屆高考二輪復(fù)習(xí)跟蹤測(cè)試：詩(shī)詞賞析

20屆高考二輪復(fù)習(xí)跟蹤測(cè)試：詩(shī)詞賞析1.閱讀下面這首詩(shī)，完成①～③題。（8分）曲江對(duì)酒杜甫苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥(niǎo)時(shí)兼白鳥(niǎo)飛?？v飲久判①人共棄，懶朝真與世相違。吏情更覺(jué)滄州②遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣。[注釋]①判：同“拚”，不顧一切，豁出去。這里是“甘愿”。②滄州：水邊綠洲，古時(shí)常用來(lái)指隱士的居處。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．“苑外江頭坐不歸”，“苑”是指“宮苑”，“坐不歸”寫(xiě)出了詩(shī)人想回但不能回去的無(wú)奈。B．“水精宮殿轉(zhuǎn)霏微”，“霏微”是迷蒙的樣子，這句話營(yíng)造了一種虛空寥落的意境。C．尾聯(lián)表達(dá)出微官縛身，不能解脫，故而雖老大傷悲，也無(wú)可奈何，終未拂衣而去的意思。D．這首七律詩(shī)表現(xiàn)了杜甫在官場(chǎng)中無(wú)所作為，抱負(fù)難展，理想落空的苦痛。（2）胡仔在《苕溪漁隱叢話》中記述杜甫將“桃花與共楊花語(yǔ)”，改為“桃花細(xì)逐楊花落”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣改的妙處。（3分）（3）本詩(shī)中的“縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違”與《旅夜書(shū)懷》詩(shī)中“名豈文章著，官應(yīng)老病休”，共同使用了哪種修辭手法（對(duì)偶除外）?試分析這種修辭手法的表達(dá)效果。（3分）2.閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題臨高臺(tái)謝朓千里常思?xì)w，登臺(tái)臨綺翼。才見(jiàn)孤鳥(niǎo)還，未辨連山極。四面動(dòng)清風(fēng)，朝夜起寒色。誰(shuí)知倦游者，嗟此故鄉(xiāng)憶。注釋：（1）這首詩(shī)寫(xiě)于荊州，當(dāng)時(shí)詩(shī)人為隨王蕭子隆的文學(xué)侍從。（2）綺翼：像鳥(niǎo)羽毛一樣薄而美的絲織品，這里指窗簾。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“?！焙汀肮隆眰鬟_(dá)出來(lái)的詩(shī)人的感情。（5分）（2）請(qǐng)從景和情的角度來(lái)分析這首詩(shī)的后六句。（6分）3.閱讀下面這首唐詩(shī)回答問(wèn)題。（8分）自

敘杜荀鶴①酒甕琴書(shū)伴病身，熟諳時(shí)事樂(lè)于貧。寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人。詩(shī)旨未能忘救物，世情奈值②不容真。平生肺腑無(wú)言處，白發(fā)吾唐一逸人。注：①杜荀鶴：晚唐著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。其人才華橫溢，仕途坎坷。②奈值：奈何。（1）此詩(shī)首聯(lián)的主要內(nèi)容是什么？它為我們勾勒了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（4分）（2）這首詩(shī)在謀篇布局上構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)層層推演，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。請(qǐng)根據(jù)提示分析中間兩聯(lián)。（4分）首聯(lián)：“樂(lè)于貧”，帶出頷聯(lián)“寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人”，表明“樂(lè)于貧”的心跡；頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)“平生肺腑無(wú)言處”，又與開(kāi)頭“酒甕琴書(shū)伴病身”相呼應(yīng)，滿篇皆活，渾然一體。4.閱讀下面詩(shī)歌，完成詩(shī)后問(wèn)題。(8分)春思唐·賈至草色青青柳色黃，桃花歷李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。(注：歷亂：雜亂)(1)本詩(shī)第一、二句勾勒了一幅怎樣的春之畫(huà)面?其作用是什么?(5分)(2)有人評(píng)價(jià)，“賈至《春思》后兩句‘無(wú)理而妙’”，對(duì)這一評(píng)價(jià)你是如何理解的?試結(jié)合詩(shī)句加以分析。(3分)5.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）定風(fēng)波（蘇軾）三月七日①沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯②且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。[注]①指宋神宗元豐五年（12），這是作者貶謫黃州的第三年。②嘯：撮口長(zhǎng)嘯，魏晉者常作此以示灑脫。