湖北省恩施州2025年七年級下學期語文第一次月考試卷附答案

七年級下學期語文第一次月考試卷一、積累與運用（24分）語段閱讀春天要開的花，任是誰都按捺不住的：【甲】各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花競相開放，向人們____（報告/宣揚）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的妝束，感覺精神一下____（提升/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人；【乙】這千恣百態(tài)的梨花，有的肄意綻放，①____；有的半開半合，②____；有的剛剛破蕾，③____。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，【丙】小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇簇細嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、【丁】想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。1．下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A．按捺不?。╪ài）妝束 B．接踵而至一簇（cù）C．肄意綻放圍繞（rào） D．千恣百態(tài)馳騁（chěng）2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．報告提升 B．宣揚提振 C．報告提振 D．宣揚提升3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。B．從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C．從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象。D．從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。4．文中用橫線標明的四處標點，運用錯誤的一項是（）A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5．在文中①②③三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女B．①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界C．①似含羞少女②好奇地打量著陌生的世界③燦爛而熱情D．①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界6．古詩文默寫。（1），彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（2）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（3）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（4），關山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）（5），一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（6）當窗理云鬢，。（北朝民歌《木蘭詩》）（7）蒙曰：“士別三日，，大兄何見事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學》）（8）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）語文實踐活動現(xiàn)在社會上有一股“國學”熱，一些“讀經(jīng)班”“國學班”辦得如火如荼。這些班讓學生朗讀背誦諸如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》“四書五經(jīng)”之類的傳統(tǒng)啟蒙教材，有時還學習著裝作揖等古代禮節(jié)。所謂“國學”，簡而言之，就是以儒家為代表的、中國固有的或傳統(tǒng)的學術文化。一些專家和老師認為當前的學校教育對傳統(tǒng)文化繼承太少，導致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌，不會與人相處，自私自利，不會關心他人。對此，你班進行了一系列活動。7．國學常識了解。國學經(jīng)典中的“四書”除了大家熟知的《論語》和《孟子》外，還有哪兩本，請寫出來。8．有同學對學習文言文有抵觸情緒，認為太難懂，現(xiàn)在又不用文言說話和寫文章，干嗎還浪費時間精力？請你針對這種想法進行勸說。9．你覺得可以通過哪些方法提高自己的國學素養(yǎng)（至少兩條）？二、閱讀與鑒賞（46分）讀下面兩段文字，回答問題。①那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪像陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。