2024年上海嘉定區(qū)外岡中學招聘多學科教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年上海嘉定區(qū)外岡中學招聘多學科教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.個別性B.創(chuàng)造性C.示范性D.情境性【答案】：B2.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。A.關注生存B.關注情境C.關注自我D.關注學生【答案】：D3.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教學效能感B.教育機智C.領導方式D.教學風格【答案】：A4.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）。A.變通性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.新穎性【答案】：A5.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.原型啟發(fā)B.思維定勢C.問題情境D.功能固著【答案】：B6.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.集體研究法C.發(fā)散思維法D.頭腦風暴法【答案】：D7.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型操作D.操作定向【答案】：C8.以下是新入職的湯老師的教育教學生活部分場景，請你回答下列問題：

他在教學某一內(nèi)容時，使用右圖漫畫《模仿》作為探究素材，該圖體現(xiàn)了教育起源說中的（）的觀點。A.神話起源B.心理起源C.勞動起源D.生物起源【答案】：B9.盧梭的教育思想主要集中于他的教育著作（）一書中。A.《白板說》B.《愛彌兒》C.《大教育學論》D.《普通教育學》【答案】：B10.實驗教育學所強調(diào)的定量研究是20世紀教育學研究的一個基本范式，推動了教育科學的發(fā)展，該學派提倡把實驗心理學的研究成果和方法運用于教育研究，目的是實現(xiàn)教育研究的“科學化”。該學派的代表人物是（）。A.鮑爾斯和金蒂斯B.赫爾巴特C.洛克D.梅伊曼和拉伊【答案】：D11.多選題題干A.BBBBBBB.DDDDDDC.AAAAAAAAD.CCCCC【答案】：AD12.蘇格拉底問答法第一步被稱為（）。A.定義B.歸納C.蘇格拉底諷刺D.助產(chǎn)術【答案】：C13.對于獲得知識的理解，（）認為，主要有“親知”“聞知”和“說知”三種途徑。A.墨家B.道家C.法家D.儒家【答案】：A14.一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為（）。A.縱向遷移B.正遷移C.橫向遷移D.負遷移【答案】：B15.在實際教學中，教師不能突襲（比如,應該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）。A.準備律B.效果律C.練習律D.條件反射【答案】：A16.（）把生存競爭當作教育的基礎，認為教育起源于動物保存物種而把自己的“知識和技能”傳授給小動物的本能。A.心理起源說B.生物起源說C.勞動起源說D.交往起源說【答案】：B17.“人心齊，泰山移”“眾人齊心”等諺語揭示了（）的巨大作用。A.團結協(xié)作B.以身作則C.奉獻社會D.誠實守信【答案】：A18.公民鐘某加入“蒼鷹”登山隊微信群，群主為李某。在一次由“蒼鷹”登山隊組織的自助登山活動中，鐘某因道路濕滑摔落谷底造成身體多處骨折，救治費用共計51800元。關于鐘某損失的承擔，下列說法正確的是（）。A.李某應承擔鐘某的損失B.鐘某應自行承擔損失C.李某與鐘某分擔鐘某的損失D.“蒼鷹”登山隊應承擔鐘某的損失【答案】：B19.我國第一顆原子彈爆炸成功是在哪一年?（）A.1962年B.1958年C.1966年D.1964年【答案】：D20.某天，甲、乙、丙、丁四人在一起討論GDP。對此，下列說法正確的是（）。A.乙：GDP沒有反映出為增加GDP而付出的環(huán)境代價B.丙：GDP是衡量福利的完善指標C.?。