部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)2025年春教學(xué)計(jì)劃

部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)2025年春教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)學(xué)生年齡一般在8-9歲，處于小學(xué)階段的中年級(jí)時(shí)期，是從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，他們的身心發(fā)展呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)和變化。經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范等方面都有了一定的積累和提升。他們的思維逐漸從形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，開(kāi)始能夠理解一些較為在認(rèn)知能力方面，三年級(jí)學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間有所延長(zhǎng)，能夠在一定程度上集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍容易受到外界干擾而分散注意力。他們的觀察能力、記憶力和想象力都有了較大的發(fā)展，能夠?qū)χ車(chē)氖挛镞M(jìn)行較為細(xì)致的觀察，并通過(guò)自己的思考和想象來(lái)理解和解釋一些現(xiàn)象。然而，在面對(duì)一些需要深入分析和思考的問(wèn)題在道德認(rèn)知和行為習(xí)慣方面，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)一些基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際生活中，他們的道德行為還不夠穩(wěn)定，容易受到外界環(huán)境和他人行為的影響。他們開(kāi)始關(guān)注自己在他人眼中的形象和評(píng)價(jià)，渴望得到他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)，但在面對(duì)一些道德選擇和沖突時(shí)，還缺乏足夠的判斷能力和決策能力。此外，三年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始有了自己的想法和觀點(diǎn)，但在與他人交往和合作時(shí)，還存在一些以自我為中心的傾向，缺乏有效的溝通技巧和合作意識(shí)，在學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度方面，三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物仍然充滿好奇心和求知欲，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度逐漸增加，學(xué)習(xí)任務(wù)也日益繁重，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)和變化，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材緊密?chē)@學(xué)生的生活實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感為目標(biāo)，將道德教育、法治教育、社會(huì)教育等教材共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)明確的主題，每個(gè)主題下又包含若干個(gè)很誠(chéng)實(shí)》《同學(xué)相伴》四個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特之處，了解他人的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)和與同學(xué)友好相處的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、欣賞他人，建立良好的同伴關(guān)系。2.第二單元“我在這里長(zhǎng)大”:本單元由《我的家在這里》《我家的好鄰居》《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》三個(gè)活動(dòng)主題組成。旨在讓學(xué)生了解自己生活的地方，感受家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，以及對(duì)鄰里關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)鄰里、互幫互助。3.第三單元“我們的公共生活”:此單元包含《大家的“朋友”》《生活離不開(kāi)規(guī)則》《愛(ài)心的傳遞者》三個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的重要性，了解規(guī)則在 生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，積極參與公共生活，傳遞愛(ài)心。4.第四單元“多樣的交通和通信”:本單元包括《四通八達(dá)的交通》《慧眼看交通》《萬(wàn)里一線牽》三個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)交通和通信在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)和通信文明意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇交通和通信方式，文明出行、文明通信。培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感和自信心。激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)和法治觀念。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、欣賞他人，與同學(xué)友好相處，建立良好的同伴關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)鄰里、互幫互助的良好行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧的鄰里關(guān)系。幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，積極參與公共生活。教育學(xué)生養(yǎng)成文明出行、文明通信的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和通信文明意識(shí)。讓學(xué)生了解自己的獨(dú)特之處和他人的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和他人。使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的重要性和規(guī)則在生活中的作用，掌握一些基本的公共生引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信的發(fā)展變化及重要作用，學(xué)會(huì)合理選擇交通和通信方式。1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)會(huì)尊重他人、欣賞他人，建立良好的同伴關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，營(yíng)造和諧的鄰里關(guān)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的重要性和規(guī)則在生活中的作用，養(yǎng)成遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。幫助學(xué)生了解交通和通信的發(fā)展變化及重要作用，養(yǎng)成文明出行、文明通信的良將尊重他人、關(guān)愛(ài)他人等情感態(tài)度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持。幫助學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。讓學(xué)生真正理解規(guī)則的重要性，將遵守規(guī)則的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中合理選擇交通和通信方式，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和通信文明意識(shí)。1.情境教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。2.直觀教學(xué)法：充分利用圖片、視頻、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的感性材料，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.活動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、調(diào)查、實(shí)踐等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。4.