②快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑；要不是這樣，他就不會應下這個事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應該保重的，一個車夫而想拼命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗使人知道怎樣應當油滑一些，因為命只有一條??！10．根據(jù)兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？11．造成小說主人公悲慘結(jié)局的根本原因是什么？閱讀下文，回答問題趕鳥的孩子①有時候，我似乎回到了過去，又成了那個趕鳥的孩子。②老屋對面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時節(jié)，母親會在那里陸續(xù)種下蘿卜、白菜，還有香菜和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)深，第一場霜降臨。到處一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個勁地脹起來。那旺盛的綠色，像一片濃縮的春天。③這時候，一群鳥如約而來：鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長長的藍色尾巴。我們不認識，把它們稱為長尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長成了，它們就來，菜沒了，它們就走。我不得不相信鳥是有靈性的，要不它們怎么能把時間掐得那么準呢？④起先，母親并沒怎么在意，說弄個稻草人嚇一嚇吧。父親費了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細細的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風一吹來回擺動，像誰的手在不停地揮舞。剛開始似乎管點用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下?？蓻]過兩天，它們就識破了這個招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無顧忌地飛到地里大吃起來。好好的菜葉被啄得到處是洞，七零八落。⑤【A】看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒用，母親就催我“親自下場”。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。菜地狹長，有好幾十米。那群鳥叫了一會，見我沒有進一步行動，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭啄食菜葉。我揮動起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場游戲。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。⑥那段時間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長尾巴的鳥，一邊想著該如何對付它們。幾天過去，我仍然沒有找到好辦法，又累又氣的我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個主意。他說，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個也逃不掉。我一聽，覺得這個辦法不錯。說干就干，正當我倆在四處找農(nóng)藥的時候，事情被母親知道了。⑦母親指著我倆厲聲責問，聲音比哪一次都大：“它們就吃了一點菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命?。　蔽液透绺缫幌伦用闪?，沒想到這樣一件小事，竟然會招來母親的盛怒。停了一會兒，【B】母親對我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。⑧第二天一早，母親拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來，只是沒原來那么放肆了。⑨再后來，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓，這么多年始終在我腦海中，不時浮現(xiàn)，難以忘記。⑩前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長長的藍色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。12．文章圍繞趕鳥，敘述了哪些事情？請參照下面表述，將主要情節(jié)補充完整。父親弄稻草人趕鳥→→我們計劃用藥趕鳥→13．品味語言。選文第②段中畫線的句子運用了什么描寫？有什么作用？14．選文第⑤⑦段中A、B兩句畫線句是否矛盾？為什么？15．選文結(jié)尾寫道：“我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著?！边@句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請談談你的理解。閱讀下文，回答問題人間好時節(jié)①小時候，沒有電視和電玩，連電影也難得有機會看，我的游戲，就是唐詩。