Module 2 Unit 1 She learnt English（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module2Unit1ShelearntEnglish（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module2Unit1ShelearntEnglish（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊。本單元圍繞“學(xué)習英語”這一主題展開，通過介紹人物學(xué)習英語的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習態(tài)度。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習興趣，同時，通過對話、閱讀、聽力等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解能力：通過閱讀和聽力活動，提升對英語信息的理解和處理能力。

2.語言表達能力：通過角色扮演和口語練習，提高學(xué)生的英語口語表達和交際能力。

3.文化意識：了解不同國家的語言學(xué)習方式，增強跨文化交際的意識和能力。

4.學(xué)習策略：掌握有效的英語學(xué)習方法和技巧，提高自主學(xué)習能力。

5.價值觀：認識到學(xué)習的重要性，樹立終身學(xué)習的理念，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習態(tài)度。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在五年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和日常用語，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對英語字母、基本句型結(jié)構(gòu)以及一些常用的動詞、名詞和形容詞有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

五年級學(xué)生對英語學(xué)習興趣較高，喜歡通過游戲、歌曲和故事等形式學(xué)習。他們在聽力理解方面有一定的基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語對話。在口語表達上，他們能夠進行簡單的日常交流。學(xué)習風格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習，如圖片和視頻，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和實際操作來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀理解方面可能存在困難，難以把握文章的主旨和細節(jié)。在口語表達上，他們可能面臨詞匯量不足、語法運用不當?shù)葐栴}。此外，由于英語學(xué)習的跨文化背景，學(xué)生對某些文化差異的理解可能存在障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》五年級下冊，包括課文、練習冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)習英語的圖片，圖表展示英語學(xué)習方法的對比，以及相關(guān)教學(xué)視頻，用于輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備磁帶或音響設(shè)備，用于播放課文音頻，以及教學(xué)卡片，用于展示重點詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動，同時確保教室安靜，便于聽力練習。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張世界地圖，提問學(xué)生：“你們知道世界上有多少種語言嗎？為什么我們需要學(xué)習英語？”以此引發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的英語字母和基本句型，幫助學(xué)生復(fù)習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括“她學(xué)習了英語”這一主題的背景、意義以及學(xué)習英語的方法。

-舉例說明：通過展示人物學(xué)習英語的圖片和故事，如“小明去美國留學(xué)，他通過什么方式學(xué)會了英語？”引導(dǎo)學(xué)生思考并理解學(xué)習英語的重要性。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己學(xué)習英語的經(jīng)歷和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個角色，如學(xué)生、老師、家長等，模擬學(xué)習英語的場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習英語口語。

-聽力練習：播放一段英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學(xué)生獨立完成，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在練習過程中遇到的問題。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)學(xué)習英語的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習英語。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀課文、完成練習冊中的相關(guān)練習，以及預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時完成，并鼓勵家長參與監(jiān)督。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、知識點梳理1.主題理解：

-學(xué)習英語的重要性

-英語學(xué)習的方法和途徑

-英語學(xué)習對個人成長的意義

2.詞匯學(xué)習：

-learn（學(xué)習）

-study（學(xué)習）

-language（語言）

-English（英語）

-vocabulary（詞匯）

-grammar（語法）

-pronunciation（發(fā)音）

-listening（聽力）

-speaking（口語）

-reading（閱讀）

-writing（寫作）

3.句型結(jié)構(gòu)：

-ShelearnsEnglish.

-Hestudieseveryday.

-TheyreadbooksinEnglish.

-WespeakEnglishatschool.

-Theylistentomusiceveryevening.

4.常用短語：

-learnfrom（向……學(xué)習）

-studyhard（努力學(xué)習）

-speakEnglish（說英語）

-listentomusic（聽音樂）

-readbooks（讀書）

5.語法知識：

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-主謂一致：主語和謂語動詞在數(shù)上要保持一致

6.聽力技巧：

-注意聽關(guān)鍵詞

-識別句子結(jié)構(gòu)

-理解句子含義

7.口語表達：

-提問和回答

-自我介紹

-日常對話

8.閱讀理解：

-理解文章主旨

-提取關(guān)鍵信息

-分析人物性格

9.寫作技巧：

-簡單句和復(fù)合句的運用

-連詞的使用

-語法和拼寫檢查

10.文化知識：

-英國的語言環(huán)境

-英語國家的節(jié)日習俗

-英美國家的文化差異

11.學(xué)習策略：

-制定學(xué)習計劃

-利用多種學(xué)習資源

-培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

12.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)習的積極性

-自主學(xué)習的能力

-跨文化交際的意識七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)習英語的重要性

-英語學(xué)習的方法和途徑

-英語學(xué)習對個人成長的意義

②重點詞匯：

-learn（學(xué)習）

-study（學(xué)習）

-language（語言）

-English（英語）

-vocabulary（詞匯）

-grammar（語法）

-pronunciation（發(fā)音）

-listening（聽力）

-speaking（口語）

-reading（閱讀）

-writing（寫作）

③重點句型：

-ShelearnsEnglish.

