Unit 4 Plants around us B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusB

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述周圍植物的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)意識的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握新單詞：tree,flower,leaf,grass,plant。

-學(xué)會描述植物的特征，如顏色、形狀和大小。

-能夠使用句型“Someplantsare...”和“Someplantshave...”來描述不同的植物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確發(fā)音和拼寫新單詞，如“tree”,“flower”,“l(fā)eaf”等。

-使用過去式動詞描述植物的生長過程，例如“grew”,“bloomed”。

-理解并運(yùn)用復(fù)合句型，如“Someplantsaregreenandtall”。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單對話，如詢問對方最喜歡的植物。

舉例說明：

-在教學(xué)重點(diǎn)方面，學(xué)生需要能夠正確發(fā)音和拼寫新單詞，并通過實(shí)物或圖片展示來識別和描述植物的特征。

-在教學(xué)難點(diǎn)方面，例如在練習(xí)使用過去式動詞時，教師可以通過角色扮演或情景對話來幫助學(xué)生理解和記憶，同時通過反復(fù)練習(xí)和糾正來提高學(xué)生的發(fā)音和拼寫準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板、投影儀

-實(shí)物資源：各種植物的圖片、植物樣本（如樹葉、花朵）

-信息化資源：植物生長的動畫視頻、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：卡片游戲、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師展示一組植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中植物的名稱。

2.提問：“Doyoulikeplants?Why?”（你們喜歡植物嗎？為什么？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)并引入新課主題。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示植物生長的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的生長過程。

2.教師引入新單詞：tree,flower,leaf,grass,plant，并板書。

3.通過實(shí)物或圖片展示，教授新單詞的發(fā)音和拼寫。

4.學(xué)生跟讀新單詞，教師糾正發(fā)音。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生用新單詞描述植物的特征，如顏色、形狀和大小。

6.學(xué)生練習(xí)使用句型“Someplantsare...”和“Someplantshave...”進(jìn)行描述。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動：每組選擇一種植物，用英語描述其特征。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.學(xué)生展示小組成果，其他學(xué)生評價。

4.教師展示植物生長的圖片，學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的植物。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：“Whatdoyouthinkarethemostbeautifulplants?”（你們認(rèn)為哪些植物最漂亮？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的美。

3.教師提問：“Howcanweprotectplants?”（我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)植物？）

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師邀請學(xué)生上臺，用英語描述一種植物。

2.學(xué)生描述后，其他學(xué)生猜測是哪種植物。

3.教師提問：“Whydoyouthinkthisplantisbeautiful?”（你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為這種植物漂亮？）

4.學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考植物的價值。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師播放一首與植物相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2.學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)植物單詞和句型。

3.教師提問：“Whatdidyoulearnfromthesong?”（你們從歌曲中學(xué)到了什么？）

4.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生復(fù)述新單詞和句型，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.教師提問：“Doyoulikeplantsnow?Why?”（現(xiàn)在你們喜歡植物了嗎？為什么？）

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并結(jié)束本節(jié)課。

**用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物種類介紹：提供不同種類的植物圖片和簡要介紹，如樹木、花卉、草本植物等，幫助學(xué)生了解植物多樣性。

-植物生長周期：介紹植物從種子到成株的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-植物與人類生活：探討植物在人類生活中的作用，如食物來源、藥材、建筑材料等。

-植物與生態(tài)環(huán)境：講述植物在維持生態(tài)平衡中的作用，包括氧氣產(chǎn)生、土壤保持、生物多樣性等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合三年級學(xué)生的植物科普書籍，如《奇妙植物世界》、《植物的秘密生活》等，鼓勵學(xué)生自主閱讀。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物觀察活動，記錄不同季節(jié)植物的變化，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起種植一種植物，觀察其生長過程，并記錄下來。

-研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一種感興趣的植物，進(jìn)行深入研究，如植物的生長環(huán)境、生長條件、藥用價值等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用植物素材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作植物拼貼畫、植物書簽等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)活動，讓學(xué)生親身體驗到保護(hù)植物的重要性。

-科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

-文化交流：通過英語角或國際交流活動，讓學(xué)生與外國朋友分享關(guān)于植物的知識，增進(jìn)跨文化交流。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.閱讀作業(yè)：

