Module 1 Unit 1 She was a driver before （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊

Module1Unit1Shewasadriverbefore（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊主備人備課成員教材分析Module1Unit1Shewasadriverbefore（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊。本單元以“職業(yè)”為主題，通過講述一位女性駕駛員的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過聽說讀寫活動，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)他們尊重不同職業(yè)、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升語言感知和表達(dá)素養(yǎng)；增強(qiáng)跨文化意識，學(xué)會尊重和理解不同職業(yè)；通過合作學(xué)習(xí)，發(fā)展合作與交流能力；培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們可能已經(jīng)接觸過一些職業(yè)詞匯，如doctor,teacher等，但對于driver等特定職業(yè)的描述和故事性內(nèi)容了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對故事性內(nèi)容有較高的興趣。他們的英語聽說能力較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和故事來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過角色扮演和互動活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解故事背景和人物關(guān)系時可能存在困難，尤其是在處理復(fù)雜情節(jié)和抽象概念時。此外，學(xué)生可能對driver這一職業(yè)的描述感到陌生，難以將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在寫作方面，學(xué)生可能面臨詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解職業(yè)特點(diǎn)和故事背景，幫助學(xué)生理解。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對不同職業(yè)的認(rèn)識，激發(fā)表達(dá)欲望。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高參與度和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示故事圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)英語游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道職業(yè)是什么嗎？你們喜歡做什么工作？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹職業(yè)的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的或熟悉的職業(yè)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的職業(yè)，進(jìn)行調(diào)研，并撰寫一篇簡短的報告，內(nèi)容包括該職業(yè)的簡介、工作內(nèi)容、所需技能等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)圖片集：收集不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、飛行員、工程師等，用于課堂展示和討論。

-職業(yè)視頻片段：剪輯或收集一些與職業(yè)相關(guān)的視頻片段，如工作現(xiàn)場、職業(yè)培訓(xùn)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

-職業(yè)故事書籍：推薦一些關(guān)于職業(yè)故事的書籍，如《小王子》、《小婦人》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同職業(yè)的生活。

-職業(yè)發(fā)展網(wǎng)站：介紹一些職業(yè)發(fā)展相關(guān)的網(wǎng)站，如職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測評等，幫助學(xué)生了解自己的興趣和適合的職業(yè)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作職業(yè)海報：選擇一個自己感興趣的職業(yè)，收集相關(guān)信息，制作一份海報，展示該職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭作業(yè)調(diào)查：讓學(xué)生回家調(diào)查家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，增進(jìn)對職業(yè)的理解。

-職業(yè)體驗(yàn)日：聯(lián)系當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。

-職業(yè)講座：邀請不同職業(yè)的專家來校進(jìn)行講座，分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的興趣。

-職業(yè)規(guī)劃課程：開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢，制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

-校外實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀企業(yè)、博物館等，了解不同職業(yè)的實(shí)際工作情況，拓寬視野。

-學(xué)生職業(yè)訪談：鼓勵學(xué)生采訪身邊的職業(yè)人士，了解他們的工作經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展建議。

-職業(yè)知識競賽：舉辦職業(yè)知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對職業(yè)知識的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)名稱（如：driver,teacher,doctor）

-職業(yè)特點(diǎn)（如：工作內(nèi)容，所需技能，工作環(huán)境）

-職業(yè)故事情節(jié)（如：主人公的職業(yè)經(jīng)歷，遇到的挑戰(zhàn)，取得的成就）

②重點(diǎn)詞匯：

-Driver（駕駛員）

-Teacher（教師）

-Doctor（醫(yī)生）

-Job（工作）

-Skill（技能）

-Challenge（挑戰(zhàn)）

-Achievement（成就）

③重點(diǎn)句子：

-Shewasadriverbeforeshebecameateacher.

-Heworkedhardeverydaytohelphispatients.

