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文檔簡介

《放小鳥》第二課時教學設(shè)計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得要愛護鳥類，知道鳥是人類的朋友。3、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象。4、書寫“非”和“決”。區(qū)分學過的同音字“非、飛”。形近字“決、快、塊”。教學重、難點：1、理解課文內(nèi)容，懂得要愛護鳥類，知道鳥是人類的朋友。2、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象。教學準備：課件生字卡片教學過程：復習導入：上節(jié)課，我們學習了15課的生字詞，現(xiàn)在老師想來考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？出示詞語：綠色黃色羽毛嘴巴籠子喝水著急朝著焦急決定一閃一閃拍拍翅膀指名讀開小火車賽讀過渡：同學們都是勇敢的小勇士，牢固掌握了生字詞。那這節(jié)課就跟著老師繼續(xù)學習第15課《放小鳥》。板書，課題。提醒，“放”的右邊是“折紋”；“鳥”不要少了“點”。指名讀課題，齊讀。精讀課文學習第一自然段誰愿意讀一讀第一自然段？其他同學想一想，從這段中，你知道了什么？指名讀。學生交流：誰送的小鳥？板書：送這是一只怎樣的小鳥？“非?？蓯邸蹦懿荒軗Q一個詞？“十分可愛”、“特別可愛”從哪看出“非?？蓯邸保緼、黃色的、綠色的（顏色漂亮，說明可愛）B、一閃一閃（眼睛閃亮、機靈，看出可愛）（4）指導朗讀這樣的小鳥，你喜歡嗎？請讀出你的喜歡。請讀的讓大家都喜歡。指名讀、齊讀。（5）這句話寫出了小鳥的樣子，這么可愛的小鳥，難怪小作者這么喜歡它?！拔摇笔窃鯓訉λ模孔约涸僮x一讀第一自然段，找一找。A、喜歡它。“放進籠子里，給它食吃、給它水喝”B、為它著急。為什么急？（一動不動）這樣下去會怎樣？（餓死、渴死）（6）指導朗讀師：是啊，我是這么喜歡這只小鳥，看到它不吃也不喝，能不著急，《護林軍》一只鳥，一個兵。一群鳥，一個營。鳥兒千千萬，一支護林軍。哪里有害蟲，飛去捉干凈。老師給你們帶了各種鳥兒，我們一起來看一看。教師介紹。學習生字課文學完了，我們再來鞏固兩個生字。出示卡片：非決指導書寫區(qū)分：非（是非）（非常）決（決心）飛（飛機）（起飛）快（快樂）塊（石塊）學生書寫。提醒書寫姿勢：足安、身正、肩平，一尺、一寸、一拳。板書：15放小鳥

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