篏DP僅僅是一個數(shù)字指標，不具有經(jīng)濟意義D.甲：GDP是本國常住居民生產(chǎn)的最終產(chǎn)品市場價值的總和【答案】：A21.下列選項中全部屬于同一國家文化建筑的是（）。A.比薩斜塔，巨石陣，古羅馬角斗場B.故宮，平遙古城，吳哥窯C.白金漢宮，悉尼歌劇院，帕特農(nóng)神廟D.凱旋門，凡爾賽宮，盧浮宮【答案】：D22.否定之否定規(guī)律（）A.在事物經(jīng)過量變和質(zhì)變兩種狀態(tài)后表現(xiàn)出來B.在事物發(fā)展過程中經(jīng)過肯定和否定兩個階段表現(xiàn)出來C.在事物完成一個發(fā)展周期時才能完整地表現(xiàn)出來D.在事物發(fā)展過程中任何一點上都可以表現(xiàn)出來【答案】：C23.認識是主體對客體的能動反應，其中認識的客體是指：A.獨立存在的客觀事物B.客觀事物的發(fā)展規(guī)律C.主體實踐和認識活動的對象D.自然界中的“自在之物”【答案】：C24.下列選項中，屬于“山藥蛋派”的作家是（）。A.秦牧B.艾青C.魏巍D.趙樹理【答案】：D25.生物分子計算機是一種用生物分子元件組裝成的納米級計算機，將其植入人體能自動掃描身體信號、______生理指標、_________疾病并控制藥物釋放等。但研究人員指出，要實現(xiàn)這一_________還要克服很多障礙。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.檢測診斷愿景B.監(jiān)測判斷目標C.記錄査找理想D.顯示治療技術【答案】：A26.強迫癥：以強迫觀念和強迫動作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。以有意識的自我強迫與有意識的自我反強迫同時存在為特征，患者明知強迫癥狀的持續(xù)存在毫無意義且不合理，卻不能克制地反復出現(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于強迫癥的是（）。A.過春節(jié)了，髙三學生小陳一邊很想跟同學出去玩，一邊為了考上好大學不得不強迫自己在家里認真看書B.模特小張最近為了保持苗條身材，強迫自己每次參加聚會都少吃東西，她感覺很痛苦C.林女士每次走出小區(qū)門口時，都會懷疑自家的煤氣沒有關掉或者大門沒鎖，于是再折返檢查D.內(nèi)向的小李很想對喜歡的女孩子表白，但又很害怕被拒絕，整個晚上反復思考不能入眠【答案】：C27.當下社會語言中產(chǎn)生了許多新詞，“美女”算是其中之一，因為它已經(jīng)不是傳統(tǒng)語意上的“美女”了，而是幾乎泛指一切女性。“美女”一詞的濫用，似乎發(fā)端于文學界，所謂“美女作家”。當從文學自身尋找價值比較艱難的時候，從語言學角度去尋找，反而顯得容易些了，這也許可以算作中國文學對于語言學的新貢獻吧。繼女作家統(tǒng)統(tǒng)被稱為“美女作家”之后，電視上每出現(xiàn)一位女教授，都會被稱為“美女教授”?，F(xiàn)在到商場去買東西，都會有營業(yè)員湊上來問：“美女，買什么？”

在“美女”中，“美”已經(jīng)成為虛詞，沒有任何實際意義了?！懊琅睂φZ言學帶來了新的挑戰(zhàn)，那就是需要重新定義“美”的內(nèi)涵。如果從前稱美女是對女性美的贊賞的話，現(xiàn)在已經(jīng)完全淪為一種輕薄了。而且，從前的人含蓄，似乎很少在口語中直呼一個人為“美女”，哪怕她真的是一個美女。這不是審美的個體差異問題，也不是情人眼里出西施的特定審美現(xiàn)象，而是“美”字的濫用和美女稱謂的泛化。就拿文化界來說，百姓對于知識女性的面孔可能是存在著“閱讀定勢”的，一看沒到丑的地步，“美女”一詞就脫口而出了，所以，現(xiàn)在大家需要區(qū)分的不是誰是“美女作家”“美女教授”，而是誰不是“美女作家”“美女教授”了。當特殊取代一般時，人們所做的就不是從一般中區(qū)別特殊，而是從特殊中區(qū)別一般了。