②母親不知道從哪里找到一本破破舊舊的《唐詩三百首》，教四歲半的我和一歲半的弟弟背誦?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？”是我生命里第一首詩。我還不識字，母親念一句，就跟著念一句，像堆積木似的，把一首詩完整地堆砌在小腦袋瓜里。就是這二十個似懂非懂的字，敲開了一扇鳥語花香的詩意之門。③那兩三年，也是母親很難得的一段家庭主婦生涯。我還清楚記得，背詩的時候，母親在廚房里揉面，捏出一個個巧致的面娃娃，有豆沙餡的小兔包：芝麻餡的小魚包，還有小鳥啦，花朵啦，各式各樣的，放進蒸籠里去，就在我們背完一首五絕或七絕的時候，鼓膨膨的包子蒸好了。能夠準確背出詩來，就能獲得一個兔包或是魚包的獎賞，熱騰騰的包子捧在手里，卻還瞅著別樣的，恨不能多背幾首詩。④吃過晚飯，父母親便牽著我和弟弟的手，出門散步。我們把白天里背熟的詩，背給父親聽，“欲窮千里目”，砰，我把一粒石子踢得遠遠的，“更上一層樓”，上去踢得更遠，痛快地，砰！⑤常常，遇見不相識的路人，因為兩個用著嘹亮童音，如同歌吟的孩子背詩的聲音而駐足，開元之后，有無他們聽了明述與什么人，美的衣裳。⑥少女時期，我曾在當時還沒拆除的國際學舍舉辦的書展中，買下自己第一本詞選，《三李詞選》，選的是李白、李后主和李清照。規(guī)定自己，每天一定要背一闕詞，這三位詩人的詞選，統(tǒng)一是感傷的情調(diào)，這使我變得多愁善感，沉溺于眼淚與自憐。⑦有個同學整日里是開心的，如同陽光下的銀杏樹，嘩啦嘩啦，一陣風過就閃著細碎的笑聲。她很驚訝地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首詩給我：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。⑧這里面的憂愁呢？追悔呢？感傷呢？為什么既不懷戀遠去的朋友？也不追憶逝去的情事呢？為什么沒有年華老去的無奈？為什么沒有時不我予的慨嘆？為什么這首詩讀完了，竟然對生活有了好多喜悅的情緒，讓我忍不住想要出門去，感覺一年四季的風花雪月，感覺活著是一種幸福。⑨從那時候我就意識到，詩詞的世界何其廣闊，絕不只是提供了多愁善感而已。⑩我從沒有什么座右銘，遇見困擾或煩惱的時候，也不求神問卜，我習慣翻閱詩。那些詩人從不吝惜，以他們的生命故事，給我們?nèi)松膯⒌稀?“行到水窮處，坐看云起時”，喧鬧歇，繁華過，往事如水流去，王維給我們的總是平淡悠遠的禪意。山窮水盡之時也不是絕境，因為那正是新希望的開始。?蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，“也無風雨也無晴”廣為人們稱道。他一生歷盡艱辛，但詞中蘊含的超然物外的曠達人生態(tài)度卻無不讓人心生欽羨仰慕之情。?“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明遠離紛擾喧囂的塵世，過著一種悠然淡泊、從容自在的生活。他舍棄的是世俗的名利，收獲的卻是內(nèi)心的寧靜……?這些詩詞帶給我們的，不只是多愁善感的情韻，更多時候還有心靈與智慧的啟發(fā)。我們必須有一首，或是幾首詩，要放進人生的行囊里，以抵御生命歷程中可能遇到的坎坷甚至災難。?我常想到童年時，背著詩，踢著石子，在黑夜里暢快地奔跑場景。?讓我們一邊念一首詩，一邊把挫折和煩惱踢開，還給自己一個鳥語花香的好時節(jié)。（作者：張曼娟，文章有刪改）16．文章記述了作者成長過程中與詩結(jié)下的不解之緣。閱讀①～⑨段，將下面的內(nèi)容補充完整。①②母親用蒸包獎勵“我”背詩。③飯后散步時，“我”和弟弟背詩贏得路人的贊賞。④17．閱讀文章⑥一?段，說說作者讀到的兩類詩各有什么特點？這兩類詩分別讓作者獲得了哪些不同的讀詩體驗？18．縱觀全文，請你談談對文章題目中“好時節(jié)”含義的理解。19．聯(lián)系你積累的古詩詞，想一想，你準備把哪兩句詩“放進人生的行囊里”？請你寫下來并說明理由。（文章中引用的詩詞除外）閱讀下面兩首古詩，回答問題【甲】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?！疽摇啃且姸霹N花李白蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴?！咀⑨尅咳停褐赴涂?、巴東、巴西三郡，合稱三巴。20．下面對兩首詩的理解與分析不正確的一項是（）A．甲詩首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。B．甲詩中的“滿”字極寫夜之寧靜，笛之悠揚，表現(xiàn)詩人聞笛后的愉悅心情。C．乙詩的一、二句，形成自然的對仗，通過“蜀國”對“宣城”、“聞”對“見”、“子規(guī)鳥”對“杜鵑花”，時空交錯，視聽并置，引出花鳥形象。D．乙詩結(jié)構(gòu)上前呼后應，渾然一體，運用多種修辭手法，達到情景交融的效果。21．兩首詩表達的思想感情是否相同？請結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析詩人的情感是如何產(chǎn)生的。比較閱讀下面兩篇文言文，回答問題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學》）【乙】（樂羊子）遠尋師學，一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書?列女傳》，有刪改）【注釋】①趨：快步走。②捐：拋棄。③亡：同“無”，不足。