Unit 7 第2課時 Section A (3a-3c)2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（人教版）河北專版

Unit7第2課時SectionA(3a—3c)2024-2025學(xué)年九年級英語上冊同步教學(xué)設(shè)計（人教版）河北專版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit7第2課時SectionA(3a—3c)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的英語知識，提高聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用有關(guān)旅行計劃的詞匯和句型，提高實際交際能力。同時，通過小組合作和互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和英語思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識，通過角色扮演和情景對話，鍛煉學(xué)生的聽說技能。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，運用所學(xué)知識描述旅行計劃，培養(yǎng)其解決問題的能力。此外，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：掌握旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,travel,guidebook,attraction等。

-重點句型：能夠運用一般將來時態(tài)描述旅行計劃，如“Iwillvisit...”或“Iplantogoto...”。

-重點語法：理解并運用條件狀語從句，如“if...Iwill...”。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：理解并運用一些較為復(fù)雜的旅行相關(guān)詞匯，如“sightseeing”,“packagetour”,“itinerary”等。

-難點句型：正確運用虛擬語氣描述未實現(xiàn)的旅行計劃，如“IwishIcould...”。

-難點語法：理解并運用非謂語動詞，如動名詞作主語或賓語，如“VisitingtheGreatWallisawonderfulexperience.”。

-難點應(yīng)用：在實際情景中運用所學(xué)知識進行有效的溝通，如討論旅行計劃時能夠流暢表達自己的觀點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版九年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與旅行計劃相關(guān)的圖片、地圖、視頻片段，以及包含旅行詞匯和句型的圖表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或在線教學(xué)平臺。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供筆記本、彩色筆等，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示一張世界地圖或旅游海報，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿肴サ牡胤胶屠碛伞?/p>

-提問：“Ifyoucouldgoanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingtravelplansandtalkingaboutfutureplans.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-重點詞匯：展示旅行相關(guān)的詞匯卡片，如hotel,travel,guidebook,attraction等，讓學(xué)生通過游戲或競猜活動復(fù)習(xí)和掌握這些詞匯。

-重點句型：教授一般將來時態(tài)和條件狀語從句，通過例句和對話讓學(xué)生練習(xí)。

-重點語法：講解虛擬語氣在描述未實現(xiàn)旅行計劃中的應(yīng)用，提供例句和情景對話讓學(xué)生模仿。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：分組讓學(xué)生扮演旅行顧問和游客，模擬預(yù)訂酒店和詢問旅游信息。

-情景對話：讓學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，進行對話練習(xí)，如討論旅行計劃或描述旅行經(jīng)歷。

-小組合作：學(xué)生分組，每人描述一個夢想的旅行目的地，并用英語說明為什么想去那里。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-分組討論內(nèi)容1：學(xué)生討論他們最想去的旅行目的地，并解釋原因。

-分組討論內(nèi)容2：學(xué)生討論如果有機會，他們打算如何安排旅行計劃。

-分組討論內(nèi)容3：學(xué)生討論在旅行中可能會遇到的問題以及解決方法。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。

-提問：“Whatdidwelearnabouttoday?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Welearnedhowtomaketravelplans,describeourdreams,andtalkaboutfutureplansusingfuturetensesandconditionalsentences.Wealsopracticedusingvirtuallanguagetoexpresswishesaboutourtravels.”

-給出課后作業(yè)：“Prepareashorttravelplanforaplaceyouwouldliketovisit.Includereasonsforyourchoice,activitiesyouwouldliketodo,andchallengesyoumightface.”

整體用時：45分鐘知識點梳理Unit7第2課時SectionA(3a—3c)的知識點梳理如下：

一、詞匯

1.旅行相關(guān)詞匯：hotel（酒店）、travel（旅行）、guidebook（指南）、attraction（景點）、vacation（假期）、destination（目的地）、sightseeing（觀光）、packagetour（套餐旅游）、itinerary（行程安排）

2.預(yù)定和詢問相關(guān)詞匯：book（預(yù)訂）、reserve（預(yù)定）、check-in（入?。?、check-out（退房）、room（房間）、price（價格）、service（服務(wù)）、facilities（設(shè)施）

3.描述旅行體驗的詞匯：amazing（驚人的）、wonderful（美妙的）、enjoyable（愉快的）、memorable（難忘的）、tiring（累人的）、boring（無聊的）

二、句型

1.描述旅行計劃的句型：

-Iplantogoto...

