《初識二十四節(jié)氣》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版

《初識二十四節(jié)氣》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以《初識二十四節(jié)氣》為主題，結(jié)合二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材，旨在讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)氣文化，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過觀察自然現(xiàn)象、制作節(jié)氣表、分享節(jié)氣故事等活動，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的文化自信。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實踐操作，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感，增強文化自信。

2.提升學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力，通過節(jié)氣現(xiàn)象的觀察，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過制作節(jié)氣表等活動，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

4.增強學(xué)生的合作意識，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對自然現(xiàn)象有一定的了解，但對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認(rèn)識較為有限。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)和動手實踐能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、文化自信和科學(xué)精神有待加強。

行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生活潑好動，注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)中，這可能導(dǎo)致學(xué)生對節(jié)氣知識的掌握不夠深入。同時，由于學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解不足，可能對節(jié)氣文化的學(xué)習(xí)缺乏興趣。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用生動有趣的教學(xué)方法，如觀察自然現(xiàn)象、制作節(jié)氣表、分享節(jié)氣故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力，以及合作意識。此外，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，課程內(nèi)容將注重直觀性和趣味性，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初識二十四節(jié)氣》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)氣相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備制作節(jié)氣表的工具，如彩紙、剪刀、膠水等，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實驗操作臺附近布置，便于學(xué)生進(jìn)行節(jié)氣現(xiàn)象的觀察和記錄。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《初識二十四節(jié)氣》的預(yù)習(xí)資料，如節(jié)氣簡介、圖片集等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞節(jié)氣的特點和變化，設(shè)計問題如“為什么會有春分和秋分？”，“立夏和立冬分別意味著什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀節(jié)氣資料，初步了解節(jié)氣的概念和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個與節(jié)氣相關(guān)的民間故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解每個節(jié)氣的特點、習(xí)俗和自然現(xiàn)象，如“小滿時節(jié)，麥穗飽滿”等。

組織課堂活動：設(shè)計“節(jié)氣接龍”游戲，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)氣順序進(jìn)行接龍，加深對節(jié)氣順序的記憶。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，通過互動學(xué)習(xí)節(jié)氣知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解節(jié)氣的知識。

實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)節(jié)氣知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣變化，并與節(jié)氣知識進(jìn)行對比，鞏固對節(jié)氣現(xiàn)象的理解。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如節(jié)氣習(xí)俗的詳細(xì)介紹，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成記錄天氣變化的作業(yè)，并嘗試分析節(jié)氣與天氣變化的關(guān)系。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多的節(jié)氣習(xí)俗和文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解節(jié)氣的概念和特點，以及節(jié)氣與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系。通過課前預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握節(jié)氣知識，并提高對傳統(tǒng)文化的興趣。六、知識點梳理《初識二十四節(jié)氣》是二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材中的一部分，以下是本章節(jié)的知識點梳理：

1.二十四節(jié)氣概述

-介紹二十四節(jié)氣的起源、發(fā)展和作用。

-解釋二十四節(jié)氣的命名規(guī)則和分類。

-簡述二十四節(jié)氣的順序和每個節(jié)氣的特點。

2.節(jié)氣與農(nóng)事活動

-介紹每個節(jié)氣對應(yīng)的農(nóng)事活動，如春耕、夏種、秋收、冬藏等。

-解釋農(nóng)事活動與節(jié)氣之間的關(guān)系，以及節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-舉例說明不同地區(qū)在各個節(jié)氣中的農(nóng)事特點。

3.節(jié)氣與自然現(xiàn)象

-介紹每個節(jié)氣對應(yīng)自然現(xiàn)象的變化，如溫度、降水、物候等。

-解釋自然現(xiàn)象與節(jié)氣之間的關(guān)系，以及節(jié)氣對生態(tài)環(huán)境的影響。

-舉例說明不同節(jié)氣中常見的自然現(xiàn)象，如春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪等。

