2025年中班標(biāo)準(zhǔn)教案送菜忙

Powerpointdesign時(shí)間：20XX.XX2025年中班標(biāo)準(zhǔn)教案送菜忙目錄CONTENTS一、活動(dòng)目標(biāo)二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過程Powerpointdesign01一、活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒在送菜游戲中感受快樂通過情景化游戲，讓幼兒在送菜過程中體驗(yàn)幫助他人的快樂，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。幼兒在游戲過程中，通過與同伴合作完成送菜任務(wù)，感受團(tuán)隊(duì)合作帶來的成就感和快樂。體驗(yàn)游戲樂趣01./02./提升幼兒手腳協(xié)調(diào)能力在送菜過程中，幼兒需要走過梅花樁搭的小路、跨過小溝，這些動(dòng)作能夠有效鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)一致的能力。幼兒在游戲中的各種動(dòng)作，如拿菜、放菜等，都需要手腳配合，從而提升其動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則在游戲開始前，教師詳細(xì)講解游戲規(guī)則，讓幼兒明白在游戲中需要遵守的規(guī)則，如紅綠燈規(guī)則、送菜路線等。通過教師的示范和個(gè)別幼兒的示范，讓幼兒更直觀地了解游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。遵守游戲規(guī)則Powerpointdesign02二、活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備豐富教具準(zhǔn)備蔬菜玩具若干，如西紅柿、黃瓜、胡蘿卜等，讓幼兒在游戲中認(rèn)識各種蔬菜。準(zhǔn)備場景布置，如用梅花樁搭的小路、畫筆畫的長線等，營造出送菜的真實(shí)場景。準(zhǔn)備實(shí)用道具準(zhǔn)備三個(gè)大籃子，用于幼兒存放蔬菜玩具，方便幼兒在游戲中進(jìn)行送菜操作。準(zhǔn)備紅綠燈道具，用于開展紅綠燈游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。教具準(zhǔn)備積累蔬菜知識在活動(dòng)前，教師通過圖片、實(shí)物等方式，讓幼兒對各種蔬菜有一定的了解，如蔬菜的名稱、顏色、形狀等。通過簡單的講解和提問，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的蔬菜，為送菜游戲做好知識準(zhǔn)備。培養(yǎng)合作意識在日?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組合作游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，為送菜游戲中的合作環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備Powerpointdesign03三、活動(dòng)過程教師帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)入場地，出示紅綠燈道具，引導(dǎo)幼兒開展紅綠燈游戲。教師擔(dān)任交通警察，幼兒扮演小司機(jī)，通過紅綠燈的游戲，讓幼兒感受游戲的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。在紅綠燈游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)，如活動(dòng)手腳、扭扭腰等，為接下來的送菜游戲做好身體準(zhǔn)備。熱身運(yùn)動(dòng)可以采用兒歌、音樂等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)身體。開展紅綠燈游戲熱身運(yùn)動(dòng)開始部分123教師接到小貓菜市場打來的電話，向幼兒介紹送菜任務(wù)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師詳細(xì)講解送菜的路線和規(guī)則，讓幼兒明白如何完成送菜任務(wù)，如走過梅花樁小路、跨過小溝等。教師示范游戲過程，讓幼兒清楚了解游戲的具體玩法和注意事項(xiàng)。幼兒分組進(jìn)行送菜游戲，教師在旁觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起檢驗(yàn)送菜結(jié)果，看看哪一組送的菜又多又快。小貓對送菜最多的小組表示感謝，并送上小禮物，讓幼兒感受到成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心。介紹送菜任務(wù)開展送菜游戲檢驗(yàn)送菜結(jié)果基本部分教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如拍拍肩、扭一扭、走一走等，幫助幼兒放松身體，緩解疲勞。放松活動(dòng)可以采用舒緩的音樂，讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束游戲。放松活動(dòng)02教師與幼兒一起總結(jié)本次活動(dòng)，回顧游戲過程中的快樂和收獲，引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和體會(huì)。教師對幼兒在游