-Iwillvisit...

-I'mgoingto...

2.詢問旅行信息的句型：

-WherecanIbookahotel?

-Howmuchdoestheroomcost?

-Whatfacilitiesdoesthehotelhave?

3.表達旅行體驗的句型：

-Itwasamazing/wonderful/enjoyableto...

-Ienjoyedthesightseeingverymuch.

-Thefoodwasdelicious.

三、語法

1.一般將來時態(tài)：用于描述即將發(fā)生的事情或計劃，如：

-IwillvisitBeijingnextyear.

-WeplantogoonavacationinJuly.

2.條件狀語從句：用于表達條件和結(jié)果的關(guān)系，如：

-IfIhaveenoughmoney,IwilltraveltoEurope.

-Iwillgotothemuseumifit'sopen.

3.虛擬語氣：用于表達假設(shè)或愿望，如：

-IwishIcouldtravelaroundtheworld.

-IfIwereatraveler,Iwouldexploreeverycorneroftheworld.

四、功能句型

1.用于表達旅行計劃的句型：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-I'mplanningtovisitmygrandparents.

-I'mgoingtogohikinginthemountains.

2.用于詢問旅行信息的句型：

-Whereareyougoingonvacation?

-Howlongwillyoustaythere?

-Whatwillyouseethere?

3.用于描述旅行體驗的句型：

-Itwasagreatexperience.

-Ireallyenjoyedthetrip.

-Thefoodwasdelicious.

五、交際策略

1.學(xué)會使用旅行相關(guān)的詞匯和句型進行交流。

2.學(xué)會傾聽和回答問題，提高口語交流能力。

3.學(xué)會描述自己的旅行計劃和體驗，提高語言表達能力。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.模擬實際情境，用英語進行角色扮演，如預(yù)訂酒店、詢問旅行信息等。

3.收集關(guān)于旅行的圖片或資料，制作一份簡單的旅行計劃報告。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語學(xué)習(xí)與地理、歷史等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在了解旅行文化的同時，也能拓展其他學(xué)科的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了互動式教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中并不積極發(fā)言，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解語法點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于語法知識的掌握并不牢固，這可能是因為教學(xué)方法過于單一，缺乏趣味性和實踐性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的話題，同時鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.豐富語法教學(xué)方法：我會嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片和歌曲，來輔助語法教學(xué)，同時增加語法練習(xí)的多樣性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語法。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，我計劃引入課堂表現(xiàn)評價、同伴評價和自我評價等多種評價方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit7第2課時的SectionA部分，主要內(nèi)容是關(guān)于旅行計劃的描述和討論。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.旅行相關(guān)詞匯：hotel、travel、guidebook、attraction、vacation、destination、sightseeing、packagetour、itinerary等。

2.描述旅行計劃的句型：Iplantogoto...，Iwillvisit...，I'mgoingto...。

3.詢問旅行信息的句型：WherecanIbookahotel?，Howmuchdoestheroomcost?，Whatfacilitiesdoesthehotelhave?

4.表達旅行體驗的句型：Itwasamazing/wonderful/enjoyableto...，Ienjoyedthesightseeingverymuch，Thefoodwasdelicious。

5.語法點：一般將來時態(tài)、條件狀語從句、虛擬語氣。

在接下來的時間里，我們進行了以下實踐活動：

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演旅行顧問和游客，模擬預(yù)訂酒店和詢問旅游信息。

2.情景對話：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，進行對話練習(xí)，如討論旅行計劃或描述旅行經(jīng)歷。

3.小組合作：學(xué)生分組，每人描述一個夢想的旅行目的地，并用英語說明為什么想去那里。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單選題：請從以下選項中選擇正確答案。

a.Iplantovisit__________nextsummer.(A.ChinaB.JapanC.France)

b.WherecanI__________ahotel?(A.bookB.findC.stay)

c.Thefoodinthatrestaurantis__________.(A.deliciousB.boringC.expensive)

2.完形填空：閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語填空。

Ihavealwaysdreamedof__________.Oneday,Iwill__________to__________andexploreitsfamouslandmarks.Ican'twaitto_______