4.節(jié)氣與民俗文化

-介紹每個節(jié)氣對應(yīng)的民俗文化，如節(jié)日、習(xí)俗、食品等。

-解釋民俗文化與節(jié)氣之間的關(guān)系，以及節(jié)氣對民俗文化的影響。

-舉例說明不同節(jié)氣的民俗活動，如立春祭、端午賽龍舟、中秋賞月等。

5.節(jié)氣與健康養(yǎng)生

-介紹每個節(jié)氣對應(yīng)的健康養(yǎng)生知識，如飲食、運動、情緒等。

-解釋節(jié)氣與健康養(yǎng)生的關(guān)系，以及節(jié)氣對個人健康的影響。

-舉例說明不同節(jié)氣的健康養(yǎng)生方法，如春季養(yǎng)生注意保暖、夏季養(yǎng)生注意清熱解暑等。

6.節(jié)氣與地理氣候

-介紹每個節(jié)氣對應(yīng)的地理氣候特點，如溫度帶、降水分布等。

-解釋節(jié)氣與地理氣候之間的關(guān)系，以及節(jié)氣對地理環(huán)境的影響。

-舉例說明不同節(jié)氣中的地理氣候現(xiàn)象，如春季回溫、夏季酷暑、秋季涼爽、冬季嚴(yán)寒等。

7.節(jié)氣與歷史名人

-介紹與節(jié)氣相關(guān)的歷史名人及其事跡。

-解釋節(jié)氣與歷史名人之間的關(guān)系，以及節(jié)氣對歷史名人影響。

-舉例說明歷史名人如何借助節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)事或創(chuàng)作詩詞。

8.節(jié)氣與科技發(fā)展

-介紹節(jié)氣在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如氣象預(yù)報、農(nóng)業(yè)種植等。

-解釋節(jié)氣與科技發(fā)展的關(guān)系，以及節(jié)氣對科技進(jìn)步的推動作用。

-舉例說明節(jié)氣在科技領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如氣象衛(wèi)星、農(nóng)業(yè)機械等。

9.節(jié)氣與環(huán)境保護

-介紹節(jié)氣與環(huán)境保護的關(guān)系，以及節(jié)氣對環(huán)境保護的重要性。

-解釋節(jié)氣與環(huán)境保護的相互作用，以及節(jié)氣對生態(tài)環(huán)境的影響。

-舉例說明不同節(jié)氣中如何保護環(huán)境，如春季植樹、夏季節(jié)約用水等。

10.節(jié)氣與生活禮儀

-介紹每個節(jié)氣對應(yīng)的生活禮儀，如節(jié)日問候、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-解釋節(jié)氣與生活禮儀之間的關(guān)系，以及節(jié)氣對個人素質(zhì)的影響。

-舉例說明不同節(jié)氣的禮儀表現(xiàn)，如春節(jié)拜年、中秋節(jié)賞月等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①二十四節(jié)氣概述

①.節(jié)氣起源與發(fā)展

-起源：古代農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，反映古人順應(yīng)自然規(guī)律。

