Unit 4 Time to celebrate Starting out-教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4TimetocelebrateStartingout-教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)《Unit4TimetocelebrateStartingout》這一單元，讓學(xué)生在七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的語(yǔ)境中，掌握與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方節(jié)日的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升自主學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如：holiday,celebration,tradition等。

②掌握描述慶?；顒?dòng)的句型，如：Wecelebrate…by…；Peopleoften…onthisday.

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

②理解并區(qū)分西方節(jié)日的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

③通過(guò)小組合作，提高學(xué)生在討論中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英文節(jié)日?qǐng)D片、相關(guān)音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品）、角色扮演道具、卡片游戲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示不同節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、春節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些節(jié)日的名稱。

-提問(wèn)：“Whatarethesecelebrationsabout?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thesearedifferentwaysofcelebratingspecialdaysindifferentcultures.”

-引出本節(jié)課主題：“Today,wewilllearnaboutcelebrationsandhowpeoplecelebratespecialdaysinEnglish.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①詞匯教學(xué)：教師展示與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如holiday,celebration,tradition,festival,party等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫(xiě)。

-②句型教學(xué)：教師展示描述慶?；顒?dòng)的句型，如“Wecelebrate…by…”，“Peopleoften…onthisday.”，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

-③文化背景介紹：教師簡(jiǎn)要介紹西方節(jié)日的文化背景，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝方式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬慶?；顒?dòng)場(chǎng)景。

-②小組討論：教師給出幾個(gè)問(wèn)題，如“Whichholidaydoyoulikebest?Why?”,“Howdopeoplecelebratethisholidayinyourcountry?”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享觀點(diǎn)。

-③詞匯游戲：教師準(zhǔn)備一張包含與慶?；顒?dòng)相關(guān)詞匯的卡片，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出所有正確的詞匯。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

①“Whichholidaydoyoulikebest?Why?”

-學(xué)生A：“IlikeChristmasbecauseit’satimeforfamilyandfriendstogathertogether.”

-學(xué)生B：“IliketheSpringFestivalbecausewecanenjoydeliciousfoodandfireworks.”

②“Howdopeoplecelebratethisholidayinyourcountry?”

-學(xué)生C：“Inmycountry,wecelebratetheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakesandwatchingthefullmoon.”

-學(xué)生D：“Inourcountry,wecelebrateLaborDaybyhavingpicnicsandvisitingparks.”

③“What’syourfavoritetraditiononthisholiday?”

-學(xué)生E：“MyfavoritetraditionontheSpringFestivalistosetofffireworksatmidnight.”

-學(xué)生F：“IlikethetraditionofgivinggiftsonValentine’sDaybecauseit’saromanticday.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutcelebrationstoday?”

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并指出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)，如收集自己國(guó)家的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語(yǔ)介紹其慶祝方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如holiday,celebration,tradition,festival,party等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常對(duì)話和寫(xiě)作中準(zhǔn)確表達(dá)與慶?；顒?dòng)相關(guān)的內(nèi)容。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用描述慶?；顒?dòng)的句型，如“Wecelebrate…by…”，“Peopleoften…onthisday.”，在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中靈活運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)西方節(jié)日的文化背景有了更深入的了解，能夠區(qū)分不同文化的慶祝方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.口語(yǔ)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升。學(xué)生在模擬慶?；顒?dòng)場(chǎng)景中，能夠流利地進(jìn)行對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主收集資料，了解自己國(guó)家的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.寫(xiě)作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日的英語(yǔ)短文，提高寫(xiě)作能力。典型例題講解典型例題講解將圍繞《Unit4TimetocelebrateStartingout》中的重點(diǎn)句型和詞匯展開(kāi)，以下為幾個(gè)典型例題及其解答：

1.例題：

-WhatdopeopleoftendoonNewYear'sEve?

-Answer:Peopleoftenstayuplate,haveabigdinner,andwatchfireworks.

2.例題：

-HowdopeoplecelebrateChristmasinyourcountry?

-Answer:Inmycountry,wecelebrateChristmasbyexchanginggifts,havingabigfamilydinner,andattendingchurchservices.

3.例題：

-WhataresometraditionalfoodsfortheMid-AutumnFestival?

-Answer:SometraditionalfoodsfortheMid-AutumnFestivalincludemooncakes,sweetpotatoes,andlotusseeds.

4.例題：

-Canyounameacelebrationthatinvolvesalotofdancing?

-Answer:Acarnivalisacelebrationthatinvolvesalotofdancingandmusic.