一個詞匯的運用越是被泛化，意義也就越是被抽空。漢語中有很多詞已經(jīng)被用死掉了，屬于一用就濫，一濫就死，比如文化、愿景，等等。在文化界，死掉的詞可能還有“大師”和“偉大”。評價一個文化人，動輒就是“大師”；評價一件文化產(chǎn)品，動輒就是“偉大”；一個二流作家可以被稱為“大師”，一部三流小說可以被稱為“偉大”作品。為什么會這樣呢？原因很簡單，這個時代恰恰無大師，恰恰不偉大，才導致了“大師”與“偉大”詞匯的泛濫。真正在大師輩出的偉大時代，“大師”與“偉大”這兩個詞反而是很少用的，大家在謙虛認真地思考、交流與商榷，而不是隨隨便便把“大師”和“偉大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人，才會到處亂扣“大師”與“偉大”的帽子。

蘇聯(lián)解體以后，“同志”不好再稱呼了，俄羅斯人不知所措，干脆稱呼男人”“女人”。于是，有人在喊一個人，卻能引起半條街的回頭率。“男人”和“女人”可以成為一種稱謂，似乎是回到了對人的最本質(zhì)、最普世的稱謂層面，但也消解了語言的存在價值，實際上是語言的悲哀?！懊琅币辉~所顯示的，也是語言的滑稽與悲哀，對于用詞和稱謂的不加節(jié)制，有一天也許會導致中國人只能相互稱“男人”和“女人”的尷尬境地了。“美女”一詞的泛化體現(xiàn)的恰恰是語義的匱乏，以及詞語尊嚴的下滑和人的漫不經(jīng)心。

對于“美女”一詞濫用的現(xiàn)象，作者的態(tài)度是（）。A.憤怒B.無奈C.悲哀D.幽默【答案】：C28.①有些鳥類就因為食物缺乏、體能補充不足而夭折在遷徙途中。②遷徙距離愈遠,消耗脂肪愈多。③因此,鳥類棲息地食物的充足就顯得極為重要。④飛越沙漠和大海的遷徙鳥類,由于途中無法獲取食物,必須不停頓地一次完成遷徙,故而需要存儲的脂肪更多一些。⑤有的鳥種遷飛前脂肪積累可達體重的50%,有的鳥種遷飛結束時減重可達44%。⑥鳥類遷徙期間的能量消耗完全依賴體內(nèi)以脂肪形式儲存的能量。將以上6個句子重新排列,語序正確的是（）A.⑥②④⑤③①B.④⑤⑥②①③C.④②③①⑤⑥D.⑥③①②⑤④【答案】：A29.今天的漢語是歷史漢語的發(fā)展。要更好地了解今天的漢語，就要了解它的________。通過現(xiàn)代的錄音工具和記錄手段，我們已經(jīng)能________今天漢語及各種方言、各個要素的現(xiàn)狀；歷代典籍的數(shù)字化，又為我們深入探求漢語悠久的、________的歷史，使我們的語言和語言學研究自立于世界民族之林奠定了堅實基礎。

依次填入畫橫線處最恰當?shù)囊豁検牵篈.來龍去脈理清周而復始B.古往今來發(fā)掘生生不息C.前世今生描摹綿延不斷D.千姿百態(tài)探明代代相傳【答案】：C30.宋人注重道德教育，在家訓中貫穿儒家思想以規(guī)范家庭成員的言行，并在強調(diào)修身與齊家之后，倡導治國與平天下的追求。宋人還在家訓中突出參加科舉考試以人仕的教育及其他知識教育，以提高子孫的素質(zhì)，其中“教育貴早、寬嚴相濟”等教育原則至今仍有借鑒意義。對子孫教育重視與否，關乎家族能否興旺發(fā)達。本段文字的主旨是（）。A.宋人十分重視對后世子孫的道德教育B.重視教育是宋代家訓的內(nèi)核C.道德教育在宋代家庭中發(fā)揮著重要的作用D.宋代的教育體現(xiàn)更多的是入仕的思想【答案】：B31.極光是來自大氣外的高能粒子與高層大氣中的原子相互作用的結果，這種相互作用常發(fā)生在地球磁極周圍區(qū)域，據(jù)現(xiàn)在所知，作為太陽風的一部分，高能粒子到達地球附近時，被地球磁場俘獲，朝向磁極下落。它們與氧和氮的原子碰撞，擊走電子使其成為激發(fā)態(tài)的離子，這些離子發(fā)射不同波長的輻射，產(chǎn)生出紅、綠或藍等色的極光特征色彩。根據(jù)這段文字，以下說法錯誤的是（）。A.地球磁場強度影響極光的發(fā)生概率B.太陽風在高層大氣自放電產(chǎn)生極光C.激發(fā)態(tài)的離子可以發(fā)出不同的色彩D.上文中的“其”指的是氧和氮的原子【答案】：B32.的確，在經(jīng)歷了長達12年的長周期之后，促使房價泡沫不斷膨脹的多重因素都已呈現(xiàn)______的態(tài)勢。雖然看漲房價的因素______，但重大因素無外乎剛性需求、土地財政和貨幣泛濫。如果刨除這三點，房價泡沫也就失去了存在的基礎。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.蓄勢待B.強弩之末C.大勢已去D.朝氣蓬勃【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.促進事業(yè)發(fā)展B.