榜樣示范法：在教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的榜樣人物和事跡，如誠(chéng)實(shí)守信的榜樣、關(guān)愛(ài)他人的榜樣等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的行為和品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。5.家校合作法：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一周日-2月22日及第一單元“我和我的同伴”第1課《我是獨(dú)特的》通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課，幫助學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特之處，的自我認(rèn)同感和自信心。讓學(xué)生了解自己的處，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。幫助學(xué)生克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感和自信情境教學(xué)法、自我第二周日-3月“我和我的同伴”第2的你我他》讓學(xué)生了解他人的點(diǎn)，學(xué)會(huì)人、欣賞立良好的同伴關(guān)系。的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)人、欣賞克服以自我為中心學(xué)會(huì)尊重情境教學(xué)法、角色扮演法第三周日“我和我的同伴”第3的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)的重要性。的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)克服說(shuō)謊的不良習(xí)誠(chéng)實(shí)的品故事教學(xué)法、案例第四周日-3月15日“我和我的同伴”第4課《同學(xué)相讓學(xué)生感受同學(xué)相樂(lè)，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，的同伴關(guān)系。感受同學(xué)樂(lè)，學(xué)會(huì)與同學(xué)友克服與同學(xué)相處中的矛盾和立良好的同伴關(guān)活動(dòng)教學(xué)法第五周日-3月22日習(xí)與測(cè)試元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，對(duì)認(rèn)識(shí)自我、尊重他人、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)、同伴關(guān)系系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。習(xí)慣方面存在的問(wèn)幫助學(xué)生知識(shí)梳理法、練習(xí)鞏固法、法等方面的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)。第六周日-3月29日“我在這里長(zhǎng)大”第1課《我的家讓學(xué)生了活的地家鄉(xiāng)的美學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。了解家鄉(xiāng)的基本情家鄉(xiāng)的美對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。家鄉(xiāng)的文增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬直觀教學(xué)第七周日“我在這里長(zhǎng)大”第2課《我家的讓學(xué)生了系的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)鄰里、互幫互助，營(yíng)造和諧的系。關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)鄰里、互幫互助。克服與鄰里相處中的矛盾和沖突，營(yíng)造和諧的情境教學(xué)第八周日“我在這里長(zhǎng)大”第3的家鄉(xiāng)來(lái)》讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文人情等，對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)的歷史文人情等，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。向他人介紹家鄉(xiāng)的勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。直觀教學(xué)收集法學(xué)生的自豪感。第九周日-4月19日習(xí)與測(cè)試復(fù)習(xí)第二單元內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)、鄰里關(guān)系等方面知識(shí)和能力的掌握情況。系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和鄰里相處能在對(duì)家鄉(xiāng)的了解和方面存在對(duì)性的指導(dǎo)和教知識(shí)梳理法、練習(xí)鞏固法、法第十周日-4月26日“我們的公讓學(xué)生認(rèn)識(shí)公共設(shè)性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。設(shè)施的重要性，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。克服破壞公共設(shè)施的不良行為，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的習(xí)直觀教學(xué)第十一周日-5月“我們的公共生活”第離不開(kāi)規(guī)則》讓學(xué)生了生活中的作用，學(xué)則。認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)則的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則情境教學(xué)法、案例第十二周-5月10日“我們的公共生活”第3課《愛(ài)心的傳遞者》的愛(ài)心和感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人。認(rèn)識(shí)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)要性，學(xué)人、樂(lè)于助人?？朔淠睦?，將關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)轉(zhuǎn)行動(dòng)。故事教學(xué)法、實(shí)踐第十三周日-5月17日習(xí)與測(cè)試復(fù)習(xí)第三單元內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)公共設(shè)施、規(guī)則意識(shí)、愛(ài)心面知識(shí)和能力的掌握情況。系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知學(xué)生的公共意識(shí)和則和關(guān)愛(ài)存在的問(wèn)的引導(dǎo)和教育。知識(shí)梳理法、練習(xí)鞏固法、測(cè)試評(píng)估法第十四周日-5月24日“多樣的交通和通信”第1課《四讓學(xué)生了解交通的發(fā)展變化及重要作交通方式。了解交通的發(fā)展變化及重要作用，學(xué)方式，提高交通安直觀教學(xué)法、討論法、調(diào)查法第十五周日-5月31日“多樣的交通和通信”第2課《慧眼看交通》讓學(xué)生了解交通擁通問(wèn)題，的交通安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。問(wèn)題，培養(yǎng)交通安全意識(shí)和環(huán)保意全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)養(yǎng)成文明出行的習(xí)情境教學(xué)法、討論法、案例第十六周日“多樣的交通和通信”第3課《萬(wàn)讓學(xué)生了解通信的發(fā)展變化及重要作了解通信的發(fā)展變化及重要作用，學(xué)克服不文明通信行為，養(yǎng)成文明通信直觀教學(xué)法、討論法、實(shí)踐信。第十七周日-6月14日習(xí)與測(cè)試復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)交通和通信知識(shí)和能力的掌握情況。系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知學(xué)生的交通安全意識(shí)和通信文明意在交通和存在的問(wèn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。知識(shí)梳理法、練習(xí)鞏固法、法第十八周日-6月21日期末復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行估，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果訓(xùn)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。查缺補(bǔ)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，提高