研修工作總結(jié)

研修工作總結(jié)研修工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？下面是我收集整理的研修工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

研修工作總結(jié)1

作為一名有多年教齡的老老師，曾經(jīng)參與過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。今日我迫不及待的打開絡(luò)，根據(jù)有關(guān)要求登上了全國(guó)老師研修，再一次具體的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我對(duì)這種先進(jìn)的研修培訓(xùn)產(chǎn)生了深厚的愛好。

我學(xué)習(xí)每一個(gè)專家講座，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪欲的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的養(yǎng)分。如此便利快捷的學(xué)習(xí)方式，而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于當(dāng)我學(xué)習(xí)“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”這一主題的時(shí)候，很有感受。經(jīng)過同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng)、自己的思索，我深深地感覺到，一個(gè)優(yōu)秀的老師，必需學(xué)會(huì)自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個(gè)樂觀上進(jìn)，渴求學(xué)問的老師來說，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)、樂觀思索、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和閱歷運(yùn)用到日常工作去，做好自己的本職工作，為我們共同的.教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我樂觀投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參與上級(jí)組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與爭(zhēng)論，自覺上交作業(yè)。使我更嫻熟了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給老師提出的高要求；明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想。

通過研修，引發(fā)了自己多層面的思索及深刻的感悟。我樂觀參與絡(luò)研修培訓(xùn)，傾聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)教學(xué)有了全新的熟悉和思索，對(duì)怎樣做一個(gè)老師更有深刻的感悟：如何做有魅力的老師？如何做反思性的老師？如何做討論性老師？所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。

研修工作總結(jié)2

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以樂觀進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我信任任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的平臺(tái)，只有在校本研修中仔細(xì)實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論學(xué)問，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。

為確保研修任務(wù)的順當(dāng)進(jìn)行，我一開頭就制定了研修方案，在研修的過程中嚴(yán)格根據(jù)方案來實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都樂觀參加其中，盡最大的力量去完成，從不由于私事而耽擱研修的進(jìn)展。

二、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的才智的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力氣是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到肯定的目的。

我們的隊(duì)伍不是很浩大，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不行缺一，我當(dāng)然不會(huì)拉隊(duì)伍的后腿，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我從不遲到或早退，與組員仔細(xì)商討每次的活動(dòng)方案，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組里難度大的任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了全部組員的關(guān)心，集體備課，集體評(píng)課中進(jìn)行了才智的碰撞，給我光明的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集才智，是我的幸運(yùn)。

三、個(gè)人進(jìn)展

(一)聽課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽課評(píng)課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。

每周八節(jié)聽評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽評(píng)課共97篇。

(二)公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，由于只有你真正經(jīng)受課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)覺很多預(yù)設(shè)的完善是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得閱歷教訓(xùn)，成長(zhǎng)起來。

公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的良藥，“當(dāng)局者迷旁觀者清”，當(dāng)眾多聽課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見或建議時(shí)，你會(huì)感覺有許多的失落，但也會(huì)有更大的欣慰，由于你會(huì)從中得到改進(jìn)的方法。

我的公開課是經(jīng)受著這樣的過程的。

但我沒有由于要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅(jiān)持。

每月至少上一節(jié)公開課，整個(gè)研修階段共上公開課6節(jié)。

(三)準(zhǔn)時(shí)反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會(huì)靜下心來對(duì)自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，同學(xué)學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并仔細(xì)地做好記錄，作為以后的教學(xué)閱歷來儲(chǔ)存。

(四)在線研修

在線研修是最便利最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們可以跨越時(shí)空溝通閱歷，獵取學(xué)問，溝通環(huán)境輕松拘束，我很喜愛這樣的研修方式。

在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都樂觀地參與溝通研討，不管是自己認(rèn)同的觀點(diǎn)還是不認(rèn)同的觀點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，特別之興奮，在在線研討的平臺(tái)上，我不僅能表達(dá)自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師許多有用的閱歷。

