16《家鄉(xiāng)新變化》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16《家鄉(xiāng)新變化》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《家鄉(xiāng)新變化》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《家鄉(xiāng)新變化》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課以家鄉(xiāng)的變化為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、社會(huì)生活、文化傳統(tǒng)等方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家鄉(xiāng)認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的社會(huì)發(fā)展觀念，培養(yǎng)觀察和思考家鄉(xiāng)變化的能力，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。學(xué)生將提升文化自信，發(fā)展審美情趣，同時(shí)鍛煉表達(dá)和溝通能力，形成積極的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.觀察家鄉(xiāng)變化的細(xì)節(jié)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述；2.分析家鄉(xiāng)變化的原因和影響。

難點(diǎn)：1.理解家鄉(xiāng)變化與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；2.將個(gè)人觀察與家鄉(xiāng)的整體變化相結(jié)合，形成有邏輯的思考。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)地考察、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察家鄉(xiāng)的變化；2.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展對(duì)家鄉(xiāng)的影響；3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人觀察，通過(guò)合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，介紹家鄉(xiāng)的歷史變遷和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的變化，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)觀察和記錄，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)變化的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)教學(xué)吸引力。

2.實(shí)物教學(xué)：引入家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、歷史文物等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的特色。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家鄉(xiāng)風(fēng)景照片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么特別的地方印象深刻？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們還記得嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)自然景觀、社會(huì)生活、文化傳統(tǒng)等方面的變化。

-通過(guò)圖片展示和講解，介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境變化，如綠化覆蓋、河流整治等。

-講解家鄉(xiāng)社會(huì)生活的變化，如交通、通訊、居住條件的改善。

-通過(guò)故事和案例，介紹家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的傳承與發(fā)展。

-舉例說(shuō)明：以具體的家鄉(xiāng)變化為例，如新建的公園、新的商業(yè)街區(qū)等，讓學(xué)生了解變化的具體內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)他們分析變化的原因和影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制家鄉(xiāng)變化的圖畫或制作小卡片，記錄家鄉(xiāng)的變化。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的變化，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述。

-提出問(wèn)題：“家鄉(xiāng)的變化對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)變化的意義。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化的重要性和個(gè)人責(zé)任感。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論家鄉(xiāng)的變化，記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

6.反饋評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己的疑問(wèn)。

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)不足之處給予指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的歷史變遷》：介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革，包括重要?dú)v史事件和人物，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史背景。

-《家鄉(xiāng)的自然環(huán)境》：介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)，如地理氣候、動(dòng)植物資源等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-《家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展》：分析家鄉(xiāng)在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，探討家鄉(xiāng)在區(qū)域發(fā)展中的貢獻(xiàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

-《家鄉(xiāng)的文化傳承》：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、特色美食等，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)的歷史照片，通過(guò)對(duì)比分析，了解家鄉(xiāng)的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或鄰居，了解他們對(duì)家鄉(xiāng)變化的看法和感受。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、文化遺址等，實(shí)地感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)變化的詩(shī)歌、繪畫或作文，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和期待。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)在可持續(xù)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等方面的政策和發(fā)展規(guī)劃。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出自己的建議和設(shè)想。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解家鄉(xiāng)在國(guó)內(nèi)外的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動(dòng)，如文藝演出、傳統(tǒng)技藝展示等，豐富自己的文化體驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)旅游推介，介紹家鄉(xiāng)的旅游資源和文化特色，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思今天的《家鄉(xiāng)新變化》這節(jié)課，讓我有很多的感觸和反思。首先，我覺得課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過(guò)展示家鄉(xiāng)的照片和視頻，孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮的光芒，他們對(duì)家鄉(xiāng)的變化充滿了好奇。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)的變化可能太過(guò)熟悉，以至于他們對(duì)這些變化沒有太多的新鮮感。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試采用更加多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己來(lái)講述家鄉(xiāng)的故事，或者通過(guò)角色扮演來(lái)增強(qiáng)他們的參與感。

在講解新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)的變化有著自己的觀察和思考。他們能夠從自然環(huán)境、社會(huì)生活和文化傳統(tǒng)等多個(gè)角度來(lái)描述家鄉(xiāng)的變化，這讓我很高興。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在描述家鄉(xiāng)變化的時(shí)候，缺乏具體的例子和深入的分析。這讓我反思，是否在講解過(guò)程中，我沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)如何觀察和思考。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論家鄉(xiāng)的變化，這激發(fā)了他們的思考，也讓他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的課堂上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)繪畫和卡片制作，將家鄉(xiāng)的變化具體化，這既是一種實(shí)踐，也是一種創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。但在評(píng)價(jià)學(xué)生作品的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上可能過(guò)于嚴(yán)格，有些學(xué)生的作品雖然不夠完美，但創(chuàng)意十足。這讓我反思，在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，是否應(yīng)該更加注重過(guò)程和創(chuàng)意，而不是僅僅看重結(jié)果。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，教師和學(xué)生都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，努力成為他們的引導(dǎo)者和伙伴。典型例題講解1.例題：小明發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的公園從原來(lái)的小花園變成了一個(gè)大公園，面積增加了50%。請(qǐng)問(wèn)大公園的面積是原來(lái)小花園面積的多少倍？

答案：如果小花園的面積是1，那么增加后的面積是1+50%=1.5。所以大公園的面積是原來(lái)小花園面積的1.5倍。

2.例題：小紅的家鄉(xiāng)以前只有一條主要街道，現(xiàn)在新修了三條街道。請(qǐng)問(wèn)新街道占原來(lái)街道總長(zhǎng)度的比例是多少？

答案：如果原來(lái)街道的總長(zhǎng)度是1，那么新修的三條街道總長(zhǎng)度是3。新街道占的比例是3/(1+3)=3/4=75%。

3.例題：家鄉(xiāng)的圖書館藏書從5000冊(cè)增加到8000冊(cè)，增長(zhǎng)了60%。請(qǐng)問(wèn)圖書館藏書增加了多少冊(cè)？

答案：增長(zhǎng)的數(shù)量是原始數(shù)量的60%，即5000冊(cè)的60%=5000*0.6=3000冊(cè)。所以圖書館藏書增加了3000冊(cè)。

4.例題：家鄉(xiāng)的公園里新增了一個(gè)兒童游樂(lè)區(qū)，占地200平方米。如果原來(lái)公園的總面積是5000平方米，請(qǐng)