④懿：美好。22．解釋文中加點詞語的意思。①卿今當涂掌事②但當涉獵③即更刮目相待④累寸不已23．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、谇浣裾卟怕?，非復吳下阿蒙！24．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．不可不學/夫子積學 B．但當涉獵/但微頷之C．見往事耳/大兄何見事之晚乎 D．蒙辭以軍中多務/以至于寸25．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也26．【甲】【乙】兩文段中，孫權(quán)和樂羊子之妻的勸學方法有何不同？請結(jié)合選文簡要分析。三、寫作與表達（50分）27．回味，《現(xiàn)代漢語詞典》：從回憶里體會?；?，回憶。指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等；味，品味，體味，體會，咀嚼。請以“回味”為話題，寫一篇文章。要求：①請自擬文章題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字數(shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

答案【答案】1．B2．C3．A4．B5．D6．【答案】（1）獨坐幽篁里（2）百般紅紫斗芳菲（3）雙袖龍鐘淚不干（4）朔氣傳金柝（5）政入萬山圍子里（6）對鏡帖花黃（7）即更刮目相待（8）惟解漫天作雪飛【答案】7．《大學》、《中庸》8．文言文是我們中華民族傳統(tǒng)文化的載體，是我們了解歷史文化的鑰匙。如果認真對待，用心積累，一定會提高我們的文學素養(yǎng)，讓我們說話寫文章有典雅之氣，能增添我們的民族自豪感，學好文言文是我們作為一個中國人的歷史使命。9．認真學好課本上的文言文；課外閱讀一些著名的文言作品增加積累；【答案】10．由原來拼命拉車，疲乏卻覺得痛快變得油滑消極，看重生命。11．①有社會的原因。祥子生活在軍閥連年混戰(zhàn)的舊社會，反動的統(tǒng)治以及像孫偵探一類反動政權(quán)的鷹犬，還有社會上遍布的像楊太太、劉四爺、夏太太一類的剝削者，都是讓祥子結(jié)局悲慘的重要原因。②有他自己個人的原因。他走的是個人奮斗的道路，最后注定會成為一個個人主義的末路鬼?！敬鸢浮?2．“我”用竹丫趕鳥；母親用荊棘防鳥13．環(huán)境描寫，描繪了秋霜降臨、蔬菜長勢旺盛的景色，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，為下文寫鳥飛下來吃菜的情節(jié)做鋪墊。14．不矛盾，A句表現(xiàn)了母親對菜的愛惜；B句是母親的氣話，是對“我”和哥哥傷鳥行為的責怪，表現(xiàn)了母親的善良、質(zhì)樸。15．對童年生活的回憶，對母親的懷念，是“我”的美好愿望；期盼那群鳥能夠一直快樂地生活、相信人與自然能夠和睦共處?！敬鸢浮?6．母親教“我”讀背唐詩，引導“我”走入詩的天地。；少女時期，在“我”沉溺于傷感情調(diào)的詩詞時，同學用詩鼓勵“我”。17．情調(diào)感傷的詩，使作者變得多愁善感，沉溺于眼淚與自憐；富含哲理的詩，啟發(fā)了作者的心靈與智慧，啟迪了作者的人生。18．在作者心目中，童年時快樂地讀詩、背詩，少女時代感受詩歌多愁善感的情韻，收獲心靈與智慧的啟發(fā)，這些時光都很美好。19．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。人生總會有預知不到的波折，但是只要抱有一顆積極向上的心，終究能獲得成功?！敬鸢浮?0．B21．甲詩寫聽到表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》曲，直接生發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。乙詩寫看到眼前的杜鵑花，想到故鄉(xiāng)的子規(guī)鳥叫，表達了強烈的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮?2．當?shù)?，當?quán)。；粗略地閱讀。；重新。；停止23．①我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？②你現(xiàn)在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時沒有才學的阿蒙了！24．B25．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也26．孫權(quán)先是結(jié)合呂蒙的地位，指出學習的必要性，再以自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，指出學習的好處。羊子之妻則是以織布為喻，來指出學習貴在堅持。27．【答案】參考例文：值得回味深秋，漫步于山間小道。

蕭瑟秋風迎面撲來，我不禁拉緊了外套，這冷清的秋天!樹木們紛紛脫下已變得黃褐的外衣，鋪滿山路。平常綠油油的草兒們此刻也顯得枯黃無力，紛紛倒下。那互相對歌的鳥兒早已不知蹤跡，只有山中深處偶爾傳來一兩聲寂寞的鳴叫。連那一汪清泉，都不敢哼著他那深沉的調(diào)子，靜默地從石頭上緩緩前行。

這死寂的秋天。

不由得加快腳步，擺脫這是非之地。忽地，一縷清香緩緩鉆進我的鼻孔，在我眼前描繪出一個金黃身影-沒錯，就