(五)個(gè)人讀書

書是人類的精神食糧，更是老師專業(yè)成長(zhǎng)的能量，我深深體會(huì)到讀書能給我增加樂趣，能擴(kuò)大我的視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也專心品讀著一些教學(xué)專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。

(六)教研論文

在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)閱歷，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的閱歷，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和跟班學(xué)得的綜合學(xué)問，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)提升老師專業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴思索》。

(七)博文發(fā)表狀況

為了記錄自己的成長(zhǎng)過程，我在研修過程中也仔細(xì)地記錄了我的詳細(xì)狀況，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學(xué)后記，讀后感，教學(xué)論文，雜文小記，詩歌，集體活動(dòng)過程等內(nèi)容，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評(píng)論300多條。

我不僅樂觀撰寫博文，還專心去掃瞄別人的博客，對(duì)自己感愛好的話題和作品發(fā)表評(píng)論，我所發(fā)表的評(píng)論有200多條。

(八)基本功訓(xùn)練

不行不承認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對(duì)基本功的訓(xùn)練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字在家里也只是間或才練幾次，但我覺得我的'硬筆字應(yīng)當(dāng)不會(huì)那么差，這跟以前在校時(shí)打好的基礎(chǔ)是分不開的。

一般話的訓(xùn)練并沒有

非常好的堅(jiān)持下來，剛開頭很仔細(xì)地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文，也曾背熟了一兩篇，后來由于任務(wù)的繁重就慢慢放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以一般話的訓(xùn)練是不充分的。

四、今后努力方向

經(jīng)過兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的簡(jiǎn)單性、艱難性。

盼望在不久的將來運(yùn)用所學(xué)學(xué)問能夠培育健壯的一代，同時(shí)，我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

個(gè)人研修工作總結(jié)：老師遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，仔細(xì)聽取了專家們對(duì)學(xué)校語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。

對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。

樂觀參加溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)論。

仔細(xì)閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。

反復(fù)討論了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄。

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。

回顧6天的研修活動(dòng)，有很多需要思索的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。

一、研修收獲

通過這次學(xué)習(xí)溝通。

我熟悉到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。

比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。

這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究肯定的藝術(shù)技巧。

語文課堂必需是開放的。

但這并不意味著語文老師無事可做，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來自于同學(xué)形形色色的問題，這就學(xué)要語文老師有著更高的素養(yǎng)。

看了優(yōu)秀老師的示范課、傾聽了專家的報(bào)告、觀賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、學(xué)問的匱乏。

我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期方案。

從很多老師身上，讓我熟悉到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。

或許，今日的你水平有限，可是誰敢說幾年以后的你不會(huì)消失在今日的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢?

參與這次研修活動(dòng)，由于我深知團(tuán)隊(duì)中有很多優(yōu)秀的老師，他們有很多可取的教育教學(xué)閱歷。

因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都仔細(xì)學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄。

在這6天中傾聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行相互溝通，學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法。

通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，樂觀投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，讓我得到了許多的啟發(fā)和有用性的建議和意見，同時(shí)也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的老師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)學(xué)問和非專業(yè)學(xué)問的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。

我的教育教學(xué)工作從今都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到肯定的理論高度。

通過和全省語文老師的溝通，我更加深深的熟悉到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。

感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和得意中解救了出來。

今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的同學(xué)、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和熟悉來面對(duì)我所從事的語文教學(xué)。

二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有許多問題值得我深思。

首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。

這是當(dāng)前最大的問題所在。

其次，不愛積累和動(dòng)筆。

對(duì)待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。

對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過。

缺乏工作的樂觀性和主動(dòng)性。

針對(duì)以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅(jiān)持讀書，讀好書。

做好讀書方案，時(shí)刻提示自己堅(jiān)持讀書。

做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。

把獲得的點(diǎn)滴閱歷準(zhǔn)時(shí)地做好記錄。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

3、樂觀改革課堂教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。

提高教學(xué)效率，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育閱歷。

教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常討論理論信息，推陳出新?！边@句話牢記在心，努力工作。

