課文5《小小的船》（教學(xué)設(shè)計） 一年級語文上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版.2024秋）

課文5《小小的船》（教學(xué)設(shè)計）一年級語文上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版.2024秋）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課文5《小小的船》（教學(xué)設(shè)計）一年級語文上冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版.2024秋）設(shè)計思路本課《小小的船》是一年級上冊語文課本中的一篇課文，通過描繪小船的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)活動，如朗讀、表演、繪畫等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，激發(fā)熱愛生活的情感。

2.增強學(xué)生語言表達能力和審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于語言能力快速發(fā)展的階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對美的感受力也在逐漸增強。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在閱讀理解、情感體驗和表達能力上還存在一定的局限性。以下是對一年級學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對自然界的初步認識有限，對課文中的小船、月亮等元素可能缺乏直觀感受。

2.能力水平：學(xué)生的朗讀能力、表達能力尚在培養(yǎng)階段，對課文的理解需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

3.素質(zhì)特點：學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要教師在課堂上運用多樣化的教學(xué)手段吸引他們的注意力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講、積極回答問題等。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對自然和美的感受力有限，教學(xué)過程中需注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗，通過實踐活動幫助學(xué)生建立對課文內(nèi)容的直觀感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在直觀感受中理解課文內(nèi)容。

2.朗讀教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，培養(yǎng)語感，提高語言表達能力。

3.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文插圖，增強視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.音樂輔助：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂，營造氛圍，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.實物教具：準備小船、月亮等實物教具，讓學(xué)生親手觸摸，加深對課文的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體播放海洋風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察海上的小船，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

2.教師簡要介紹課文作者，引發(fā)學(xué)生對作者生平和作品的興趣。

3.提問：“你們知道小船在海上航行時會遇到什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，教師指導(dǎo)學(xué)生注意字音、字形的正確發(fā)音和書寫。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文通過小船的形象表達了對大自然的贊美。

3.舉例講解課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，幫助學(xué)生提高語言表達能力。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.畫一畫：讓學(xué)生畫出自己心中的小船，并分享畫作，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.寫一寫：引導(dǎo)學(xué)生用簡單的文字描述小船在海上航行的情景，提高學(xué)生的語言組織能力。

3.表演課文：組織學(xué)生分組進行課文表演，讓學(xué)生在表演中加深對課文的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論問題1：小船在海上航行時，會遇到哪些困難？學(xué)生舉例回答，如風(fēng)浪、迷失方向等。

2.討論問題2：小船在海上航行時，為什么需要勇敢和堅持？學(xué)生舉例回答，如實現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)等。

3.討論問題3：課文中的小船給我們帶來了哪些啟示？學(xué)生舉例回答，如面對困難要勇敢、堅持等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)課文中的小船形象和表達的情感。

2.提問：“你們認為在生活中，我們應(yīng)該如何像課文中的小船一樣勇敢、堅持？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)，強調(diào)勇敢、堅持的重要性。

教學(xué)重難點：

1.重點：理解課文內(nèi)容，感受小船在海上航行的情景。

2.難點：運用修辭手法，提高語言表達能力。

教學(xué)用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《月亮船》詩歌：介紹與課文《小小的船》主題相近的詩歌，如《月亮船》等，幫助學(xué)生理解月亮在詩歌中的象征意義。

-《夜泊牛渚懷古》詩歌：介紹唐代詩人杜牧的《夜泊牛渚懷古》，讓學(xué)生了解古人對月亮的贊美之情，與課文內(nèi)容相呼應(yīng)。

-《月亮和星星》科普知識：提供關(guān)于月亮和星星的科普資料，讓學(xué)生了解天文學(xué)基礎(chǔ)知識，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

-詩歌朗誦：鼓勵學(xué)生回家后與家長一起朗誦《月亮船》等詩歌，感受詩歌的韻律美和意境。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作小船模型或月亮燈，通過手工活動加深對課文內(nèi)容的理解。

-觀察自然：引導(dǎo)學(xué)生觀察夜晚的月亮和星星，記錄觀察到的現(xiàn)象，并與課文內(nèi)容進行對比。

-故事分享：邀請學(xué)生分享自己聽過的關(guān)于月亮或星星的故事，增加課堂的趣味性和互動性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于月亮的短文，結(jié)合課文內(nèi)容和個人觀察，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)月亮和星星的兒童文學(xué)，如《小王子》中的月亮故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-視頻欣賞：推薦適合一年級學(xué)生的科普視頻，如《探索宇宙的秘密》，幫助學(xué)生了解宇宙的奧秘。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上創(chuàng)設(shè)海洋情境，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生仿佛身臨其境，增強學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

2.多感官體驗：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、表演等多種形式，全方位地感受課文中的小船形象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動中參與度不高，可能是因為對課文內(nèi)容理解不夠深入，或者缺乏自信心。

2.課堂節(jié)奏控制：在課堂教學(xué)中，有時會因為過于注重細節(jié)而影響課堂節(jié)奏，導(dǎo)致教學(xué)時間分配不夠合理。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對參與度不足的問題，可以設(shè)計一些小組合作活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，增強他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：在教學(xué)中，要注意把握課堂節(jié)奏，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)效果。同時，可以采用時間管理技巧，如定時提醒、分段教學(xué)等，提高課堂效率。

3.多元化評價方式：引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、課堂觀察記錄、項目式學(xué)習(xí)評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。同時，可以設(shè)置一些評價量表，讓學(xué)生和家長都能清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

4.加強家校溝通：通過家校聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進度，共同關(guān)注孩子的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：教師自身要不斷學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能，關(guān)注教育動態(tài)，將最新的教育理念和方法應(yīng)用到教學(xué)中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。典型例題講解1.例題：

課文《小小的船》中，“我在小小的船里坐”這句話中的“坐”字，用哪個部首查字典？

答案：用“土”部首查字典。

2.例題：

請找出課文《小小的船》中所有帶有“月”字旁的字，并解釋其意思。

答案：

-月亮：夜晚天空中的發(fā)光體。

-月光：月亮發(fā)出的光。

-月亮船：形狀像月亮的小船。

3.例題：

課文《小小的船》中，“我在小小的船里坐”這句話，用“坐”字組一個詞。

答案：坐下。

4.例題：

課文《小小的船》中，“小小的船”用哪個詞語來形容？

答案：用“迷你”的詞語來形容。

5.例題：

課文《小小的船》中，“我在小小的船里坐”這句話，用“坐”字造一個句子。

答案：我坐在椅子上看書。

補充說明：

1.對于查字典的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用部首查字法，這是學(xué)習(xí)漢字的重要