小學教育教學知識與能力-教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》練習卷13

小學教育教學知識與能力-教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》練習卷13單選題（共50題，共50分）(1.)發(fā)現(xiàn)周期律的基礎是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進（江南博哥）行補充的科學家是（）A.倫琴B.莫塞萊C.波爾D.鮑林正確答案：B參考解析：莫塞萊是英國物理學家，原子序數(shù)的發(fā)現(xiàn)者。(2.)我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。A.德育B.勞動技術(shù)教育C.體育D.智育正確答案：A參考解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。(3.)德育過程的基本矛盾是()。A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾正確答案：D參考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。(4.)小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于()。A.焦慮癥B.強迫行為C.強迫觀念D.強迫恐懼正確答案：B參考解析：強迫行為是情緒障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮不安，甚至發(fā)脾氣。小王反復檢查門是否上鎖的行為就是強迫行為的表現(xiàn)。故選B。(5.)二年級(2)班的學生特別喜歡王老師，都覺得她是一個好老師，因為王老師說話聲音很好聽，不管她說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象稱為()。A.投射效應B.暈輪效應C.皮格馬利翁效應D.首因效應正確答案：B參考解析：暈輪效應又稱光環(huán)效應，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對他其他特征的評價。暈輪效應的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對象信息很少而又急于進行整體判斷所造成的結(jié)果。(6.)把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于教育家()。A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威正確答案：B參考解析：英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學的專門術(shù)語。(7.)甲同學打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為()A.甲同學錯誤大B.乙同學錯誤大C.兩者都沒錯D.兩者錯誤一樣大正確答案：A參考解析：他律道德階段的兒童服從外部規(guī)則，接受權(quán)威指定的規(guī)范，把人們規(guī)定的準則看作是固定的、不可變更的，而且只根據(jù)行為后果來判斷對錯。因此，答案為A項。(8.)()提出了“自然教育”的主張。A.赫爾巴特B.康德C.洛克D.盧梭正確答案：D參考解析：盧梭提出“自然教育”理論，其主要觀點是：教育要服從自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展。自然教育的最終培養(yǎng)目標是自然人。(9.)小學英語課程的性質(zhì)是()A.工具性B.人文性C.基礎性D.工具性與人文性的統(tǒng)一正確答案：D參考解析：小學英語課程具有工具性和人文性雙重屬性。(10.)生活中常用的小蘇打的主要成分是()A.碳酸氫鈉B.碳酸鈉C.氯化鈉D.次氯酸鈉正確答案：A參考解析：碳酸鈉是蘇打的主要成分，氯化鈉是食鹽的主要成分，次氯酸鈉是消毒液的主要成分。(11.)“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是()。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.系統(tǒng)性原則正確答案：B參考解析：“不聞不若聞之，聞之不若見之”的意思是聽說不如自己親眼看見,只有自己親身經(jīng)歷的才是可信的，體現(xiàn)了“直觀性原則”。(12.)對于一個非常害怕蛇的學生，我們可以讓他先看蛇的照片，談論蛇，再讓他觀看有關(guān)蛇的視頻，最后讓他用手觸摸蛇，逐步消除對蛇的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于()。A.松馳訓練B.肯定性訓練C.系統(tǒng)脫敏療法D.合理情緒療法正確答案：C參考解析：系統(tǒng)脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產(chǎn)生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉：二是建立焦慮層次(從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排)：三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產(chǎn)生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實情境．并能在原引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)．焦慮情緒不再出現(xiàn)為止。(13.)()是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。A.教育規(guī)律B.教育價值C.教育現(xiàn)象D.教育問題正確答案：D參考解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題是推動教育發(fā)展的內(nèi)在動力。(14.)與高級神經(jīng)活動過程中的強、平衡而不靈活相對應的高級神經(jīng)活動類型是()A.安靜型B.弱型C.不可遏制型D.活潑型正確答案：A參考解析：本題考查巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說，其中對應強、平衡而不靈活的神經(jīng)活動類型是安靜型。(15.)課外活動的主體部分。課堂教學的有力補充是()。A.學科活動B.科技活動C.文體活動D.社會活動正確答案：A參考解析：學科活動是課堂教學活動的有力補充，是課外活動的主體部分。(16.)王小紅期中考試的數(shù)學成績在班級中排名第五，這種評價屬于()。