（1）古人評(píng)蘇軾這首詞時(shí)說(shuō)，“能道眼前景，以曲筆直寫(xiě)胸臆”。請(qǐng)結(jié)合作品對(duì)這句評(píng)語(yǔ)做簡(jiǎn)要闡釋。（3分）（2）古今不同讀者對(duì)這首詞的理解各異，有人認(rèn)為這首詞是“曠達(dá)人語(yǔ)”，也有人認(rèn)為這首詞是“歸隱人語(yǔ)”。談?wù)勀銓?duì)此的理解。（3分）6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。注：這首詞是“烏臺(tái)詩(shī)案”后，蘇軾被貶黃州寓居定慧院時(shí)所作?！奥敝嘎?，是古人計(jì)時(shí)的器具，故“漏斷”即指夜深。（1）請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)詞上片的“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”兩句作一賞析。（2分）（2）作者在詞中刻畫(huà)了一“鴻”的形象，請(qǐng)結(jié)合下片簡(jiǎn)要分析運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者怎樣的心境。（4分）7.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下列問(wèn)題。(8分)憫農(nóng)楊萬(wàn)里稻云不雨不多黃①，蕎麥空花早著霜。已分②忍饑度殘歲，更堪歲里閏添長(zhǎng)。憫農(nóng)陳宗遠(yuǎn)條桑事了蒸麻③急，刈麥人兼種稻歸。作苦那能衣食足，幾多游冶厭輕肥。注：①不多黃：尚未成熟。②已分：已料定。③“條?！薄ⅰ罢袈椤保壕鶠檗r(nóng)事。（1）兩首詩(shī)均以“憫農(nóng)”為題，請(qǐng)指出作者所表達(dá)的思想感情的相同之處。（4分）（2）兩詩(shī)對(duì)農(nóng)人的關(guān)注各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明詩(shī)人以怎樣獨(dú)特的視角來(lái)表達(dá)憫農(nóng)之情的。（4分）8.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（共8分）聽(tīng)蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘③。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。注：①綠綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。

③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。（1）詩(shī)的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬(wàn)壑松”分別表現(xiàn)了什么？（4分）（2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。（4分）9.閱讀下面這兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（共分）春夜別友人陳子昂銀燭吐清煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。宿石邑山中韓翃浮云不共此山齊，

山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。曉月暫飛高樹(shù)里，

秋河隔在數(shù)峰西。（1）韓詩(shī)首句“浮云不共此山齊”采用了什么手法？寫(xiě)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（6分）（2）陳詩(shī)的“明月隱高樹(shù)”和韓詩(shī)的“曉月暫飛高樹(shù)里”，描寫(xiě)的景物是相似的，但一“隱”一“飛”，各得其妙。你更喜歡哪一句？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）.閱讀下邊一首詩(shī)，完成（1）—（2）題。渡湘江杜審言遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。[注]杜審言，唐代詩(shī)人，唐中宗時(shí)曾被貶到極為偏遠(yuǎn)的降州。這首詩(shī)是他被貶的途中所作。（1）清人吳喬說(shuō)：“情能移境，境亦能移情?！痹嚀?jù)此對(duì)“今春花鳥(niǎo)作邊愁”一句作評(píng)析。（4分）（2）簡(jiǎn)析“獨(dú)憐京國(guó)人南竄”在整首詩(shī)中的作用。（4分）11.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方。未用較得失，哪能記宮商。我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡?！咀ⅰ竣賱⒁恢梗核位兆谛腿辏?121）。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。8.詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9.作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴、棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）12.