5.例題：

-HowdopeopleshowtheirloveonValentine'sDay?

-Answer:PeopleshowtheirloveonValentine'sDaybygivingcards,chocolates,andflowers.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一和例題二考察學(xué)生對(duì)慶?；顒?dòng)描述句型的掌握。學(xué)生需要能夠正確使用“Peopleoften…onthisday.”的結(jié)構(gòu)來(lái)描述特定節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng)。

2.例題三考察學(xué)生對(duì)節(jié)日傳統(tǒng)食品的了解。學(xué)生需要能夠列舉出與特定節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)食品。

3.例題四考察學(xué)生對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的識(shí)別能力。學(xué)生需要能夠根據(jù)提示，識(shí)別出與跳舞相關(guān)的慶祝活動(dòng)。

4.例題五考察學(xué)生對(duì)節(jié)日慶祝方式的理解。學(xué)生需要能夠描述在情人節(jié)這一天，人們?nèi)绾伪磉_(dá)愛(ài)意。

練習(xí)題：

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

-We__________(celebrate)theMid-AutumnFestivalbyeating__________(mooncake)andwatchingthefullmoon.

2.Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-What__________(do)peopledoonNewYear'sEveinyourcountry?

A.celebrateB.celebratetoC.arecelebratingD.celebrating

3.Matchthecelebrationwiththecorrectdescription.

-a)Adaytohonorteachers.

1.Halloween

2.Thanksgiving

3.Teacher'sDay

4.Christmas

4.Writeasentenceusingthesentencepattern"Peopleoften__________(do)…onthisday."

-Peopleoften__________(sing)anddanceontheSpringFestival.

5.Describehowpeoplecelebrateyourfavoriteholiday.Usethevocabularyandsentencepatternsfromtheunit.

-Onmybirthday,myfamilyandfriends__________(gather)together.We__________(eat)abigdinner,__________(play)games,and__________(give)eachothergifts.板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sEve,Mid-AutumnFestival,Halloween,Valentine'sDay

-慶?；顒?dòng)：exchangegifts,haveabigdinner,watchfireworks,stayuplate,attendchurchservices,eatmooncakes,singanddance

②關(guān)鍵詞匯：

-holiday,celebration,tradition,festival,party,familygathering,gift,fireworks,fullmoon

③重點(diǎn)句型：

-Wecelebrate…by…

-Peopleoften…onthisday.

-Whatdopeopledoon…?

-Howdopeoplecelebrate…inyourcountry?作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生從本節(jié)課學(xué)到的詞匯中選取10個(gè)，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的段落，描述一個(gè)他們喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。段落中需至少使用5個(gè)新學(xué)的詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生用以下句型寫(xiě)一篇短文，介紹他們所在國(guó)家的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：

-The[NameoftheFestival]isanimportant[holiday/tradition/festival]in[Country].

-We[celebrate]thefestivalby[activity1]and[activity2].

-Myfavoritepartofthefestivalis[favoriteactivity].

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：學(xué)生以小組形式創(chuàng)作一個(gè)角色扮演劇本，內(nèi)容可以是他們自己選擇的一個(gè)節(jié)日，劇本中至少包含5個(gè)不同的角色和5個(gè)不同的場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于詞匯練習(xí)，教師將檢查學(xué)生是否正確使用了新學(xué)的詞匯，以及段落是否流暢、內(nèi)容是否相關(guān)。對(duì)于使用不當(dāng)?shù)脑~匯，教師將給出正確的拼寫(xiě)和用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)詞匯記憶。

2.對(duì)于句型運(yùn)用作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的短文是否包含了正確的句型結(jié)構(gòu)，是否使用了適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。同時(shí)，教師將檢查短文的內(nèi)容是否豐富、描述是否具體。對(duì)于表達(dá)不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤的地方，教師將提供修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

3.對(duì)于角色扮演劇本創(chuàng)作，教師將評(píng)估劇本的原創(chuàng)性、角色設(shè)計(jì)的合理性以及場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的流暢性。教師將提供以下反饋：

-對(duì)劇本中的創(chuàng)新點(diǎn)給予肯定。

-指出劇本中可能存在的邏輯錯(cuò)誤或不合理的場(chǎng)景，并提出修改建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中更加注重對(duì)話的自然性和互動(dòng)性。

教師將確保在下一節(jié)課的開(kāi)始部分對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。此外，教師還將鼓勵(lì)學(xué)生在課后相互交流作業(yè)，以促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了《Unit4TimetocelebrateStartingout》，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課還是挺成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量讓課堂活動(dòng)豐富多樣，比