Module 8 Time off 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊

Module8Timeoff教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊主備人備課成員教材分析Module8Timeoff教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊。本章節(jié)圍繞假期活動展開，包括詢問假期計劃、分享旅行經(jīng)歷等內(nèi)容。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握詢問假期計劃的句型，了解不同國家的假期習(xí)俗，提高實際應(yīng)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交流的能力，提高語言實際運(yùn)用能力。通過本模塊學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詢問假期計劃的句型，學(xué)會描述自己的假期經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化意識，提升語言表達(dá)和溝通技巧。同時，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解，形成積極向上的國際視野。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，同時也面臨著學(xué)習(xí)壓力的增加。在知識層面上，學(xué)生對英語已有一定的掌握，但詞匯量和語法知識相對有限，對復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識和團(tuán)隊精神，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提升。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生上課時容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)；同時，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一定的畏難情緒，對于較難的語言點(diǎn)缺乏信心。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如學(xué)生在課堂參與度不高，影響了課堂氛圍；在課后復(fù)習(xí)中，由于缺乏自律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；其次，結(jié)合學(xué)生的實際需求，設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，幫助學(xué)生提高語言實際運(yùn)用能力；最后，通過多樣化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版八年級英語下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如地圖、圖片）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）展示假期照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷倨诮?jīng)歷。

（2）提出問題：“Howdoyouspendyourholidays?Whatdoyouusuallydoduringthesummervacation?”

（3）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的假期計劃。

2.講授新課（15分鐘）

（1）呈現(xiàn)新單詞和短語，如：holiday、travel、vacation、visit等。

（2）講解詢問假期計劃的句型結(jié)構(gòu)，如：“Whatdoyouusuallydoduringyourholidays?”

（3）舉例說明不同國家的假期習(xí)俗，如：美國、英國、中國等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組練習(xí)：每組學(xué)生討論并分享自己的假期計劃。

（2）角色扮演：學(xué)生分成兩人一組，一問一答，模擬詢問假期計劃。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問：“Whatisyourfavoriteholidayactivity?”

（2）提問：“Doyouprefertotravelwithyourfamilyorfriends?”

（3）提問：“Whydoyoulikethisactivity?”

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師提問：“WhatarethedifferencesbetweenholidaysinChinaandothercountries?”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，分享不同國家假期習(xí)俗的異同。

（3）教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)跨文化意識的重要性。

6.解決問題（5分鐘）

（1）教師展示一組圖片，每組學(xué)生選擇一張圖片，描述該圖片中的假期活動。

（2）學(xué)生展示自己的描述，其他學(xué)生評價并給出建議。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

（1）教師提出問題：“Howcanweplanameaningfulandexcitingholiday?”

（2）學(xué)生分組討論，提出自己的假期計劃。

（3）每組學(xué)生展示自己的計劃，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)意見。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期計劃的重要性。

（2）學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)過程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.解決問題（5分鐘）

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《HolidayTraditionsAroundtheWorld》

內(nèi)容：介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)等。

目的：幫助學(xué)生了解世界各地的文化差異，拓寬國際視野。

（2）閱讀材料二：《TheHistoryofVacationinDifferentCountries》

內(nèi)容：介紹各國假期的發(fā)展歷程，包括假期起源、演變和現(xiàn)狀。

目的：讓學(xué)生了解假期文化的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對旅游和假期的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后作業(yè)：要求學(xué)生以小組形式，收集一個國家或地區(qū)的假期習(xí)俗，進(jìn)行簡要介紹，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

（2）探究活動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注假期中的環(huán)境保護(hù)問題，思考如何在不破壞自然環(huán)境的前提下享受假期。

（3）實踐操作：鼓勵學(xué)生在假期期間，嘗試規(guī)劃一次短途旅行，記錄旅行中的所見所聞，撰寫一篇旅行日記。

3.實用性強(qiáng)的拓展活動

（1）舉辦“我最期待的假期”英語演講比賽，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己對假期的期望和計劃。

（2）開展“假期安全知識”講座，教授學(xué)生在假期期間如何確保自身安全。

（3）組織“環(huán)保假期”活動，鼓勵學(xué)生在假期期間參與環(huán)保志愿活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的句型：

Whatdoyouusuallydoduringyour__________?

Iusually__________duringmyholidays.

答案示例：

Whatdoyouusuallydoduringyoursummervacation?

Iusuallygotothebeachduringmysummervacation.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述你的假期計劃：

Lastsummer,I__________.I__________and__________.Ialso__________.

答案示例：

Lastsummer,Iwenttothecountryside.Ivisitedmygrandparentsandhelpedthemwiththefarmwork.Ialsolearnedhowtorideabicycle.

3.編寫一段對話，假設(shè)你和你的朋友正在討論假期的計劃：

A:Hey,whatareyouplanningtodothissummer?

B:I'mthinkingofgoingtothemountains.I'vealwayswantedtohikeuptothetopofthehighestpeak.

A:Thatsoundsamazing!Doyouhaveanyfriendsjoiningyou?

B:Yes,afewofmyfriendsarecomingalong.We'realsoplanningtocampovernight.

4.選擇一個你最喜歡的假期活動，用英語寫一段短文，描述為什么你喜歡這個活動：

Myfavoriteholidayactivityis__________.Iloveitbecause__________.Itallowsmeto__________.It'salwaysagreatwayto__________.

答案示例：

Myfavoriteholidayactivityisskiing.Iloveitbecauseit'sthrillingandexciting.Itallowsmetochallengemyselfandimprovemyphysicalfitness.It'salwaysagreatwaytospendqualitytimewithmyfamily.

5.設(shè)計一個假期計劃表，包括日期、活動內(nèi)容和地點(diǎn)：

|Date|Activity|Location|

|------------|----------------------------|-----------------|

|July15|Gocamping|NationalPark|

|July16|Visitahistoricalsite|AncientCity|

|July17|Haveapicnic|Beach|

|July18|Explorelocalmarkets|CityCenter|

|July19|Relaxattheresort|Resort|內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-假期活動的描述

-詢問假期計劃的句型

-不同國家的假期習(xí)俗

②重點(diǎn)詞匯：

-holiday（假期）

-vacation（休假）

-travel（旅行）

-visit（訪問）

-camp（露營）

-hike（徒步旅行）

③重點(diǎn)句子：

-W