閱讀下面兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題（8分）塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿伲荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。漁家傲范仲淹②塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒③歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！咀ⅰ竣佟罢哿奔础墩蹢盍非氖》Q。②范仲淹寫(xiě)作此詞時(shí)正在西北地區(qū)抗擊西夏。③燕然，山名，漢和帝永元元年（89年），竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，刻石勒功而還。勒，雕刻。（1）有人說(shuō)“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”一聯(lián)中，將“抱”字改為“枕”字更為合理。你同意這種觀點(diǎn)嗎？試說(shuō)明理由。（4分）（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)了邊塞之景。請(qǐng)你從寫(xiě)景內(nèi)容和景物描寫(xiě)的作用兩方面簡(jiǎn)要分析兩詩(shī)的異同。（4分）13.閱讀下面一首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。（分）菊花唐黃巢待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。注：黃巢（？～884）唐末農(nóng)民起義首領(lǐng)。曹州冤句（今山東曹縣西北）人。稍通書(shū)記，屢舉進(jìn)士不第，以販私鹽為業(yè)。家富于財(cái)，善擊劍騎射。（1）詩(shī)中“我花開(kāi)后百花殺”中的“我花”與“百花”各象征了什么？(4分)答：（2）三、四句寫(xiě)了怎樣的景象？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：14.鑒賞詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題（6分）幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙?；X龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。[注]

籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見(jiàn)之物。（1）詩(shī)人寫(xiě)景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思想感情？15.閱讀下面的兩首元曲，回答后面的問(wèn)題(8分)[中呂]普天樂(lè)滕賓①柳絲柔，莎茵細(xì)。數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍。院宇深，秋干系。好雨初睛東郊媚，看兒孫月下扶犁。黃塵意外，青山眼里，歸去來(lái)兮。②翠荷殘，蒼梧墜。千山應(yīng)瘦，萬(wàn)木皆稀。蝸角名，蠅頭利。輸與淵明陶陶醉，盡黃菊圍繞東籬。良田數(shù)頃，黃牛一只，歸去來(lái)兮。注：滕賓，主要活動(dòng)于元武宗至大到英宗至治年間(13—1323)。至大年間任翰林學(xué)士，出為江西儒學(xué)提舉，后棄家入天臺(tái)為道士。“[中呂]普天樂(lè)”是滕賓寫(xiě)的系列無(wú)題小令，這是其中的第一、第三首。(1)填空：(3分)第一首中“數(shù)枝紅杏。鬧出墻圍”是從宋祁的詞《玉樓春》“”和葉紹翁的詩(shī)《游園不值》“”的名句化用而來(lái)。第二首中“蝸角名，蠅頭利”運(yùn)用了修辭方法。 (2)這兩首小令所描寫(xiě)的景物雖然不同，但抒發(fā)的情懷卻是一致的，請(qǐng)結(jié)合原作簡(jiǎn)要分析。(5分)16.閱讀下面的詩(shī)句，完成以下各題（8分）山中問(wèn)答李白問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間?！颈躺健吭诤卑碴?，山下有桃花巖，李白讀書(shū)處；【窅然】深遠(yuǎn)的樣子（1）詩(shī)中的“笑而不答”用在這里有什么意義？（4分）答：。（2）詩(shī)中的“心自閑”，反映了詩(shī)人怎樣的心情和情感？（4分）答：17.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