抵制不正之風C.提高全面素質(zhì)D.實現(xiàn)人生價值【答案】：ABCD34.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。A.課堂中心B.兒童中心C.書本中心D.教師中心【答案】：ACD35.思想基礎是課程與教學論的理論支撐和實踐導向，下列選項中屬于進步主義思想的有（）。A.以兒童為中心的教育觀B.盡管宇宙的現(xiàn)象和社會現(xiàn)象是變動不息，變幻莫測的，但是人類文化的價值卻具有永恒性和客觀性C.教育的任務就是要根據(jù)兒童本能生長的不同階段供給他適當?shù)牟牧螪.學習即“成為”，成為一個完善的人，是唯一真正的學習【答案】：AC36.不良品德的轉化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.遵從B.醒悟C.鞏固D.轉變【答案】：BCD37.1927年，陶行知創(chuàng)辦了南京市試驗鄉(xiāng)村師范學校，后改名曉莊學校，確立了以下哪些生活教育理論？（）A.教育即生活B.生活即教育C.教學做合一D.社會即學?！敬鸢浮浚築CD38.古代學校教育的特征有（）。A.重視社會生產(chǎn)實踐B.階級性C.間接經(jīng)驗D.個別教育【答案】：BCD39.當前，我國教育改革發(fā)展站在了新的起點。做好今后工作，必須冷靜分析，準確把握當前面臨的新形勢新要求，其中包括（）。A.服務經(jīng)濟社會全面化B.社會需求多樣化C.對象群體單一化D.發(fā)展環(huán)境國際化【答案】：ABD40.下列關于西方學者的教育思想，說法正確的有（）。A.夸美紐斯是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家B.亞里士多德將人的靈魂分為植物靈魂、動物靈魂和理性靈魂三部分C.蘇格拉底提出“產(chǎn)婆術”，把教師比喻為“知識的產(chǎn)婆”D.柏拉圖是“寓學習于游戲”的最早提倡者【答案】：BCD41.自古以來教育就存在于社會之中，對社會的發(fā)展起著巨大作用。下列屬于教育現(xiàn)象的有（）。A.王老師在課堂上教學生背古詩B.小學生從《雷鋒同志》電影里學會了樂于助人C.馬戲團訓練猴子跳火圈D.小明放學回家看見爸爸在看書，自己也學著爸爸的樣子拿出書來看【答案】：AB42.下列哪些有關教育的論述出自《學記》？（）A.時教必有正業(yè)，退息必有居學B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.君子之教，喻也D.獨學而無友，則孤陋而寡聞【答案】：ACD43.經(jīng)濟過熱時，政府應該（）。A.增加稅收B.減少政府財政支出C.減少稅收D.增加政府財政支出【答案】：AB44.生活垃圾被稱作“放錯地方的資源”，這是因為生活垃圾可以（）。A.作為農(nóng)作物肥料B.回收后循環(huán)利用C.經(jīng)過處理后用于發(fā)電D.用于生產(chǎn)木炭、焦油和煤氣【答案】：ABCD45.某政府機關實施“流程再造”改革，根據(jù)工作流程重新組織業(yè)務活動，并構建了統(tǒng)一的業(yè)務平臺，極大地提高了工作效率和公眾滿意度。下列關于“流程再造”作用的說法，正確的有（）。A.可以發(fā)揮部門的技術優(yōu)勢B.便于培養(yǎng)“多面手”式的管理人才C.易于實現(xiàn)組織間的協(xié)調(diào)管理D.有利于形成清晰的權責關系【答案】：ABCD46.下列關于誠實守信的表述不正確的有（）。A.誠實守信要視具體情況而定B.誠實守信應以追求利益最大化為目的C.誠實守信是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求D.誠實守信與經(jīng)濟發(fā)展相矛盾【答案】：ABD47.國體是指社會階級在國家中的地位，政體是指國家政權的構成形式。國體和政體的關系表現(xiàn)在（）。A.國體決定政體，要求政體適應和服務于國體，政體對國體具有反作用，影響國體的鞏固和發(fā)展B.同一國體可以采取不同的政體形式C.國體和政體處于同樣重要的地位D.政體決定國體，國體為政體服務【答案】：AB48.地區(qū)發(fā)展模式中，社會工作者處理鄰里關系問題時常用的方法和策略有（）。A.提升社區(qū)工作