A.診斷性評價B.總結(jié)性評價C.相對評價D.絕對評價正確答案：C參考解析：相對評價又稱為常模參照評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。(17.)班主任的領導方式一般可分為()A.權(quán)威型、懲罰型、放任型B.民主型、懲罰型、權(quán)威型C.監(jiān)督型、民主型、權(quán)威型D.權(quán)威型、放任型、民主型正確答案：D(18.)小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時不停地冒汗，總是想上廁所，發(fā)揮失常。他的這種癥狀屬于()。A.考試焦慮癥B.考試強迫癥C.考試抑郁癥D.考試陣發(fā)性緊張癥正確答案：A參考解析：小明的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。(19.)在日常生活條件下．適當控制條件并結(jié)合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是()。A.教育觀察法B.自然實驗法C.實驗室實驗法D.教育調(diào)查法正確答案：B參考解析：自然實驗法是指在日常生活條件下，適當控制條件并結(jié)合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究的方法。(20.)下列心理現(xiàn)象中，屬于認知過程的是()A.情緒B.興趣C.氣質(zhì)D.思維正確答案：D參考解析：認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。(21.)管理學校文件收發(fā)和歸檔的職能部門是()。A.教務處B.政教處C.總務處D.校長辦公室正確答案：D參考解析：管理學校文件收發(fā)和歸檔的是校長辦公室，主要負責協(xié)助校長處理學校的事務。(22.)遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()A.主導因素B.決定因素C.物質(zhì)前提D.無關(guān)因素正確答案：C參考解析：遺傳素質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。(23.)去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到()的兒童能達到這種程度。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段正確答案：C參考解析：具體運算階段的兒童已能運用表象進行邏輯推理，對走過的路畫出線路圖是這一能力的體現(xiàn)。(24.)強調(diào)知識的動態(tài)性、學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性、學習的情境性，實現(xiàn)知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)換、改造。這些觀點符合()。A.建構(gòu)主義理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.行為主義理論正確答案：A參考解析：建構(gòu)主義在學習觀上強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性三方面。在學習觀上，認為學習是學習者綜合、重組、轉(zhuǎn)換、改造頭腦中已有的知識經(jīng)驗。來解釋新信息、新事物、新現(xiàn)象，或者解決新問題，最終生成個人的意義。在學生觀上．強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性；在知識觀上，建構(gòu)主義強調(diào)知識的動態(tài)性。(25.)通過查明學生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學習上的特點、優(yōu)點與不足之處，從而更好地組織教學內(nèi)容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是()A.形成性評價B.診斷性評價C.總結(jié)性評價D.絕對性評價正確答案：B參考解析：題干描述的是診斷性評價的內(nèi)涵。(26.)下列有關(guān)學習動機與學習效果之間關(guān)系的描述，正確的是()。①學習難度大，學習動機水平高，學習效果好②學習難度大，學習動機水平低，學習效果好③學習任務容易，學習動機水平高，學習效果好④學習任務容易．學習動機水平低，學習效果好A.①②B.①④C.②③D.②④正確答案：C參考解析：動機強度和任務難易度之間的關(guān)系是：在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些：在學習任務比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排除A、B、D項。正確答案選C。(27.)教師在數(shù)學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是()。A.創(chuàng)造思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.直覺思維正確答案：C參考解析：發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對同一道應用題，用幾種不同的方法來解答，屬于發(fā)散思維。(28.)教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行個別教學。這體現(xiàn)了教學的()原則。A.啟發(fā)性B.循序漸進C.直觀性D.因材施教正確答案：D參考解析：因材施教原則是指教師在教學中,要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據(jù)學生的個別差異,有的放矢地進行教學。(29.)教師通過對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身反思能力提高的方法屬于()。A.行動研究法B.教學診斷法C.比較法D.自我提問法正確答案：D參考解析：自我提問法是指教師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題，以促進自身反思能力提高的方法。這種方法適用于教學的全過程。(30.)顯性課程的主要特征是()，這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標志。A.計劃性B.外顯性C.目的性D.直接性正確答案：A(31.)