落梅劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來(lái)過(guò)嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張?！咀ⅰ浚簞⒖饲f，南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞家，他一生仕途坎坷，先后五次被罷黜，長(zhǎng)期閑賦鄉(xiāng)居。（1）史料記載詩(shī)人因?yàn)檫@首詩(shī)歌而“坐罪”，詩(shī)人自己也說(shuō)過(guò)“卻被梅花累十年”。試結(jié)合尾聯(lián)作出簡(jiǎn)要分析。（4分）18.閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后三題。（5分）暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注：這首詩(shī)大約寫(xiě)于長(zhǎng)慶二年（833年），白居易赴杭州刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。（1）首句寫(xiě)殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人為什么不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”？（2分）答：（2）詩(shī)人為什么認(rèn)為這個(gè)夜晚是“可憐”？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境分析。（2分）答：（3）這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的感情？（1分）答：19.閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(6分)定風(fēng)波蘇軾三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(1)有人評(píng)賞此詞，說(shuō)“竹杖芒鞋輕勝馬”中的“輕”有兩層意思，是哪兩層意思呢?請(qǐng)?jiān)囎骱?jiǎn)要分析。（2分）(2)結(jié)合你對(duì)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的理解，說(shuō)說(shuō)作品表現(xiàn)了作者怎樣的思想。(4分)20.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。（1）請(qǐng)以詩(shī)的第三聯(lián)為例，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)清溪風(fēng)光的。（2）在詩(shī)的結(jié)尾，你認(rèn)為作者創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的境界？詩(shī)中流露出作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。新年作（唐）劉長(zhǎng)卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。老至居人下，春歸在客先。嶺①猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長(zhǎng)沙傅②，從今又幾年。注：①嶺：指五嶺。作者當(dāng)時(shí)調(diào)任潘州南巴，過(guò)此嶺。②長(zhǎng)沙傅：賈誼曾受讒被貶為長(zhǎng)沙王太傅。（1）從全詩(shī)看，詩(shī)人“潸然”淚下的原因有哪些？（2）頸聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.閱讀下面古詩(shī)，完成第1-5題。歸園田居(節(jié)選)歸園田居(三)開(kāi)荒南野際；守拙歸園田。種豆南山下，草盛豆苗稀。方宅十余畝，草屋八九間。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。狗吠深巷中；雞鳴桑樹(shù)顛。1．解釋詩(shī)中加點(diǎn)的宇。蔭：_______________羅：______________興：______________帶：_______________荷：______________荒穢：____________2．下面對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是A．“方宅”句，意思是說(shuō)圍繞住宅的土地有十來(lái)畝。方，圍繞的意思。B．“榆柳”兩句，描寫(xiě)了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C．“暖暖”兩句，遠(yuǎn)村、墟煙構(gòu)成一幅遠(yuǎn)景。“暖暖”與“依依”在詩(shī)中是近義詞，因此可以互換。D．“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，切那么自然，那么純樸。3．對(duì)詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詩(shī)中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實(shí)地反映了詩(shī)人回歸田園之后的愉快心情。B．詩(shī)中用白描手法，簡(jiǎn)練地勾畫(huà)景物，從而使詩(shī)人感情得到充分抒發(fā)，使詩(shī)富有畫(huà)意，生機(jī)盎然；C．詩(shī)中描繪的畫(huà)面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠(yuǎn)的意境。D．“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”一句的意境，與漢樂(lè)府《雞鳴》中“雞鳴高樹(shù)巔，狗吠深宮中”有相似之處。4．“但使愿無(wú)違”中“愿”是什么愿望?5．