-學(xué)生閱讀教材中關(guān)于植物的部分，特別是新學(xué)的單詞和句型。

-完成閱讀后，寫下對植物生長過程的觀察和感受。

2.練習(xí)作業(yè)：

-使用新學(xué)的單詞和句型，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的植物的短文。

-短文要求至少包含三個句子，描述植物的外觀特征。

3.觀察作業(yè)：

-在家或?qū)W校周圍尋找不同的植物，記錄它們的名稱、顏色和形狀。

-制作一張植物觀察記錄表，并附上相應(yīng)的圖片。

4.家庭作業(yè)：

-與家長一起討論植物對人類生活的重要性。

-家長可以幫助學(xué)生準(zhǔn)備一些與植物相關(guān)的圖片或資料，用于家庭討論。

**作業(yè)反饋：**

1.閱讀作業(yè)反饋：

-教師檢查學(xué)生的閱讀筆記，確保他們理解了植物的生長過程。

-對學(xué)生的感受和觀察進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.練習(xí)作業(yè)反饋：

-教師批改學(xué)生的短文，檢查單詞使用、語法和句子結(jié)構(gòu)。

-對于錯誤的單詞和句型，教師提供正確的例子，并指導(dǎo)學(xué)生修改。

3.觀察作業(yè)反饋：

-教師檢查學(xué)生的植物觀察記錄表，確保他們能夠識別和描述不同的植物。

-對于記錄表中的圖片，教師評估學(xué)生的觀察能力。

4.家庭作業(yè)反饋：

-教師與學(xué)生討論家庭作業(yè)的內(nèi)容，了解學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們的家庭作業(yè)，促進(jìn)全班學(xué)生的交流。

**改進(jìn)建議：**

-對于閱讀理解有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的閱讀材料，幫助他們提高閱讀能力。

-對于寫作能力較弱的學(xué)生，教師可以提供寫作模板或逐句指導(dǎo)，幫助他們逐步提高寫作水平。

-對于觀察記錄表，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生相互交流觀察結(jié)果，共同提高觀察技巧。

-對于家庭作業(yè)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體的反饋，如鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注植物，或者在下次課堂上提出相關(guān)的問題進(jìn)行深入探討。重點(diǎn)題型整理1.**句型練習(xí)題**

-題型：用所給單詞填空，完成句子。

-例題：Someplantsare__________and__________.Someplantshave__________leaves.

-答案：green,tall,big

2.**描述植物特征題**

-題型：根據(jù)圖片或描述，用英語描述植物的特征。

-例題：Lookatthepicture.It'sa__________tree.Theleavesare__________and__________.

-答案：apple,green,small,round

3.**植物生長過程題**

-題型：根據(jù)植物生長的順序，選擇正確的圖片或描述。

-例題：Whichpictureshowsthecorrectorderofaplant'sgrowth?

-答案：seed,sprout,leaf,flower,fruit

4.**植物用途題**

-題型：選擇正確的答案，解釋植物的不同用途。

-例題：Whatisthemainuseofa__________?

-A.Atree

-B.Aflower

-C.Aleaf

-答案：A.Atree(forwood)

5.**植物保護(hù)題**

-題型：根據(jù)問題，選擇正確的答案，說明如何保護(hù)植物。

-例題：Howcanweprotect__________?

-A.Atree

-B.Aflower

-C.Aleaf

-答案：A.Atree(byplantingmoretrees)

**題型補(bǔ)充和說明舉例：**

1.句型練習(xí)題：

-補(bǔ)充說明：通過填空練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的句型來描述植物的特征。

-舉例：Someplantsare__________and__________.Theyare__________and__________.

2.描述植物特征題：

-補(bǔ)充說明：通過觀察圖片或描述，學(xué)生能夠提高描述能力，同時加深對植物特征的理解。

-舉例：Lookatthepicture.It'sa__________tree.Theleavesare__________and__________.Theyare__________.

3.植物生長過程題：

-補(bǔ)充說明：通過順序排列，學(xué)生能夠理解植物從種子到成株的生長過程。

-舉例：Whichpictureshowsthecorrectorderofaplant'sgrowth?1.Seed2.Sprout3.Leaf4.Flower5.Fruit

4.植物用途題：

-補(bǔ)充說明：通過選擇正確答案，學(xué)生能夠了解不同植物的實(shí)際用途。

-舉例：Whatisthemainuseofa__________?A.At