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的發(fā)布時間是()A.1986年B.1985年C.1987年D.1988年正確答案：B參考解析：1985年5月27日，中共中央發(fā)布了《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》。(32.)人們看書時用紅色筆劃出重點，這是利用知覺特征的()。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性正確答案：A參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆劃出重點體現(xiàn)的是知覺的選擇性。(33.)我國近代第一個正式實施的學制是()A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子葵丑學制正確答案：B參考解析：壬寅學制是我國近代頒布的第一個全國性的學制系統(tǒng)，但沒有實施。癸卯學制是我國近代頒布并實施的第一個學制系統(tǒng)。(34.)班主任教育工作的重點應該放到()中來。A.階段性班級活動B.日常性班級活動C.課外班級活動D.校外班級活動正確答案：B參考解析：班級教育活動主要由日常性的班級活動與階段性的班級活動兩大部分組成，班主任教育工作的重點應該放在日常性的班級活動上。(35.)下列表述中，不能體現(xiàn)環(huán)境對人身心發(fā)展的影響的是()。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三遷”D.“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”正確答案：D參考解析：A．B、C三項都是環(huán)境對人身心發(fā)展的影響，D選項是遺傳對人身心發(fā)展的影響。(36.)對于孩子的無理哭鬧，家長不予理睬，采取的是()方法。A.強化B.懲罰C.關(guān)注D.消退正確答案：D參考解析：條件反射形成以后，如果得不到強化，條件反應會逐漸減弱，直至消失，稱為消退現(xiàn)象。(37.)皮亞杰認為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是()A.抽象思維B.概括思維C.形象思維D.邏輯思維正確答案：D參考解析：他認為邏輯思維是人類智慧的最高表現(xiàn)形式,所以,從中引進“運算”的概念作為劃分智慧發(fā)展階段的依據(jù)。(38.)德育可以使個體實現(xiàn)某種需要、愿望，從中體驗到滿足、快樂、幸福，獲得一種精神上的享受，這體現(xiàn)德育的()功能。A.生存性B.發(fā)展性C.享用性D.控制性正確答案：C參考解析：德育的個體性功能主要體現(xiàn)在三個方面，德育的生存性功能、發(fā)展性功能以及享用性功能，這三個功能是由低級到高級依次發(fā)展的。首先，人作為一個社會個體，在其社會化進程中需要習得一定的社會道德規(guī)范和行為準則，如何做人是一個人立足的基礎，通過德育，個體可以獲得社會性規(guī)范，更好地適應社會；其次，學生習得的道德認識和社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的認同感，能夠自覺遵守社會道德，對個體品德發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的作用；最后，德育可以使個體實現(xiàn)某種愿望、需要，從中體驗到快樂、幸幅、滿足，獲得一種精神上的享受。(39.)人們對已儲存在頭腦中的表象進行加工改造形成新形象的過程稱為()A.表象B.想象C.幻想D.印象正確答案：B參考解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。(40.)蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看你是一堆狗屎?！倍鹩t笑著說，“我看你是一尊金佛?！焙髞硖K東坡對妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說，‘佛心自現(xiàn)’你看別人是什么，就表示你看自己是什么。”這故事反映的是心理學中的()。A.近因效應B.投射效應C.暈輪效應D.刻板效應正確答案：B參考解析：投射效應是與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡，不為人接受的態(tài)度性格轉(zhuǎn)移到別人身上，認為別人也是如此。蘇東坡和佛印兩人的故事就是這樣，相由心生，是自己內(nèi)心的投射，所以選B。(41.)()是我國教育性質(zhì)的根本所在。A.教書育人B.以人為本C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.社會主義正確答案：D參考解析：社會政治經(jīng)濟制度決定著教育性質(zhì)。由于我國是社會主義國家，這樣的社會經(jīng)濟政治制度決定了社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在。(42.)關(guān)于德育過程的基本規(guī)律，下列說法錯誤的是()A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程B.德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個階段性的、直線提高的過程正確答案：D參考解析：德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。(43.)根據(jù)一節(jié)課所完成的任務，課的類型可以分為()。A.理論課和實踐課B.講授課和練習課C.新授課和鞏固課D.單一課和綜合課正確答案：D參考解析：根據(jù)一堂課完成教學任務的多寡，可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務的課。綜合課又稱“混合課”，是指在一節(jié)課內(nèi)同時完成兩種或兩種以上教學任務的課。(44.)迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是()A.練習法B.講授法C.談話法D.發(fā)現(xiàn)法正確答案：B參考解析：主要的教學方法有練習法、講授法、談話法、討論法、演示法、實驗法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是講授法。(45.)構(gòu)成學校教育的基本要素是教育者、受教育者和()。A.教育影響B(tài).教育形式C.教育內(nèi)容D.教育工具正確答案：A參考解析：學校教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，教育影響是連接教育者與受教育者的紐帶或者說中介。包括：教育內(nèi)容和教育手段。(46.)“最近發(fā)展區(qū)”理論假設的提出者是()A.贊可夫B.維果茨基C.皮亞杰D.布魯納正確答案：B參考解析：20世紀30年代初，維果茨基首先將“