仔細(xì)品味下列陶淵明的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趧?dòng)詞的使用上有什么共同特點(diǎn)。（1）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（2）有風(fēng)自南，翼彼新苗。(《時(shí)運(yùn)(其一)》)（3）日暮天無(wú)云，春風(fēng)扇微和。(《擬古(其七)》)（4）藹藹堂前林，中夏貯清蔭。(《和郭主簿(其一)》)（5）平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。(《癸卯歲始春懷古田舍》)____________________________________________________________________23.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送沈之福之江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻②惟有相思似春色，江南江北送君歸?！咀ⅰ竣兕箮煟簼O人，此指船夫。②臨圻：近岸之地，此指江東岸。.在全詩(shī)中，詩(shī)歌意象呈現(xiàn)的情感基調(diào)有什么變化？答：11.結(jié)合全詩(shī)分析，作者用春色比喻相思有哪些好處？答：24.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松②高。畫(huà)菊③鄭思肖花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注釋：①九日，指九月初九重陽(yáng)節(jié)。②瓦松，一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，形似松。③這首《畫(huà)菊》是生活在宋元易代之際的南宋詩(shī)人在宋亡之后所寫(xiě)。7．兩首詠菊詩(shī)分別以菊象征了怎樣的品格？①《菊》：②《畫(huà)菊》：8．簡(jiǎn)要說(shuō)明《畫(huà)菊》詩(shī)中以下喻體比喻什么。①百花：②疏籬：③抱香：④北風(fēng)：25.閱讀下面兩首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）北陂杏花①王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。東欄梨花②蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀ⅰ?1\*GB3①陂（bēi）：積蓄水的池塘，這里指池邊或池中小洲。此詩(shī)作于作者推行新法失敗，退隱閑居江寧之時(shí)。②此詩(shī)作于宋神宗熙寧十年（17年）蘇軾徐州任上，距離作者因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州尚有兩年。（1）這兩首詩(shī)分別描繪了怎樣的景象?（3分）（2）兩位作者在各自詩(shī)作中寄予的情感是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（5分）26.閱讀下面的古詩(shī)，完成①—②題。雨中登岳陽(yáng)樓望君山二首投荒萬(wàn)死鬢毛斑，生出瞿唐滟預(yù)關(guān)。末到江南先一笑，岳陽(yáng)樓上對(duì)君山。滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥十二鬟?？上Р划?dāng)湖水面，銀山堆里看青山。①對(duì)這兩首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“投荒萬(wàn)死鬢毛斑，生出瞿唐滟預(yù)關(guān)”，詩(shī)人歷盡政治的險(xiǎn)惡，終于由偏遠(yuǎn)的瞿唐滟預(yù)關(guān)歸來(lái)。B．“滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄”這句詩(shī)于“岳陽(yáng)樓上對(duì)君山”的意思大體是相同的，都是說(shuō)詩(shī)人登上了岳陽(yáng)樓極目遠(yuǎn)眺煙波中的君山。C．“可惜不當(dāng)湖水面”是說(shuō)倘若能夠乘舟前去觀看充滿神奇色彩的君山，那更是妙不可言。D．“銀山堆里看青山”，詩(shī)人厭惡世俗的金山、銀山，認(rèn)為真正美好的是大自然，是眼前令人心曠神怡的青山綠水。②對(duì)這兩首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“未到江南先一笑”，表現(xiàn)了詩(shī)人心中充滿生還的喜悅，所以雖然還未到故里，早已喜笑開(kāi)懷。B．“縮結(jié)湘娥十二鬟”的詩(shī)句，引用典故，借娥皇、女英的傳說(shuō)，賦予君山美妙神奇的色彩。C．第一首詩(shī)采用了寫(xiě)實(shí)的手法，逐層寫(xiě)出了詩(shī)人生還之樂(lè)；第二首詩(shī)充滿想象，既是寫(xiě)神奇的傳說(shuō)，又設(shè)想自身新臨君山的景色。D．這兩首詩(shī)都寫(xiě)得明白清淺，通俗易懂。第一首直寫(xiě)行蹤，喜悅之情溢于言表，第二首思緒浪漫，欣喜之意流于筆端。27.閱讀李白的《送友人入蜀》，回答5～6題。見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。千沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。注：據(jù)《漢書(shū)》記載，蜀有嚴(yán)君平，卜筮于成都市。有問(wèn)卜者，則依著龜為言利害。5.選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子①山從人面起②見(jiàn)說(shuō)蠶叢路③云傍馬頭生④芳樹(shù)籠秦棧⑤春流繞蜀城A.①②B.②④C.①③D.③⑤6.這首詩(shī)的詩(shī)眼應(yīng)該是________________________________。28.詩(shī)詞鑒賞從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。1.“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么?2.“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同?這樣的寫(xiě)法有什么好處?29.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。臨安春雨初霽陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。5．這首詩(shī)首尾兩聯(lián)是怎樣呼應(yīng)的？6．短詩(shī)的起句、結(jié)句十分重要，往往跟詩(shī)的主旨和意境有關(guān)。據(jù)此說(shuō)說(shuō)“世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？”這兩句詩(shī)好在哪里。答案1.（1）A（詩(shī)人不想回去）（2分）（2）改后更切合詩(shī)人的心境，情景相諧。（2分）原句顯得過(guò)于恬適，跟詩(shī)人當(dāng)時(shí)仕途失意，懶散無(wú)聊的心情不相吻合。（1分）（3）反語(yǔ)（1分）我整日縱酒早就甘愿被人嫌棄，我懶于朝參的確有違世情，實(shí)際是說(shuō)既然人家嫌棄我，不如借酒自遣，既然我不被世用何苦恭勤朝參。這樣正話反說(shuō)更顯其牢騷愁苦之盛，妙在含蓄委婉。（2分）2.（1）“?！弊直砻髁嗽?shī)人常思?xì)w卻回歸不得，“孤”字似寫(xiě)飛鳥(niǎo)之狀，而實(shí)寫(xiě)詩(shī)人自己遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，兩個(gè)字傳達(dá)出離人思?xì)w不得的愁苦之情。（2）作者通過(guò)“孤鳥(niǎo)”“連山”“清風(fēng)”“寒色”勾勒出一幅肅殺的秋色圖，生動(dòng)地襯托出詩(shī)人的哀怨和凄楚。結(jié)尾直抒胸臆的句子更是表達(dá)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的煙卷和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。3.（1）概述了自己的境遇和處事態(tài)度。（2分）是一個(gè)整日以酒澆愁，以琴書(shū)為伴，不得不安于貧窮的，封建社會(huì)中失意潦倒而又孤高悲憤的知識(shí)分子形象。（2分）（2）頷聯(lián)“閑吟客”帶出頸聯(lián)“詩(shī)旨未能忘救物，世情奈值不容真”，（1分）點(diǎn)出“吟”的內(nèi)容和造成“閑吟”的原因；（1分）頸聯(lián)“不容真”，帶出尾聯(lián)“平生肺腑無(wú)言處，白發(fā)吾唐一逸人”，（1分）說(shuō)明“不容真”的結(jié)果。（1分）4.(1)明媚動(dòng)人，生機(jī)盎然的春景圖。(1分)首句用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂的畫(huà)面點(diǎn)染得十分明媚(1分)；次句為這幅畫(huà)添上嫣紅、潔白兩色，并寫(xiě)出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，使畫(huà)面上春意更加喧鬧，生機(jī)盎然。(1分)作用：詩(shī)人選取春天景物進(jìn)行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光，為三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫(xiě)愁思作鋪墊。(1分)用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨(以樂(lè)景寫(xiě)哀)，情感表達(dá)婉曲深刻。(1分)(2)后兩句用了擬人手法寫(xiě)詩(shī)人的愁恨。(1分)詩(shī)的第三句“東風(fēng)不為吹愁去”，不說(shuō)自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠無(wú)情，不為遣愁；第四句“春日偏能惹恨長(zhǎng)”，不說(shuō)因愁悶而百無(wú)聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)成是春日惹恨，把恨引長(zhǎng)，此即無(wú)理之處。(1分)但恰是這無(wú)理之處，顯示了立意之新奇，遣詞之巧妙。使詩(shī)思蘊(yùn)藉婉曲，詩(shī)句避平見(jiàn)奇。(1分)5.