié)

導1、掌握永磁、減速起動機的結構特點及起動機的使用，維護，檢修方法

學和系統(tǒng)故障診斷方法，分析問題、解決問題能力的訓練。

目2、訓練運用周全思維進行比較分析幾種起動機的性能特點；系統(tǒng)故障診

標斷方法的合理性。

重點結構，使用，維護，檢修，故障診斷

難點故障診斷

教學

方法引導，提問，討論

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動

間

回述：EQ1090、CA109K切諾基、桑塔納

15

起動系的結構、電路特點。

1.看圖分析幾種起動機的

新課：一、減速起動機的結構和工作原理

結構特點。

1.減速起動機

三種形式的結構比較

2.分析減速起動機的優(yōu)點。

2.特點，優(yōu)點。

二、永磁起動機

3.比較減速起動機的結構

1.結構特點

特點。

2、工作原理

10

引導思考：

1、通過對三種形式的減速起動機的結構特點的比較，分析

三種減速起動機的優(yōu)缺點。（發(fā)散思維能力的訓練）

2、減速起動機與永磁起動機原理上的區(qū)別。（分析問題、

邏輯推理能力的訓練）65

三、起動機的使用，維護

分析每項維護工作的目的。

時

教師活動學生活動

間

（一）試驗5

1.空轉試驗，測Is,n

2.全制動試驗，測Lax,Mmax

注意事項。10

（二）起動機的檢修

根據參數(shù)分析性能。

1.解體和清洗

2.磁場繞組的檢修。25

3.電樞的檢修。

4.單項離合器的檢修。

5.電刷與電刷架的檢修。

6.電磁開關的檢修。

（三）起動機的調整

引導思考：起動機各部件的調整方法。

1.驅動齒輪的調整根據檢查結果分析。

2.開關接通時間的調整15

3.起動繼電器的調整

（四）起動系統(tǒng)常見故障的診斷與排除

15

引導思考：

不看書，對照電路圖分析原

1、產生起動機不轉的故障原因是什么？（分析問題、解決

因，快，準找故障的方法，

問題的能力訓練）

2、起動機運轉無力與起動機不轉的故障原因是否相同？

1.起動機不轉

①原因。

②診斷步驟分析。

2.起動機運轉無力，與上對比解釋。

3.有撞擊聲。

4.松開開關后仍運動。

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

起動機不轉故障診斷

課題5-2電動車窗

班時

課型理論第周星期第節(jié)

級間

導1、掌握電動車的組成、分類、電路控制原理及故障診斷方法。

學2、訓練觀察問題、比較分析問題、邏輯思維的能力。

目3、訓練解決分析問題的能力、綜合思維的能力。

標

重點組成、分類、電路控制原理、故障診斷方法

難點電路控制原理

教學通過預習提出問題、引導討論訓練。

方法

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動

間

5-2電動車窗1.觀察比較各類升降機構

一、組成及分類的結構特點

1組.成.：2.分析玻璃升降機構的工20

車窗玻璃、升降器、電動機、控制開關作原理。

2分.類

交臂式、繩輪式、軟軸式玻璃升降機構3.分析控制原理的合理性20

引導思考：訓練綜合思維能力。

1、各類升降機構的結構特點4.說出功能差異及控制方

2、比較分析手動、自動控制玻璃升降機構結構與原理上的

區(qū)別。（邏輯推理能力的訓練）法訓練比較分析問題的能

二、手動控制玻璃升降機構的工作原理力。

時

教師活動學生活動

間

對圖解析引導討論5.分析電路的控制方法原理60

三、自動控制玻璃升降工作原理6.比較手動控制玻璃升降、

1、功能差異自動控制玻璃升降

的控制差異。

2、控制原理

四、電動車電路應用實例

1、北京現(xiàn)代索納塔轎車電動車電路7.根據故障現(xiàn)象比較分析故

障原因的差異。

1）、電路分析

2）、手動控制玻璃升降

3）、自動控制玻璃升降8.理順故障診斷思路訓練綜

合思維能力。

2、電動車窗的檢修及故障診斷

引導分析：電動車窗的常出現(xiàn)哪些故障現(xiàn)象，如何檢修？.討論分析故障部位。

提出自己觀點。

（引導觀察問題、分析問題、解決問題的能力訓練。）9

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

本田里程車電動車窗故障診斷方法。

課題5-2中控門鎖

班時

課型理論第周星期第節(jié)

級間

1、掌握的中控門鎖組成、結構、電路控制原理及故障診斷方法。

導

2、訓練空間想象的能力。

學

3、訓練發(fā)現(xiàn)問題、邏輯推理的能力。

目

4、訓練解決分析問題的能力、組合思維的能力。

標

重點組成、結構、電路控制原理、故障診斷方法

難點電路控制原理

教學

方法通過預習提出問題、引導討論訓練。

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動

間

回述：電動車的組成、控制原理、故障等。5

新課：

5-2中控門鎖1看圖分析門鎖結構的特

一、組成及結構點、裝備關系

1、組成.：

門鎖控制開關、鑰匙操縱開關、門鎖總成、2.分析門鎖系統(tǒng)各功能的

行李箱開啟器、門鎖控制器實施原理。

40

2、門鎖總成3.分析控制原理的合理性。

鎖傳動機構、門鎖位置開關、外殼組成4.說出功能控制方法的差

鎖傳動機構：門鎖電機、渦輪齒輪異。

3、門鎖總成裝備關系

引導思考：門鎖結構的特點、裝備關系？

時

教師活動學生活動

間

二、門鎖控制器及中控門鎖的工作原理

對圖解析引導討論

1.繼電器控制的中控門鎖控制系統(tǒng)5.根據故障現(xiàn)象比較分析故15

2.集成電路-繼電器控制的中控門鎖系統(tǒng)障原因的差異。

3.用門鎖控制開關鎖門和開鎖30

4.用鑰匙操縱開關鎖門和開鎖6.理順故障診斷思路分析方

5.ECU控制的中控門鎖系統(tǒng)法步驟的內函。

用鑰匙鎖門和開門；用控制開關鎖門和開門

行李箱門鎖的控制；防止點鑰匙鎖入車內7.提出自己觀點。

三、遙控門鎖系統(tǒng)