-Theylearnedalotfromtheexperienceandgrewasprofessionals.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheLittleEngineThatCould》或《TheUglyDuckling》，這兩本書中都有關(guān)于職業(yè)選擇的情節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的好奇心。

-視頻資源：《CareerDayatSchool》視頻，展示學(xué)校職業(yè)日活動的場景，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和日常工作。

-職業(yè)探索網(wǎng)站：如“職業(yè)探索”（CareerExploration）網(wǎng)站，提供各種職業(yè)的信息，包括工作內(nèi)容、教育要求、薪資范圍等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一本閱讀材料，閱讀完畢后，撰寫一篇短文，描述他們最喜歡的職業(yè)，并解釋為什么。

-視頻資源：觀看視頻后，學(xué)生可以寫下他們對不同職業(yè)的看法，以及他們認(rèn)為從事這些職業(yè)需要具備哪些素質(zhì)。

-職業(yè)探索：學(xué)生可以在家長或老師的幫助下，訪問職業(yè)探索網(wǎng)站，選擇一個感興趣的職業(yè)，研究其相關(guān)信息，并制作一份職業(yè)介紹報告。

-小組討論：學(xué)生可以分組討論他們選擇的職業(yè)，分享各自的研究成果，并討論如何準(zhǔn)備進(jìn)入這些職業(yè)領(lǐng)域。

-角色扮演：學(xué)生可以模擬一個職業(yè)面試，準(zhǔn)備一些可能被問到的問題，如“你為什么選擇這個職業(yè)？”和“你認(rèn)為自己具備哪些優(yōu)勢？”

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的課后拓展活動，家長可以和學(xué)生一起討論職業(yè)選擇的重要性，以及如何為未來的職業(yè)做準(zhǔn)備。

-教師指導(dǎo)：教師可以定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，提供反饋和建議，確保學(xué)生能夠從這些活動中獲得實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，學(xué)生可以分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)全班同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，選擇一個職業(yè)，撰寫一篇短文，描述該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能以及你對這個職業(yè)的看法。

2.觀看職業(yè)探索視頻，記錄下你感興趣的三個職業(yè)，并解釋為什么你對這些職業(yè)感興趣。

3.利用職業(yè)探索網(wǎng)站，選擇一個職業(yè)，制作一份包含以下內(nèi)容的職業(yè)介紹報告：

-職業(yè)名稱

-工作內(nèi)容

-教育要求

-薪資范圍

-發(fā)展前景

4.與家長一起討論職業(yè)選擇的重要性，并準(zhǔn)備一個簡短的演講，說明為什么你認(rèn)為選擇一個合適的職業(yè)很重要。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)在第二天進(jìn)行批改，確保及時反饋。

2.對于短文作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯使用和內(nèi)容表達(dá)，給出具體的修改建議。

3.對于職業(yè)介紹報告，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否涵蓋了所有要求的內(nèi)容，并評估報告的結(jié)構(gòu)和信息的準(zhǔn)確性。

4.對于演講作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生的表達(dá)能力、內(nèi)容準(zhǔn)備和互動能力，并提供改進(jìn)建議。

5.反饋應(yīng)具體、有建設(shè)性，不僅要指出錯誤，還要鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步。

6.教師可以通過以下方式提供反饋：

-書面評語：在作業(yè)上寫下詳細(xì)的評語，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂討論：在課堂上與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，提供實(shí)時反饋。

-個別輔導(dǎo)：對于需要額外幫助的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和改進(jìn)。

7.教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，以便跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在必要時調(diào)整教學(xué)策略。

8.鼓勵學(xué)生之間的互評，讓他們學(xué)會從同伴的作業(yè)中學(xué)習(xí)，并提高自我評估能力。

9.定期與學(xué)生和家長溝通，討論作業(yè)的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保家校合作的有效性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過講述一位女性駕駛員的故事，讓學(xué)生了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)，同時也鍛煉了他們的英語聽說讀寫能力。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是挺有效的。我采用了講授法、討論法和角色扮演等多種方式，這樣可以讓學(xué)生從不同的角度去理解和學(xué)習(xí)。比如，在講解職業(yè)特點(diǎn)時，我通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了各種職業(yè)的魅力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極地參與進(jìn)來，分享自己對職業(yè)的看法，這種互動讓課堂氣氛非?；钴S。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解職業(yè)故事時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事情節(jié)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平還有待提高。所以，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的鞏固，尤其是對于關(guān)鍵詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

在技能培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在聽力和口語方面表現(xiàn)不錯，但在閱讀和寫作方面還有待加強(qiáng)。為了提高他們的閱讀理解能力，我會在課堂上增加一些閱讀材料，同時，我也將鼓勵學(xué)生們多讀一些英文書籍，提高他們的閱讀興趣。

在情感態(tài)度方面，這節(jié)課讓學(xué)生們對職業(yè)有了更深的認(rèn)識，他們開始意識到每一個職業(yè)都有其獨(dú)特之處和價值。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學(xué)生對于某些職業(yè)存在誤解，比如他們認(rèn)為某些職業(yè)門檻很高，不適合自己。針對這種