⑴這首詞表面寫(xiě)道中遇雨，雨過(guò)天晴遂又感春風(fēng)，又見(jiàn)陽(yáng)光（春雨，春風(fēng)，斜照）；實(shí)指人生亦會(huì)遭遇突如其來(lái)的風(fēng)雨（如政治生活的風(fēng)浪），而這一切終會(huì)過(guò)去，不要把它們放在心上。作者由自然之景起筆，最后寫(xiě)到對(duì)人生的思考與認(rèn)知。這便是作者的“以曲筆直寫(xiě)胸臆”。（本題3分，景物描繪1分，人生風(fēng)雨1分，對(duì)人生風(fēng)雨的態(tài)度1分）⑵（示例一）風(fēng)雨不定，依然“吟嘯”與“徐行”；暫失鞍馬，內(nèi)心依然輕松；縱然是“蓑衣煙雨”，也可了此一生；在作者眼中，春風(fēng)、朝陽(yáng)終會(huì)有，風(fēng)雨陰晴以及一切的如意不如意總會(huì)“歸去”……由此可見(jiàn)這首詞確是“曠達(dá)人語(yǔ)”。（示例二）隱居山林，“吟嘯”“徐行”；視竹杖草鞋勝過(guò)鞍馬品級(jí)；情愿蓑衣獨(dú)釣，了此一生；在作者眼中，“歸去”的生活中無(wú)所謂風(fēng)雨陰晴……由此可見(jiàn)這首詞確是“歸隱人語(yǔ)”。（本題3分，能結(jié)合作品自圓其說(shuō)即可給分。若認(rèn)為“曠達(dá)人語(yǔ)”與“歸隱人語(yǔ)”二者皆有，只要言之成理亦可。）6.（1）詞人描寫(xiě)了一個(gè)孤寂的環(huán)境：殘?jiān)?、疏桐，夜深人靜之時(shí)，詞人獨(dú)自幽幽徘徊，抒發(fā)了孤獨(dú)寂寞之情。（景1分，情1分）

（2）詞人用擬人、象征的手法，（1分）通過(guò)對(duì)鴻的驚起回頭、心懷幽恨和揀盡寒枝不肯棲息的描寫(xiě)，（1分）表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的驚恐、幽恨和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（2分）7.（1）關(guān)注、熟悉和了解農(nóng)人的生活，客觀地反映他們艱難的生存狀況。（2分）對(duì)農(nóng)人不幸的遭遇給予深摯的同情、感嘆和思考。（2分）（2）①楊萬(wàn)里的詩(shī)，直接再現(xiàn)了災(zāi)年情景，稻遇旱情，麥遭霜凍，造成糧食歉收。荒年農(nóng)民已作好忍饑挨餓“度殘歲”的準(zhǔn)備，可又偏偏遇上閏月之年，還要挨過(guò)更長(zhǎng)的災(zāi)年了。這樣層層蓄勢(shì)，將農(nóng)民的痛苦、無(wú)奈、無(wú)助表現(xiàn)得淋漓盡致。（2分）②陳宗遠(yuǎn)的詩(shī)，先敘述了農(nóng)人按節(jié)令日常十分繁重的農(nóng)業(yè)勞作，農(nóng)活一個(gè)接著一個(gè)，令人不堪重負(fù)；再感嘆如此苦作也不能保證基本的衣食需要，更談不上能過(guò)上榮華富貴的生活了，艱辛的付出與回報(bào)的微薄極不相稱，形成極大的反差，詩(shī)人為其鳴不平。（2分）8.（1）“一揮手”寫(xiě)蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）“萬(wàn)壑松”寫(xiě)出了琴聲的音樂(lè)效果。（2）答：①寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。②寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力。9.（1）起句“浮云不共此山齊”，用襯托的手法，（2分）描寫(xiě)了這種直插云天的氣勢(shì)：那高空飄忽浮動(dòng)的白云也飛升不到山的頂端，敢去與它比個(gè)高低。（2分）流露作者對(duì)石邑山雄偉高峻的驚愕與贊嘆。（2分）（2）喜歡陳詩(shī)（1分）。陳詩(shī)描寫(xiě)高高的樹(shù)蔭遮掩了西向低沉的明月，（１分）畫(huà)面是靜止的，于沉靜之中更見(jiàn)別意的深沉，流露了離別時(shí)的隱隱哀愁。（２分）或：喜歡韓詩(shī)。韓詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人破曉時(shí)分踏上旅程，隨著峰回路轉(zhuǎn)視角的變換，剛才還可以看到的明月突然飛到濃密的樹(shù)中去了。（１分）用一“飛”字增添了動(dòng)感。（1分）使人深深體味到旅人夜宿曉行，奔波不已的艱辛。（２分）.（1）“今春花鳥(niǎo)作邊愁”是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的邊愁。鳥(niǎo)語(yǔ)花香本應(yīng)給人以歡樂(lè)，然而詩(shī)人在流放途中，只能引發(fā)遠(yuǎn)去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境（景）。詩(shī)人緣情寫(xiě)景，因而景隨情，且句中“花鳥(niǎo)”更反襯出邊愁。（2）這是全詩(shī)的中心，起承上啟下的作用。前兩句憶昔游而悲，見(jiàn)花鳥(niǎo)而愁；后一句為江水北流而感嘆。這都是詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，正在南竄途中的感慨。這三句都是從“獨(dú)憐京國(guó)人南竄”生發(fā)出來(lái)的。11.8.第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩笔浅小皭?ài)棋”句而說(shuō)的，“愛(ài)棋”是愛(ài)棋盤的方，故沒(méi)有想到要用棋來(lái)較量勝負(fù)?！