個(gè)人研修工作總結(jié)：老師個(gè)人研修總結(jié)

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。

鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。

所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力量。

培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來思索的力量。

有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。

這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。

擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。

從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、樂觀參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研力量。

樂觀訂閱對(duì)教育教學(xué)有關(guān)心的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議?課堂中消失的問題。

尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量，最終提高同學(xué)的寫作水平。

五、勤思索，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。

擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。

從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。

以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。

信任在我的教同學(xué)涯中肯定能更上一層樓。

研修工作總結(jié)3

回想這么多天的學(xué)習(xí)有很多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的學(xué)問構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的學(xué)問漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而慚愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推舉而圓滿?？偟膩碚f，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。

首先，我在研修期間仔細(xì)傾聽了專家們的講座，感受很深，收獲許多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新仔細(xì)地反省與端詳自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其學(xué)校聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)同學(xué)聽力訓(xùn)練，提高同學(xué)聽力理解水平，已逐步受到廣闊老師的認(rèn)可與重視。

其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特殊好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展現(xiàn)自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和許多獨(dú)到的見解。令我思索最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，始終覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及同學(xué)的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我始終在想會(huì)不會(huì)太鋪張時(shí)間呢？盼望得到大家的教導(dǎo)。

總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互溝通，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的熟悉；通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人才智；通過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最終，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我歡樂！

中午我們?cè)谡劦阶蛱斐探淌诘恼n時(shí)，我突然感到，其實(shí)他給我們的最為深刻啟示是：即使是古代詩詞，也于今日的生活息息相關(guān)，從古人的詩作中，我們不僅可以感知他們的情懷和內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)到基本的寫作技巧，更重要的是我們的生活竟然沒有離開過古人曾經(jīng)的滄桑世事，他們所經(jīng)受的我們也正在經(jīng)受著和將要經(jīng)受的。所以在這個(gè)意義上說，學(xué)習(xí)古典詩詞，最重要的唯恐不是寫作技巧，而是學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，認(rèn)知他們?cè)谠娫~中所透露的情感，感悟他們對(duì)這個(gè)世界的思索，從而為我所用，處理好我們和這個(gè)世界中的人與人、人與自然、人與其他動(dòng)物的關(guān)系，從而提升自己的生活質(zhì)量——這是我們所要追求最高目標(biāo)。事實(shí)上，我們教育同學(xué)，就是要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)是美妙的，生活是美妙的，學(xué)習(xí)就是為了過上美妙的生活。這一點(diǎn)在今后的語文教學(xué)尤其是古代詩文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)好好矯正和貫徹的。

今日聽了五節(jié)我們老師自己通過“工作坊”集體備課的說課或教學(xué)課。真是深有體會(huì)：完善的課是不存在的！我們國(guó)家級(jí)骨干老師集體的才智都讓大家談?wù)摷娂?，仁者見仁的，更不用說平常我們?cè)趯W(xué)校里的公開課了。所以，我覺得，對(duì)于開設(shè)公開課，我們尤其是青年老師應(yīng)當(dāng)有一份平和的心態(tài)，不必懷著“被說”的心情接受大家的意見或建議，在教學(xué)上，沒有哪一個(gè)人的意見就是肯定的真理，俗話說，條條大路通羅馬，教學(xué)也一樣，你的方法可行、有效，他的方法未必就不行行、無效的，在我看來，只要適合自己所面對(duì)的同學(xué)、適合施展的專長(zhǎng)的教學(xué)就是好的，至少是對(duì)的，由于教學(xué)的對(duì)象是同學(xué)，施教者是你自己，這兩個(gè)因素是最基本的因素——雖然我們還要考慮教學(xué)是否有效地處理了教材、精確?????理解了編者的意圖。

通過培訓(xùn)，提高了我教學(xué)力量：

1、我知道了教學(xué)設(shè)計(jì)是指教育實(shí)踐工以各種學(xué)習(xí)和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和自己的教學(xué)理念、風(fēng)格、運(yùn)用系統(tǒng)的'觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)