-Hestudieseveryday.

-TheyreadbooksinEnglish.

-WespeakEnglishatschool.

-Theylistentomusiceveryevening.

④語法知識：

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時

-主謂一致：主語和謂語動詞在數(shù)上要保持一致

⑤聽力技巧：

-注意聽關(guān)鍵詞

-識別句子結(jié)構(gòu)

-理解句子含義

⑥口語表達：

-提問和回答

-自我介紹

-日常對話

⑦閱讀理解：

-理解文章主旨

-提取關(guān)鍵信息

-分析人物性格

⑧寫作技巧：

-簡單句和復(fù)合句的運用

-連詞的使用

-語法和拼寫檢查

⑨文化知識：

-英國的語言環(huán)境

-英語國家的節(jié)日習俗

-英美國家的文化差異

⑩學(xué)習策略：

-制定學(xué)習計劃

-利用多種學(xué)習資源

-培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣

?價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)習的積極性

-自主學(xué)習的能力

-跨文化交際的意識八、典型例題講解1.例題：

-Whatdoessheliketodo?

-Answer:ShelikestolearnEnglish.

說明：這是一個簡單的問答練習，旨在幫助學(xué)生練習詢問和回答關(guān)于興趣的問題。學(xué)生需要理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.例題：

-HowdoesshelearnEnglish?

-Answer:ShelearnsEnglishbyreadingbooksandlisteningtomusic.

說明：這個例題旨在引導(dǎo)學(xué)生理解并運用不同的學(xué)習方式。學(xué)生需要能夠描述學(xué)習英語的方法，并使用正確的時態(tài)和動詞形式。

3.例題：

-Whatdoesshedoinherfreetime?

-Answer:ShespeaksEnglishwithherfriends.

說明：這個例題幫助學(xué)生練習描述日?；顒樱⑹褂谜_的時態(tài)來表達習慣性的動作。

4.例題：

-Whatareherfavoritesubjects?

-Answer:HerfavoritesubjectsareEnglishandmath.

說明：這個例題考察學(xué)生對比較級和最高級的運用，以及如何用英語表達個人喜好。

5.例題：

-WhatadvicewouldyougivetosomeonewhowantstolearnEnglish?

-Answer:Iwouldadvisethemtopracticespeakingandlisteningeveryday.

說明：這個例題鼓勵學(xué)生運用自己的語言知識，提供實用的學(xué)習建議，同時練習使用祈使句。

補充說明：

-在講解例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意句子結(jié)構(gòu)，如主語、謂語、賓語等，以及時態(tài)的正確使用。

-對于詞匯教學(xué)，教師可以提供同義詞和反義詞，幫助學(xué)生擴大詞匯量，并理解詞義。

-在口語練習中，教師可以鼓勵學(xué)生使用完整的句子，并注意語音語調(diào)的準確性。

-對于聽力理解，教師可以播放相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在聽后回答問題，提高聽力技能。

-在閱讀理解方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心思想，并總結(jié)段落大意。

-在寫作練習中，教師可以提供寫作框架，幫助學(xué)生組織思路，并逐步提高寫作水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂上，我嘗試創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，比如模擬對話場景，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習缺乏興趣或者自信心不足。這需要我更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，創(chuàng)造更多的互動機會。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這樣的評價方式可能不夠全面。我需要探索更多元化的評價方法，比如課堂討論、小組合作和項目評估等。

3.語法教學(xué)過于機械：在語法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于強調(diào)規(guī)則，而忽視了語言的實際運用。這可能導(dǎo)致學(xué)生掌握語法規(guī)則，但在實際交流中卻難以運用。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和游戲等。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合，以及定期的口頭和書面測試。這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況。

3.改進語法教學(xué)：在語法教學(xué)中，我會更加注重語言的實際運用，通過例句和實際對話來幫助學(xué)生理解語法規(guī)則。同時，我會鼓勵學(xué)生通過寫作和口語練習來鞏固所學(xué)知識。

4.加強家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況，我會定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習進度和遇到的問題，共同探討解決方案。

5.持續(xù)自我提升：我會不斷學(xué)習新的教學(xué)方法和理念，參加專業(yè)培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠流利地復(fù)述課文內(nèi)容，并能用英語進行簡單的日常對話。

-個別學(xué)生在口語表達時存在語法錯誤，需要進一步練習和糾正。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同完成任務(wù)。

-各小組展示的成果包括制作的學(xué)習海報、角色扮演的劇本和小組報告。

-通過小組展示，學(xué)生能夠更深入地理解課文內(nèi)容，并提高自己的英語表達能力。

3.隨堂測試：

-進行了一次隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-學(xué)生在選擇題和填空題上的表現(xiàn)較好，能夠正確選擇和填寫單詞和短語。

-在簡答題部分，部分學(xué)生能夠用完整的句子回答問題，但仍有部分學(xué)生表達不夠清晰。

4.課后作業(yè)：