澳哪堋本涫浅小皯z琴”句而說(shuō)的，“憐琴”是愛(ài)琴弦的直，所以怎么能用它來(lái)記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”“因局方”的句意。（答出“補(bǔ)充”“解說(shuō)”“強(qiáng)調(diào)”等字樣得2分，結(jié)合詩(shī)句解說(shuō)正確得3分）9.作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”來(lái)寫(xiě)自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)國(guó)家世事失望的情懷。（托物言志及解說(shuō)正確得4分，“情懷”得2分）12.（1）答：不同意。這一聯(lián)寫(xiě)出了邊關(guān)將士們極為緊張的軍旅生活，就連晚上也不能安然入睡，只能抱著馬鞍打盹兒，似乎一當(dāng)警報(bào)響起，“抱鞍”者即能翻身上馬，奮勇出擊。一個(gè)“抱”字把緊張的狀態(tài)渲染得尤為突出，表達(dá)效果極強(qiáng)?！罢怼弊謩t有安然入睡之意，不及“抱”字效果好。（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)出了邊塞艱苦、惡劣的環(huán)境。李詩(shī)重在表現(xiàn)天山飛雪，寒意襲人，毫無(wú)春意的自然環(huán)境，寫(xiě)出嚴(yán)寒的特點(diǎn)，反襯了將士們昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情；范詞重在渲染邊塞雁去無(wú)意，孤城深閉的冷清、肅殺、悲涼的氛圍，烘托出將士們?nèi)f里思鄉(xiāng)的悲傷情感。13.(1)作者親切地稱菊花為“我花”，顯然是把它作為廣大被壓迫人民的象征，與之相對(duì)立的“百花”是喻指反動(dòng)腐朽的封建統(tǒng)治集團(tuán)。（2）三、四句承“我花開(kāi)”，極寫(xiě)菊花盛開(kāi)的壯麗情景：沖”、“透”二字，分別寫(xiě)出其氣勢(shì)之盛與浸染之深，整個(gè)長(zhǎng)安城，都開(kāi)滿了帶著黃金盔甲的菊花。它們散發(fā)出的陣陣濃郁香氣，直沖云天，浸透全城。作者筆下的菊花顯現(xiàn)出一種豪邁粗獷、充滿戰(zhàn)斗氣息的動(dòng)態(tài)美。生動(dòng)地展示出農(nóng)民起義軍攻占長(zhǎng)安，主宰一切的勝利前景，表現(xiàn)了詩(shī)人欲天翻地覆、扭轉(zhuǎn)乾坤的自信之心、豪邁之情！14.（1）①以景寫(xiě)“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫(xiě)出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美）

②以動(dòng)襯“幽”（“下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（每一個(gè)點(diǎn)1分，共3分）（2）①前六句借“幽居初豐”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(lè)（閑適之情）②尾聯(lián)“嘆息”，一是嘆志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成；③二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。（每一個(gè)點(diǎn)1分，共3分）15.【古詩(shī)鑒賞】(8分)(1)“紅杏枝頭春意鬧”“一枝紅杏出墻來(lái)”比喻(每空1分，共3分)(2)這兩首小令雖然描寫(xiě)的景物不同：第一首是春景，第二首是秋景，(2分)但作者通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光的描繪，對(duì)陶淵明生活的傾慕，抒發(fā)了一種不追求名利的隱逸情懷。(2分)作者將“蝸角名，蠅頭利”等“黃塵”觀念置于“意外”，表達(dá)對(duì)官場(chǎng)的厭棄，借陶淵明歸隱園田來(lái)抒寫(xiě)自己“歸去來(lái)兮”的浩然歸志。(1分)16.（1）“笑”字值得玩味，它不僅表現(xiàn)出詩(shī)人喜悅而矜持的神態(tài)，還帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，引發(fā)人們思索的興味。（2）“心自閑”三字既是詩(shī)人山居心境的寫(xiě)照，表現(xiàn)詩(shī)人酷愛(ài)自由，天真開(kāi)朗的性格，也隱含了詩(shī)人心中對(duì)“非人間”的多少傷和恨。17.（1）尾聯(lián)中“花”喻指人才，“東風(fēng)”暗喻主宰人才命運(yùn)的當(dāng)權(quán)者，“謬掌花權(quán)柄”把矛頭指向現(xiàn)實(shí)中嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者，引起當(dāng)權(quán)者的小滿?！凹晒赂摺卑抵府?dāng)權(quán)者忌妒梅花的孤傲高潔，“不主張”喻指當(dāng)權(quán)者對(duì)人才的排擠、打擊。尾聯(lián)流露出對(duì)壓制人才、迫害人才的當(dāng)權(quán)者的嘲諷與憤慨。（2）詩(shī)歌主要采用借物詠懷、托物言志的手法，借梅寫(xiě)人，傳達(dá)出落梅的悲慘境遇。表達(dá)了對(duì)梅高沽品格的贊美，流露了人的自我情感，寄寓了自己仕途不