引導思考：遙控門鎖的控制原理。

圖解基本原理

四、中控門鎖的檢修

對圖解析方法步驟

1.門鎖控制開關的檢查

2.檢查左前門鎖總成

3.遙控門鎖及遙控器的檢修

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

豐田威馳車中控門鎖故障診斷方法。

課題5-2電動座椅

班時第周星期第節(jié)

課型理論

級間

1、掌握電動座椅、座椅加熱系統(tǒng)、自動座椅的組成、結構、電路控制原

導

理及故障診斷方法。

學

2、訓練比較分析發(fā)現(xiàn)問題和邏輯思維的能力。

目

3、訓練分析問題解決問題的能力、綜合思維的能力。

標

重點組成、結構、電路控制原理、故障診斷方法

難點電路控制原理

教學通過預習提出問題、引導討論訓練。

方法

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動

間

回述：中控門鎖組成、結構、原理及故障等1.觀察想象位置關系

5

新課：

5-2電動座椅2.對圖想象結構的結構特

一、組成點

雙向電機、傳動裝置、控制電路15

3.對圖分析座椅控制電路

二、構造

的工作原理。

對圖解析結構特點思考怎樣改進訓練發(fā)散思

三、普通座椅控制電路維的能力

20

對圖解析引導討論控制原理

4分.析座椅加熱系統(tǒng)

引導思考：的工作原理。

5.分析控制原理的合理性。

1、座椅控制電路的工作原理？

2、座椅加熱系統(tǒng)的工作原理？（訓練綜合思維能力）

四、座椅加熱系統(tǒng)

時

教師活動學生活動

間

1.加熱速度不可調式座椅加熱系統(tǒng)4.說出功能差異及控制方60

組成、控制原理、存在不足法。

2.加熱速度可調式座椅加熱系統(tǒng)5.分析電路的控制方法原理

比較控制原理差異6.比較兩套控制裝置

四、汽車自動座椅的控制差異及組合功能。

引導分析：

1、座椅位置傳惑器結構原理？

2、自動座椅的控制原理?（訓練組合思維的能力）

功能特點

7.根據故障現(xiàn)象比較分析故

L組成：兩套控制裝置，手動、自動（座

障原因的差異。

椅位置傳惑器、存儲復位開關、ECU）

2、座椅位置傳惑器結構原理

8.理順故障診斷思路、方法。

3、自動座椅的控制電路及工作原理圖

.討論分析故障部位。

解

9提出自己觀點。

4、電路分析

五、電動座椅的檢修及故障診斷

引導觀察問題、分析問題、解決問題的能力

訓練。

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目:

汽車自動座椅故障診斷的基本程序。

課題5-2電動后視鏡

班時第周星期第節(jié)

課型理論

級間

導

1.掌握電動后視鏡的組成、結構、電路控制原理及故障診斷方法。

于

口2.訓練發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維的能力。

目

3.訓練分析問題解決問題的能力、綜合思維的能力。

標

重點組成、結構、電路控制原理、故障診斷方法

難點電路控制原理

教學

方法通過預習提出問題、引導討論訓練。

手段

導學過程設計

時

教師活動學生活動、

間

回述：電動座椅的組成、結構原理及故障等1.想象汽車后視鏡的理想5

新課：功能

5-2電動后視鏡2.對圖想象位置關系、結構

一、組成及結構特點15

1.組成.

鏡片、驅動電動機、控電路及操縱開關3.分析北現(xiàn)代索納塔轎車

2.結構電動后視鏡的工作原理，。40

引導觀察圖想象結構特點

二、控制電路及工作原理4.說出兩種車型電動后視

引導分析：后視鏡電路控制原理？（邏輯推理能力的訓練）鏡控制J原理的差異。

對圖解析引導討論

1、北現(xiàn)代索納塔轎車電動后視鏡電路

教師活動學生活動時間

引導分析控制原理30

2、本田雅閣轎車電動后視鏡電路5.對照電動后視鏡故障診斷

比較控制原理差異表比較分析故障原因的差

三、電動后視境的檢修異。

.北京現(xiàn)代索納塔轎車電動電動后視境的檢

修6.理順故障診斷思路、分析

1.解析故障診斷表診斷方法的內函。

2.電動后視境開關的檢查.討論分析故障部位。

7.提出自己觀點。

3.電動后視境電動機的檢查

引導分析：電動后視境的檢修方法和步驟？（分析問題、

解決問題的能力訓練）

引導電路分析、觀察問題、分析問題、解決

問題的能力訓練。

總結：本次課的主要內容。

目標測試題目：

本田雅閣車電動后視鏡故障診斷方法。

課題5-1刮水和洗滌設備

時

課型理論班級第周星期第節(jié)