-發(fā)展：歷史演變，逐漸形成完整的節(jié)氣體系。

②.節(jié)氣命名規(guī)則

-農(nóng)事活動：以農(nóng)事為依據(jù)，如“立春”、“秋分”。

-天文現(xiàn)象：以天文觀測為依據(jù)，如“夏至”、“冬至”。

③.節(jié)氣順序與特點

-春季：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

-夏季：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。

-秋季：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

-冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

②節(jié)氣與農(nóng)事活動

①.春季農(nóng)事

-立春：春耕開始，播種希望。

-清明：植樹造林，祭祖掃墓。

②.夏季農(nóng)事

-小滿：麥穗飽滿，夏收在望。

-大暑：高溫酷暑，注意防暑降溫。

③.秋季農(nóng)事

-立秋：豐收季節(jié)，慶祝秋收。

-寒露：天氣轉(zhuǎn)涼，注意保暖。

④.冬季農(nóng)事

-立冬：儲藏糧食，準(zhǔn)備過冬。

-小雪：氣溫下降，注意防寒。

③節(jié)氣與自然現(xiàn)象

①.春季自然現(xiàn)象

-春雷：春雷驚蟄，萬物復(fù)蘇。

-桃花：春暖花開，桃花盛開。

②.夏季自然現(xiàn)象

-夏雨：夏雨如注，潤物無聲。

-蟬鳴：夏蟬鳴叫，夏日炎炎。

③.秋季自然現(xiàn)象

-秋風(fēng)：秋風(fēng)送爽，落葉紛飛。

-霜降：霜降天氣，萬物凋零。

④.冬季自然現(xiàn)象

-冬雪：冬雪皚皚，銀裝素裹。

-梅花：梅花凌寒，傲骨錚錚。

④節(jié)氣與民俗文化

①.春季民俗文化

-立春：迎春祈福，祈求豐收。

-清明：祭祖掃墓，緬懷先人。

②.夏季民俗文化

-立夏：斗蛋游戲，祈求平安。

-端午：賽龍舟，紀(jì)念屈原。

③.秋季民俗文化

-立秋：貼秋膘，吃團圓飯。

-中秋：賞月、吃月餅，團圓美滿。

④.冬季民俗文化

-立冬：吃餃子，迎接冬季。

-小年：掃塵、貼春聯(lián)，準(zhǔn)備過年。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《初識二十四節(jié)氣》，我覺得整體上還是比較成功的。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過引入故事、案例和視頻等方式，激發(fā)了學(xué)生對節(jié)氣文化的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了節(jié)氣知識。在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演和實驗等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)氣知識，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)方法上，我注重了以下幾點：

1.引導(dǎo)學(xué)生自主探索：通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前自主閱讀資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.注重實踐活動：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗節(jié)氣知識，提高他們的動手能力。

3.強調(diào)合作學(xué)習(xí)：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對節(jié)氣文化的了解不夠深入，或者對課堂活動的興趣不足。此外，由于時間有限，我可能沒有充分講解每個節(jié)氣的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對某些節(jié)氣的理解不夠全面。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅了解了二十四節(jié)氣的概念、順序和特點，還學(xué)會了如何觀察自然現(xiàn)象、了解民俗文化，以及如何將節(jié)氣知識與生活實際相結(jié)合。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了文化自信。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提供更多與節(jié)氣相關(guān)的資源，讓學(xué)生有更深入的了解。

2.在課堂活動中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.在講解節(jié)氣知識時，可以結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

4.對于參與度不高的學(xué)生，可以采取個別輔導(dǎo)的方式，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作個人節(jié)氣表：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一份個人節(jié)氣表，包括節(jié)氣的名稱、日期、特點、農(nóng)事活動和自然現(xiàn)象等。要求學(xué)生用彩筆裝飾節(jié)氣表，使其生動有趣。

2.節(jié)氣故事收集：讓學(xué)生收集一個與節(jié)氣相關(guān)的民間故事或傳說，并簡要介紹故事的內(nèi)容和寓意。作業(yè)要求學(xué)生用文字或圖畫形式呈現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達(dá)。

3.家庭觀察記錄：請學(xué)生和家長一起觀察一周內(nèi)的天氣變化，記錄下每天的溫度、降水、風(fēng)力等數(shù)據(jù)，并與節(jié)氣知識進(jìn)行對比分析。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的個人節(jié)氣表、節(jié)氣故事收集和家庭觀察記錄進(jìn)行批改。重點關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度、表達(dá)能力、創(chuàng)意和觀察力。

2.問題指出：在批改過程中，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如節(jié)氣順序錯誤、農(nóng)事活動描述不準(zhǔn)確、觀察記錄不完整等。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如糾正節(jié)氣順序、補充農(nóng)事活動描述、完善觀察記錄等。

4.課堂分享：在下一節(jié)課上，選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和分享，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

5.家長溝通：通過家長會或家訪等方式，與家長溝通學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.反饋記錄：將學(xué)生的作業(yè)反饋記錄在學(xué)生成長檔案中，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

7.定期評估：定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評估，了解學(xué)生在節(jié)氣知識掌握、實踐能力和情感態(tài)度等方面的進(jìn)步。重點題型整理1.**題型**：根據(jù)節(jié)氣描述，判斷對應(yīng)的季節(jié)。

**題目**：立夏時節(jié)，天氣漸熱，白天最長，夜晚最短，這是哪個季節(jié)的節(jié)氣？

**答案**：夏季。

2.**題型**：解釋節(jié)氣名稱的由來。

**題目**：為什么“驚蟄”這個節(jié)氣會有“驚蟄”這個名字？

**答案**：“驚蟄”意味著春雷開始響起，驚醒了冬眠中的昆蟲，所以稱為“驚蟄”。

3.**題型**：匹配節(jié)氣與對應(yīng)的農(nóng)事活動。

**題目**：請將以下節(jié)氣與相應(yīng)的農(nóng)事活動進(jìn)行匹